初一历史
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
学习目标:
1、通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人，北京人和山顶洞人的历史基础知识。
2、通过对比古猿，北京人和现代人的头部有什么区别和想象：北京人的一天是怎样生活的？培养学生的观察和想象能力及学生的阅读、识图和语言表达能力。
3、通过学习使学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明做出了巨大的贡献，从而激发起学生的民族自豪感。
教学重难点：
重点：元谋人，北京人和山顶洞人的相同和不同点。
难点：理解北京人生产生活状况
教学过程:
一、板书课题。
(板书课题)
二、出示目标.
本节课的学习目标是什么呢?请看大屏幕!(出示“学习目标”投影)。
三、自学指导。
怎样达标呢?请看自学指导(出示“自学指导”投影)。
自学指导
请认真默读课本P2—7，要求:
(1)用横线在课文中画出下列1-3题答案, 理解并准确记忆,力争自学后书面检测全对。
①、元谋人距今的时间，发现的地点和生产生活方式。
②、北京人发现的时间，地点，生产生活方式和意义。
③、山顶洞人距今时间，发现地点和生产生活方式。
注意:如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师.
四,先学。
(一)学生进行紧张地自学.教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。
(二)检测
过渡语:第1-3题找到答案能准确记忆的请举手。
1.提问、在举手的学生中找后进生来回等,答错了,请尖子生进行更正。
2.书面检测: 见ppt。
当堂检测
一、元谋人：
1、距今年代（ ）
2、发现地点（ ）
3、是我国境内已确认的（二、北京人：
1、距今年代（ ）
2、发现地点（ ）
3、生活状况：使用（ ）的古人类
，过着（
）石器，会使用（ ））生活
三、山顶洞人：
1、距今年代（ ）
2、发现地点（ ）
3、重大进步：使用（ ）石器，掌握（ ）和（ 取火，过着（ ）生活。
1、下列的远古人类遗址位于长江流域的是（ ）
A 山顶洞人 B 元谋人 C 蓝田人 D 北京人2、我国境内目前已确认的最早的古人类（ ）
A 山顶洞人 B 元谋人 C 蓝田人 D 北京人3、已经懂得人工取火远古人类（ ）
A 山顶洞人 B 元谋人 C 蓝田人 D 北京人4、下列哪一项不属于北京人的生活？（ ）
A 用火烧烤食物 B 会使用打制石器
C 过着群居生活 D 会使用骨针
技术，懂得（ ） ）
5、北京周口店遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，主要是因为？（ ）
A 在这发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石
B 在这里发现了人类最早使用的石器
C 北京人和山顶洞人在这里生活过
D 这一遗址在中华人民共和国首都北京市境内
五、后教
1. 公布答案, 评定对错。第1题边公布答案, 边组织学生判定对错, 边组织学生讨论纠错.。第2题集中批改, 然后纠错。
2.表扬满分同学。过渡语: “全对的请举手?” 统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错。过渡语:“选择题没有全对的请举手!”统计、公布未满分的人数。过渡语: 还有部分同学没有全对, 我们来帮帮他们。(教师站在讲台指导全班学生认真看书, 默背本节知识点, 由学生送错题卷。)
4.讨论纠错。白板展示相关错题, 指名让做错的学生回答“错在哪里?为什么?应当怎么办?”不会的其他同学纠正、补充。)(二)拓展 想一想：你还知道早期人类的其他生产生活方式
六、当堂训练请同学们做历史助学第1课达标测试
