体育与健康论文
对体育与健康课程标准的认识与思考 作者闫国文
摘要体育与健康的教学是一项有组织、有系统的以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康、全面发展为目的的社会实践教学活动。 随着高中各学科的课程标准的颁布和不断深入，教学指导思想和内容框架方面都发生了质的变化。
下面对体育与健康课程标准，谈一些认识和思考。 关键词体育与健康；课程标准；教学；思考 一、对体育与健康课程标准的认识
1新课标与体育与健康的教学理念是一致的且完善的
首先，新课标的彻底摒弃了传统以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心的教学模式，更为突出和重视学生这一教学主体的重要作用，和素质教育的理念要求相一致；新课标中还着重强调了学生的主体地位，在坚持健康第一的指导思想下，提高学生的身体素质，促进身体健康，心理健康和适应社会生活方面，和人本主义的教学理念高度一致。 其次，新课标理念更加完善。
它更加重视学生的体育健康课与学生身心发展，将体育与健康功能延伸到了社会生活。
它顺应教育发展趋势，提出了坚持健康第一、激发体育兴趣、以学生为主体、重视个体差异四个基本理念。
2新课标与体育与健康的教学领域目标是吻合的
传统的体育教学中，只有发展身体、强健体质，掌握体育知识、技能三项教学任务。
教师也单纯为了完成教学任务，机械备课，吃力教学，学生被动学习，费劲锻炼。
期间，心血和汗水都没少付出，但却没能得到相应的受益。 新课标的出现，拓展了体育与健康课的教学目标和领域，相对之前的任务，更完善，更具体，不仅能促进学生的发展，张扬个性，而且还有利于学生适应未来社会生活。
二、对体育与健康课程标准的思考
1新课标下体育与健康课教学内容选择上的考虑
新课标下选择教学内容需要着重考虑以下关系1考虑系统知识和系列活动的关系，将课程知识、原理和技能的教授转变成为直接的经验和实践体验，激发学生的体育兴趣和爱好；2考虑地域差异。
根据自己地区的特色选择教材，大胆取材，大胆创新，突出自己的地区特色和教学特色。
2新课标下体育与健康课教学结构变化上的考虑
1师生关系上的变化，从传统一言堂满堂灌转变成为重引导，重参与，充分体现学生主体地位的教学模式；2教学组织方法的变化。
从精讲多练、枯燥乏味的教学模式转变成为多样的教学手段和组织活
动，多姿多彩的教学模式。 参考文献 周家娥。
对新体育与健康课程标准的认识和思考。 新课程下，201004。
中小学体育与健康教育问题的剖析与对策新课程下体育与健康教学论文试论体育与健康课教学中的学法指导
