刍 霉藕 恕 ＥＷ（：ＵＲＲ｛ ｛ Ｕ髓ＲＥＳＥＡ髓ＣＨ 德师风是校风的核心，是建设良好校风的根本保证。在 四、培养先进典型，充分发挥榜样的作用 校风建设中，要通过定期的政治学习、专题辅导、座谈 良好的校风，实际上是许多先进典型作用的扩展和 培训、总结交流等形式，使教师具有热爱祖国、热爱人 积累。因此，培养和树立先进个人、典型集体，对形成 民、热爱社会主义的政治素质；具有新时期的教育观、 优良的校风具有重要意义。学校领导要有目的、有意识 质量观、人才观；具有科学的发展观、世界观和方法 地在全校各个部门、各个层面、层级培养一批先进典 论；具有高度的工作责任心和事业心，弘扬民族文化的 型，大力表扬、表彰他们的先进感人事迹，号召全体成 优良品德；具有为人正直，忠诚老实，作风正派，情操 员向先进典型学习。在干部中要评选、树立优秀校长、 高尚，襟怀坦荡的道德素质；具有献身教育，教书育 优秀党员；在班主任中，要善于发现和培养模范班主 人，热爱学生，尊重学生，严谨治学，精心施教，以身 任；在班级中，要评选表扬文明班级、先进班级；在教 作则，为人师表，团结协作，共育新人的优良品德。 师中，要树立师德校兵、名星教师、劳动模范；在学生 三、培育良好的学风班风。充分发挥班集体的作用 中，要树立三好学生、文明学生、优秀团员典型。使这 学风是学生集体或个人在学习过程中，表现出来的 些人成为广大师生学习的榜样和楷模，充分发挥榜样的 带有倾向性的、稳定性的态度和行为，是校风的基础， 作用，带动和影响良好校风的形成。 是保证和提高教育教学质量的前提条件。学校要善于培 五、优化育人环境，充分发挥校园文化的作用 养学生良好的学习习惯和学习态度，激发学生的学习兴 学校环境对师生会产生潜移默化的教育和影响，良 趣和动机，培养学生的学习热情和愿望，使学生积极主 好的校园环境，是一种重要的教育因素和重要的校风建 动的学习。要大力倡导悬梁刺股、囊萤映雪的刻苦学习 设途径。正如苏霍姆林斯基指出： “用环境、用学生自 精神，鼓励学生勤奋笃学，孜孜以求，奋发向上。在班 己创造周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进 级中，形成争先恐后、比学赶帮、竞相争优的学习局 行教育，这是教育过程巾最微妙的领域之一”。为此， 面，使学生人人不厌学、不逃学、不辍学，个个爱学、 要重视育人环境建设。首先要注重校容校貌建设，校舍 乐学、会学。 建设要整齐划一，美观大方，外观设计富有现代特色， 班风是班级全体学生精神面貌的集中反映，培养良 具有一定的教育性、科学性、艺术性，整个校园美化、 好班风是建设优良班集体的关键，是抓好校风的基础。 绿化、净化、亮化、优化，使校风建设更加富有生机。 良好的班风能使班级形成一种使人精神振奋，心情舒 同时，要注重校园文化建设。立校训、挂校徽、谱校 畅，团结友爱，激励向上的气氛，能引起学生感情上共 歌、升校旗，悬挂名人肖像、名人格言，张贴地图、文 鸣，对学生思想品德、行为习惯和身心健康起着同化、 明用语、办橱窗、学习园地、校园广播、校园网络等， 促进和约束作用，是一种巨大的教育力量。因此，建设 让校园的每块墙壁说话，让学校的每寸土地都发挥育人 优良的校风，要从班风抓起，重视班集体建设，加强班 功能，使校园成为感染人、薰陶人、培育人的物化环 主任工作，组织开展丰富多彩的班级文体、科技、社会 境。其次，要根据学校现有条件，学生年龄特点和传 实践活动，建立健全班级管理规章制度，严明班规班 统，组织开展丰富多彩、健康向上、富有教育意义的校 约，严格要求学生，使他们的一切言行符合优良校风所 园文化活动，包括艺术节、体育节、科技节等，使良好 要求的规范。特别是要加强学生的法制教育、心理健康 的校风在活动中形成和发展。此外，要注重学校人文环 教育，狠抓学生行为习惯和纪律管理，制止学生中抽 境建设，营造一种良好的人际关系氛围，培养良好的团 烟、酗酒、打牌赌钱等恶劣习惯，引导学生向陋习告 队精神，增强学校向心力、凝聚力、战斗力，从而创造 别，消除不和谐的班风、不文明的校风隐患，培养良好 现代文明、和谐的校风。 的班风、校风。 我国２ ００９年将招募１ ０７大学毕业生到农村任教 教育部近日加紧与有关部门磋商，连续出台，保障０９届高校毕业生顺利就业．．其中包括 力争招募１０７Ｙ高校毕业生到农村任教。今后各地农村学校教师岗位出现空岗空编，必须优先录 用农村教师特岗计划服务期满的毕业生。新出台的中还包括，２００９年研究生招生中，不仅 将适当增加工学类、环境保护类、农林类、地矿类等贴近社会需求学科专业的招生规模。而且 现有的专业学位招收全日制研究生的规模、普通高校第二学士学位招生规模以及成人高等教育 本科二学历规模都将适当增加。 （２００８年１２月８日 来源：北京日报） ７６ ｌ ，《壮糖≈・教师教育 ｆ 。。。年’ 月总第 。 期
