大班数学：图形找家
目标：
1. 能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色），为图形寻找合适的空间位置。
2. 能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。 准备：
不同形状、颜色、大小的几何图形片若干，大图形排序板一张，幼儿操作卡片人手一套。
过程：
1. 幼儿自由玩拼图游戏。
说一说自己拼图用了哪些图形。这些图形有什么相同和不同的地方？
2. 游戏“图形归类”。请幼儿把相同的图形放在一起。与同伴相互交流：你是怎么分的？
（1）观察表格，理解横向和纵向标记的含义。提问：表格最上面一行有什么?表示什么意思？
下面一行有什么标记?表示什么意思？左边有什么标记？表示什么意思？
（2）教师示范将大的红色的圆形放到相应的格子里去。边放边说：大的红色的圆形在从下往上数第三行左边第一个位置上。
（3）请个别幼儿尝试选择部分图形按照三种特征进行定位，并
说一说具体的位置。
3. 幼儿用操作材料对图形进行归类。 4. 组织交流，讲述特征和位置。
提问：第几行第几个是什么颜色的、什么图形？
