《核心素养视角下常态课堂教学改进与优化的思考与路径》学习感
悟
核心素养关注学科课程，更强调关注人的发展。在教学过程中，注重关注孩子。在关注孩子方面可以从三点入手。点拨困难，针对具体问题要及时，尽可能多的点拨学生。点化智慧。点亮孩子。
教师应该对于常态教学更加重视。要不断反思，不断优化课程，在教学中不断追求更优质的课堂。我们自己的课堂是怎么样的，需要我们不断反思，不断理解甚至定义。如何优化课堂，这不仅仅依赖于对专家的学习，还需要依靠自身。常态课堂可能会受学生成绩、考核指标、领导评价、课标教材等等的影响，但是我们不要忽视自身的感受以及学生的接受成果。
作为老师，我们首先应该是教的专家。教的清晰幽默生动有趣味儿。另外，要做学的专家。学科知识，教育学心理学，管理学，广泛的知识面都是要学的。还要保持探索未知的状态，做学的榜样。第三要做指导学的专家，关注课堂里的每一个学生，在课堂解决问题。第四，做激发学的专家。
