镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（4）册教案 主备教师：冯媛
5、爱护课桌椅
教学目标：
1、 情感与态度
引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易，培养他们主动爱护课桌椅以及其他公物的意识。
2、 行为与习惯
指导学生爱护课桌椅等公物，养成良好的文明行为习惯。
3、 知识与技能
通过观察、查找资料等方法初步了解课桌椅的制作过程，了解课桌椅等公物经常被破坏的原因，提高爱护课桌椅等公物的意识。
4、 过程与方法
通过观察、体验、讨论等方法，让学生认识到课桌椅等班级公物给学习带来的方便，并在活动过程中形成《爱护班级公约》，自觉爱护公物。
教学重点：
1、引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易，培养他们主动爱
镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（4）册教案 主备教师：冯媛
护课桌椅以及其他公物的意识。
2、指导学生爱护课桌椅等公物，养成良好的文明行为习惯。
教学难点：
1、通过观察、查找资料等方法初步了解课桌椅的制作过程，了解课桌椅等公物经常被破坏的原因，提高爱护课桌椅等公物的意识。
2、通过观察、体验、讨论等方法，让学生认识到课桌椅等班级公物给学习带来的方便，并在活动过程中形成《爱护班级公约》，自觉爱护公物。
教学时间：2
第一课时
课时目标：
1、引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易，培养他们主动爱护课桌椅以及其他公物的意识。
2、指导学生爱护课桌椅等公物，养成良好的文明行为习惯。
教学过程：
一、 猜谜语，揭示课题
镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（4）册教案 主备教师：冯媛
1、 上课前，老师先请大家来猜两个谜语，好吗？
出示谜语：有面没有口， 背儿挺得直，
有脚没有手， 脚儿站得实，
书包吃肚内， 读书写字时，
自己不会走， 有它才稳实。
打一学习用品 打一学习用品
2、 学生猜谜语。
3、 小结：是呀！这两则谜语的谜底就是课桌和椅子。课桌椅和我们家里用的桌子、椅子可不一样，它们是由学校专门定做，提供给同学们学习用的，我们要爱护它们。
4、 揭示课题：爱护课桌椅
二、 听故事，谈感受
1、 可是有一天课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事呢？让我们一起去听一听！
2、 此时此刻，你想说些什么？
镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（4）册教案 主备教师：冯媛
3、 小朋友们说得很对！在我们的学习过程中课桌椅给了我们很多帮助，我们应该爱护它们。你有过不爱护课桌椅的行为吗？今后应该怎么做？
4、 小结：我们读书、写字、画画都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供方便，是我们学习的好帮手，我们每个人都应该爱护它们。
三、 做一做，齐分享
1、 如果有一天我们的好帮手课桌椅离开了我们会怎样？咱们一起来体验一下。
请同学们拿出课前准备好的铅笔和纸，在纸上写下“我爱课桌椅”这五个字。要求不用课桌椅自己想办法把字写出来。
2、 学生写字。
3、 请学生坐在座位上利用课桌椅再次写下“我爱课桌椅”这五个字。
4、 交流两次写字的不同感受和效果。
5、 课桌椅为我们的学习提供了方便，想一想：在学校里还有哪些物品为我们的学习提供了方便？假如离开了它们，我们的学习生活又会变得怎样？
6、 引导学生充分地交流。
7、 教师小结：像黑板、课桌、门窗——这些国家或者集体所有，为大家提供服务的物品就叫公物。这些公物为我们的学习生活提供了极大的方便，我们要好好爱护它
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们。
四、 活动总结
是的，我们要像爱护自己身体一样爱护课桌椅等公物，让它们更好地为我们服务。对那些破坏公物的行为我们要坚决说“不”。那么这些公物是怎么来的呢？我们又应该怎样保护它们呢？课后请同学们认真思考查一查相关资料。
第二课时
课时目标：
1、通过观察、查找资料等方法初步了解课桌椅的制作过程，了解课桌椅等公物经常被破坏的原因，提高爱护课桌椅等公物的意识。
2、通过观察、体验、讨论等方法，让学生认识到课桌椅等班级公物给学习带来的方便，并在活动过程中形成《爱护班级公约》，自觉爱护公物。
教学过程：
一、 汇报资料
1、 上节课，老师布置同学们课后找一找有关课桌椅制作过程的资料，谁愿意和大家一起来分享你的查找结果？
2、 学生交流查找的资料。
镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（4）册教案 主备教师：冯媛
3、 课前，老师也查找了有关课桌椅制作过程的资料，我们一起看一看。
4、 看到这儿，你有什么想说的吗？
二、 辨析行为
1、 一张小小的课桌是多么来之不易呀！它凝聚了很多人的心血。然而在生活中我们却看到了这样的现象——
2、 依次出示辨析图
（1） 出示图1：壮壮看到教室里的课桌坏了，本来打算想想办法将课桌补一下，可是转念一想：我们马上就要换新教室了，这里的公物是好是坏与我无关，干吗要多这个事？
你同意壮壮的说法吗？为什么？
学生交流
同学们说得很有道理。你打算怎么劝说壮壮？
（2） 出示图2：自习课上，林浩很快将作业写完了，实在无聊就在课桌上画起画来。他一边画还一边安慰自己：这张课桌椅原来就不干净，我再画点也没关系。
你认为林浩的做法对吗？为什么？
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学生交流
如果你遇到了不干净的课桌椅，你会怎么做？
小结：我们用的课桌椅大部分是高年级的哥哥姐姐以前使用过的。摸摸你用的课桌椅。瞧，哥哥姐姐保护的多好！如果我们也能像他们那样注意爱护课桌椅，不故意损坏它们，我们也能将完好无损的课桌椅传给弟弟妹妹们使用。这就叫——
出示儿歌：我的课桌椅，学习好伙伴；天天擦一擦，不把它损坏；你我都这样，班班传下去。
学习儿歌。
三、 畅谈行动
1、 课桌椅是学校为同学们准备的公物。其实，学校里还有很多供大家使用的公物，我们在使用过程中怎样爱护它们呢？
2、 学生交流，引导学生选择多种公物，从各方面谈谈爱护学校公物的做法，尤其要引导学生学会在使用过程中进行细节方面的爱护。
3、 同学们想的办法不仅多，而且非常全面。让我们一起把这些办法写下来，形成我们班的《爱护班级公约》，行吗？
4、 指导学生将大家提出的办法写在课前准备好的《爱护班级公约》上，并贴在教室合适的地方，时刻提醒大家不忘爱护班级公物。
镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（4）册教案 主备教师：冯媛
四、 教师总结
班级公物已经成为我们学习中不可或缺的一部分。我们只有学会正确使用它们，爱护它们，它们才能更好地为我们提供方便。最后，让我们在轻松的儿歌中结束这节课。
出示儿歌《爱护公物，我能行》
爱护公务 我能行
课桌椅，要爱护，不乱刻，不乱画；
图书角，常整理，有序借，及时还；
生物角，要关注，勤换水，勤打扫；
门和窗，很重要，及时关，莫忘掉；
校园设施真不少，处处爱护才是好！
