一年级行为习惯培养实施方案

一、实施目的：

对于刚刚跨入学校大门的一年级新生来说，学习和习惯的养成是同样重要的任务，良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。根据一年级学生习惯培养的主要内容和基本特点，特制订本方案。 二、本学期习惯培养的具体目标要求：

学习习惯：1、做好课前准备 （九、十月重点） 2、写字姿势：一拳一尺一寸 （九、十月重点） 3、上课听清老师的要求，发言先举手 （十一、十二、一月重点） 行为习惯：1、尊敬国旗国歌 （九、十月重点） 2、使用礼貌用语 （本学期重点） 3、课间活动正常秩序 （本学期重点） 4、讲究个人卫生 （本学期重点） 5、排队快、静、齐、 （九、十月重点） 三、注意事项：

1、鼓励学生主动参与，积极参与。

通过宣传使学生基本明确本月应达到怎样的学习要求和行为习惯要求，并能互相督促鼓励，并在班中树立榜样，产生榜样效应，对于有进步的学生，则予以 不同形式的鼓励。

2、通过班会、少先队活动教育。

班主任利用每周班会课、少先队活动课进行教育，使学生能逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。

3、加强家校联系

新生刚入学是存在问题较多的阶段，班主任利用家校联系方式，加强与家长的交流，家校齐管共进，共同促进学生发展。 4、班主任做有心人。

一天的学习生活中有不少教育学生的机会，班主任多留心、多观察，抓住契

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机，耐心教育，使学生能潜移默化接受教育，走上良性发展道路。 四、习惯养成的激励、评估机制。

（一）为激励和评估一年级新生养成良好的习惯，考核习惯的养成的效果主要

遵循以下要求。

1、习惯的养成是一个循序渐进的过程，是一个逐步达到要求的过程，因此，每一条习惯由低要求到高要求递进排列有序训练，直至全面养成习惯。

2、习惯的养成是一个反复的过程，每一阶段的习惯养成要求，虽然都有所侧重，但考核适用于整个学期。

3、基于一年级新生的身心特点，采用“比一比，谁的星星多”，意在鼓励学生不断取得成功，不断迈向新的目标。

(二)准备班级“比一比，谁的星星多”表格。 五、家长教育须知： 1、课前准备：

①家长应准备好拼音本、田字格本、数学本若干、铅笔以HB型为宜，橡皮则以能擦得较干净的为宜，但不要选择过于花哨的，以免分散孩子注意力。另外还须准备好水彩笔、安全剪刀、固体胶等相关学习用品。

②家长提醒孩子每天整理书包，让孩子了解书包里该放哪些东西，怎么摆放并逐步让孩子自己动手直至操作。

2、使用礼貌用语。家长在与孩子交流时，要注意用上“请，您好，谢谢，对不起”等礼貌用语，教育孩子见到老师、同学主动问好。

4、守秩序、讲卫生。家长应常常与孩子交流。让孩子说说在校学习、活动情况，留心孩子是否做到排队静、齐、快，集会不交头接耳，课间不追逐打闹， 不做危险性游戏，在校内不乱丢纸屑杂物，饭前便后洗手。

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