《我们眼中的缤纷世界》教学设计
教学目标：
1.结合本单元观察记录单，分享观察所得，交流观察方法，感受观察乐趣。
2.结合习作例文，评改同学例文。
3.与同学分享精彩片段，体验习作的成功感，学会借鉴本单元精读课文和习作例文，修改自己的习作。
教学准备：
多媒体课件，孩子们的观察视频和图片，初试身手学生例文。
教学过程：
一、回顾名言，引发兴趣
1.同学们，这个单元的篇章页上有一句名言，是法国著名雕塑家罗丹说的，你们还记得这句话吗？
课件：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹
2.你们有一双发现美的眼睛吗？张老师发现，你们的眼中都有一个缤纷的世界，想不想看一看同学们眼中的缤纷世界？（课件：播放同学们的观察图片）
二、聚焦难点，方法引路
1.这个单元，我们一边学习课文，一边留心观察，把观察中的发现都记录在观察记录单上，并且初试身手写下了同学们眼中的缤纷世界，你们想不想看一看？（或欣赏了同学们眼中的缤纷世界，你们的笔下也有一个更缤纷的世界，想不想看一看？）
2.快拿出你们初试身手时写下的文章，分享给你周围的同学吧！有一个任务，边读边勾出伙伴的文章哪里观察的用心，写得具体，一会我们交流一下。
3.全班交流：哪一个小组的同学愿意来分享你们的文章？
4.边交流边指导多角度观察方法：哪些地方让你感觉到他是在用心观察的？
边交流边板书：
多角度观察
看、听、尝、嗅、摸等
5.你们真了不起，不但能发现身边美的事物，还能发现这么多的观察方法。
6.现在，老师要请你们来帮个忙了。愿意帮助我吗？
老师这有一个同学初试身手时写下的文章，咱们一起来看一下他写得怎么样?有没有需要修改的地方。
7.指名读同学例文：《小仓鼠》
他写得怎么样？你有什么建议吗？
8.在修改他的作文之前，我们先来看一看书上为我们提供的例文《我家的小狗》，打开书，读一读。比较一下，我们可以怎样修改这篇《小仓鼠》呢？
播放学生观察小仓鼠活动时拍下的视频。
9.全班交流：可以加上淘气、可爱的事例；可以加上小仓鼠外形的描写；可以加上小仓鼠吃食时的动作描写；可以加上小仓鼠玩耍时的可爱样子等。
（全班交流时可以借鉴本单元《搭船的鸟》、《金色的草地》、《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》这些课文中的表达方法。）
10.小组内评改：每组一篇《小仓鼠》例文，自由评改。
11.分小组来前面展示修改成果。
三、习作评赏，完善习作
1.你们今天可真是帮了我一个大忙，咱们利用集体的力量把这篇初试身手的小文章修改的如此具体、生动。老师要为你们点个赞！
2.现在发挥你更大能量的时候到了，你有没有信心把自己初试身手时的文章，也这样修改一番，让你的文章更丰盈？老师相信你们，有这个实力！开始吧！
3.全班同学修改自己初试身手文章，老师巡视。
4.展示成果。
5.教师小结：你们有一双发现美的眼睛，观察到了那么缤纷多彩的世界；你们也有一支善于记录的笔，把自己观察到的内容写下来，留住了生活中的美好。请同学们继续完善自己的习作，下节课我们共同赏评“你们眼中的缤纷世界”！
