小学生实验报告
班级 姓名 座号 日期
实验 教材 册 蚯蚓生活环境比照实验 名称 页 实验 使学生通过比照实验，认识蚯蚓生活需要环境目 条件 实验长方形纸盒2个、黑布、塑料薄膜、 仪器干土、湿土、蚯蚓假设干条 药品 实 观察到 结论与解实验内容与步骤 现象记录 释 第 1 页
实验一：1、找一个长方形纸盒，把里面涂验 黑；将盒底挖掉一半， 贴一块透明塑料薄 膜。 1、在桌上铺一块黑湿内 布，在布上放几条蚯 蚓，用盒罩住，使蚯 蚓正好在盒内明暗交容 界处，观察蚯蚓往哪边爬？比拟亮处与暗处蚯蚓数量。 实验二：设计实验证明蚯蚓喜欢潮湿地方还是枯燥地方？ 方法： 条蚯蚓中 条往黑 暗地方爬去， 条往亮地方实验说爬去。 明：蚯蚓 喜欢生活 在 条蚯蚓 、 中， 环境中 条往潮湿地方爬去， 条往枯燥地方爬去。 评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 名称 实验 目 实验仪器药品 植物生长需要环境条件 教材 册 页 使学生菜豆生长需要环境条件 第 2 页
实验内容与步骤 实验1：准备甲、乙两盆生长情况一样菜豆苗，把乙盆菜豆苗用纸盒罩严。两盆菜豆苗都放在向阳地方，每天浇一次水，浇水量一样多。5天后，把乙盆纸盒翻开，比拟两盆豆苗生长情况有什么不同？ 实验2：准备甲、乙、丙三盆生长情况一样菜豆苗，把它们都放在向阳地方。甲盆不浇水，乙盆浇适量水〔保持土壤湿润就可以〕，丙盆多浇水〔使土中总是积水〕。10天后，比拟三盆菜豆生长情况有什么不同？ 观察到 现象记录 结论与解释 实 验 甲盆生长情况 ，乙盆生长情况 。 内 容 实验说明：菜豆 适于生 活在 甲盆生长环境中 情况 ，乙盆生长情况 ，丙盆生长情况 。 记分 评语 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 教材 册 水土流失比照模拟实验 名称 页 实验 使学生认识水、土、植物之间关系 目 第 3 页
实验仪器药品 两块槽形木板、两个水槽、两个小喷壶、 两个大水槽、水、土、草皮 实验内容与步骤 1、取两块长木板，在一块木板上铺上草皮，在另一块木板上铺与草皮土层同样厚土，把两块木板分别斜放在一个水槽里，使它们坡度一样。 2、在木板上方同样高度，用喷壶往两块木板上分别浇同样多水。 3、比拟从两块木板上流上来水与土多少有什么不同？ 观察到 现象记录 结论与解释 实验说明：水、土、植物是相互依存：植物可以保护 不被 冲走，同时也使 不致流失；有了 与 ，植物才能生存。没有植物保护， 容易被 冲走，同时也使 流失，没有了 与 ， 植物了不能生存。 实 验 有草木板，流到盆里 。 无草木板，流到盆里 。新-课-标-第-一-网 内 容 评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 滑坡与泥石流比照模拟实验 教材 册 第 4 页
名称 实验 目 实验仪器药品 页 使学生知道滑坡与泥石流是怎样形成。 一块槽形木板、两个水槽、两个小喷壶、两个大水槽、水、黏土、沙、碎石、 实验内容与步骤 观察到 现象记录 结论与解释 实验1：将木板一端垫高，把泥、细实 沙碎石块等捏成一团“岩体〞放在 斜坡上端，观察有 什么变化。 验 实验2：用两块木 板架成槽状，并在 上面铺一块塑料内 薄膜。将搭成小斜坡。把泥、细沙、 容 碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下冲，观察发生现象。 实验说明：在泥团沿木板 山坡陡峻地 。 方，如果岩石 破碎、松散， 或人们开荒 种地、挖山开 矿、建房修路 等活动，破坏泥、沙、土、了环境，使山石随水 体不稳定。一 。 旦遇到暴雨，就容易形成 。 评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
第 5 页
实验 名称 实验 目 实验仪器药品 设计证明物体振动发声实验 教材 册 页 使学生知道声音是由物体振动产生 小槌、水槽、水、玻璃瓶、细线、 泡沫塑料小球、小鼓、豆子 实验内容与步骤 方法： 观察到 现象记录 结论与解释 实 验 实验说明：声音是由物体 产生。 内 容 评语 记分 小学生实验报告 第 6 页
班级 姓名 座号 日期
实验 教材 册 声音传播实验 名称 页 实验 使学生知道声音能在气体、固体、液体中传播 目 实验仪器水槽、水、石块、鼓、鼓槌、纸屏。 药品 实 观察到 实验内容与步骤 结论与解释 现象记录 第 7 页
实验1：把耳朵贴实验1：我能 在桌上，用手轻听到 ， 验 轻挠桌底或桌这说明 新课标 第一 腿，能听到声音 。 网 吗？这说明什 么？ 实验2：我能 内 实验2：在水中把听到 ，实验说明：声 两块石头相碰，这说明 音能容 耳朵紧贴水槽， 。 在 、 你能听到石头碰 、 击声吗？这说明 、 什么？ 实验3：我看中传播。 实验3：把小鼓立到小球随鼓 在桌上，在鼓在声 ，右面立一个纸这说明 屏，在纸屏右面 。 吊一个小球，使小球紧贴在纸屏上。用槌敲击鼓左面，倾斜角看到什么现象？这说明什么？ 评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 鼓膜作用模拟实验 教材 册 页 名称 实验 使学生知道耳是怎样听到声音 目 实验硬纸筒、橡皮薄膜、皮筋、细线、火柴棍。 第 8 页
仪器药品 实验内容与步骤 观察到 现象记录 结论与解释 找一个去掉底纸 筒当作外耳道，在 实 纸筒一端蒙上一 块橡皮膜，当作鼓 膜。把一截火柴棍火柴棍 。 系在细线上，固定验 在橡皮膜。对着镜子，在纸筒另 一端发出各种声 音。你观察到什么 内 现象？ ww w.x b1.co m k 实验说明：外耳道有 作用；鼓膜有 作用 容 评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 教材 册 制作电磁铁 名称 页 实验 使学生认识电磁铁 目 第 9 页
实验仪器药品 大铁钉、绝缘导线、电池、 电池盒、大头针、指南针。 实验内容与步骤 实验一：1、把绝缘导线按照一个方向绕在一根大铁钉上。2、接通电流，用铁钉一端接近大头针，有什么现象？这说明什么？3、切断电流，有什么现象？这说明什么？新-课-标-第-一-网 实验二：利用指南针检验：电磁铁有没有两极？你制作电磁铁，哪一端是北极？哪一端是南极？ 实 验 内 容 观察到 现象记录 电磁铁通电是能吸起 ，这说明 。 切断电流后大头针 ，这说明 。 用钉尖〔或钉帽〕接近指南针北极，如果相吸，钉尖〔或钉帽〕是南极，钉帽〔或钉尖〕是北极；如果相斥，钉尖〔或钉帽〕是北极，钉帽〔或钉尖〕是南极。 结论与解释 实验说明：电磁铁通电时有 ；切断电流后 。电磁铁也有 、 之分。 评语 记分 第 10 页
小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 名称 实验 目 实验仪器药品 与电磁铁磁极变化有关实验 教材 册 页 使学生知道电磁铁两端是可以改变 大铁钉、绝缘导线、电池、电池盒、指南针 观察到 现象记录 实验内容与步骤 请同学们看课本41页四幅图。 实 X-k-b- 结论与解释 验 内 容 实验说明：电磁铁两极是可以 改变了，或者 改变了，它两极都会 评语 记分 第 11 页
小学生实验报告
班级 姓名 座号 日期
实验 与电磁铁磁力大小有关比照实教材 册 名称 验 页 实验 使学生认识电磁铁磁力大小与哪些因素有关系 目 实验仪器大铁钉、绝缘导线、电池、电池盒、指南针 药品 结论与 实验内容与步骤及观察到现象记录 解释 验证内一样不同条吸大头容 条件 件 针数量 实验说实 明： 磁力大线圈电1节 小是否 匝 数池2节 有关系 〔20〕 数3节 可以加量 验 大电磁 磁力大电池线10 铁磁力。 小是否数量圈匝 与 〔2匝20 节 〕 数 30 内 有关系 容 评语 记分 第 12 页
小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 教材 册 杠杆作用实验 名称 页 实验 使学生知道什么是杠杆及杠杆作用 目 实验仪器简单机械实验盒里杠杆尺、50克钩码〔8个〕 药品 实 实验内容与步骤及 结论与解释 观察到现象记录 第 13 页
验 实验顺序 1 支点到力点距离〔格〕 4 内 容 2 2 3 2 4 4 5 1 6 1 支点物到重重 点距离〔格〕 2 100克 1 100克 2 100克 4 100克 2 100克 3 100克 拉力 省力〔费力〕 50克 50克 100克 100克 200克 300克 实验说明：当支点到力点距离大于支点到重点距离时 。 当支点到力点距离小于支点到重点距离时 。 当支点到力点距离等于支点到重点距离时 。 ww w.x k b1.co m 评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 名称 实验 滑轮作用实验 教材 册 页 使学生知道什么是滑轮及其滑轮作用 第 14 页
目 实验仪器药品 简单机械实验盒定滑轮、动滑轮、平板测力计、细线、钩码、铁架台 观察到 现象记录 实验内容与步骤 实验1：先把代表重物钩码挂在定滑轮一端，然后在另一端实 一个一个地另 挂钩码，直到平 衡，这时重物重 量与提起重物验 力分别是多 少？ 实验2：通过动内 滑轮将重物提 起，你往哪个方容 向用力？用了多少力？ 实验3：组装一个滑轮组 结论与解释 实验1：我用2实验1说明定个钩码挂在定滑轮作用是：滑轮一端，另能 一端要用 ，钩码才能平不衡。 能 。 实验2：运用实验2说明动动滑轮，50克滑轮作用是：钩码只用了 能 力就提起来来 ，不了。 能 实验3：运用。 滑轮组50克实验3说明滑钩码，只用了 轮 组既能 力就提起来来又了 能 。 评语 记分 小学生实验报告 第 15 页
班级 姓名 座号 日期
实验 名称 实验 目 实验仪器药品 轮轴作用实验 教材 册 页 使学生知道什么是轮轴及轮轴作用 简单机械实验盒大、小轮轴、平板测力计、细线、钩码、铁架台 实验内容与步骤 实验一：把轮轴实验装置装在支架上，找一个重物，用测力计提起，用多少力，再将重物挂在轴上，通过测力计拉轮，带动轴转动，将重物提起，稳定在一定高度，观察用多少力？ 实验二：将上述实验中轮改为大轮又将如何呢？新课|标第|一|网 观察到 现象记录 结论与解释 实 验 内 容 实验一用测实验一说明：力计测得重运用轮轴有 物力是 作用。 牛顿，运用 轮轴只用 牛顿力就实验二说明：将重物提起在轴粗细一来来了。 样时，轮越 实验二将轮越 改为大轮后， 。 只用 牛 顿力就将重 物提起来来 了。 评语 记分 第 16 页
小学生实验报告
班级 姓名 座号 日期
实验 教材 册 斜面作用实验 名称 页 实验 使学生知道什么是斜面及斜面作用 目 实验仪器简单机械实验盒滚筒、平板测力计、木板 。 药品 观察到 实验内容与步骤 结论与解释 现象记录 实验一：通过测力 计将滚筒提起，用实验一：直接实验一说明：实 了多少力？在桌提起滚筒用斜面有
面立一木块，从桌力是 作用。 在斜面 面到木块斜搭一牛顿， 块光滑木板。通过上拉用了 实验二说明：验 测力计用均匀速 牛顿。 度沿斜面上拉，用实验二：在坡斜面越 度小斜面上越 多少力？ 实验二：用测力计拉滚筒用了 。 在坡新-课-标-第内 沿着坡度小斜面牛顿力，拉滚筒，记下测力度大斜面上-一-网 容 计上数据。再沿着拉滚筒用了 坡度大斜面拉，看 牛顿 看用多大力。 力。 评语 记分 第 17 页
小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 名称 实验 目 实验仪器药品 岩石风化作用模拟实验 教材 册 页 使学生会做岩石风化作用模拟实验 酒精灯、火柴、镊子、小块板岩、烧杯、水 实验内容与步骤 观察到 现象记录 结论与解释 实 用镊子夹住一 块石头在酒精验 灯火焰上烧一会儿，然后把这 块石头放入冷 水中；接着再内 烧，再浸入冷水中。反复几次， 容 观察石块有什么变化？ 把小石块放实验一说明： 在酒精灯火 、 、 焰上烧，受等对岩石热体积 破坏叫做 后放入冷水高山上岩石在长里，受冷体期 积 下，会产生很多；石裂缝，甚至崩塌，块冷热不均滚落到河道中。 便 。 第 18 页
评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 教材 册 磨圆作用模拟实验 名称 页 实验 使学生会做磨圆作用模拟实验 目 实验仪器带盖瓶子、水、棱角清楚碎砖块、沙 药品 实 观察到 实验内容与步骤 结论与解释 现象记录 第 19 页
把一些棱角明显验 碎砖块，放进装有 半瓶水玻璃瓶中， 盖好瓶盖，用力摇 晃。摇一会儿，把内 碎砖块取出来，观 察它们形状有什容 么变化？想一想，为什么会发生这样变化？ 瓶子里碎砖块，随水转动，互相摩擦，逐渐 。 实验一说明：高山上岩石由于 作用崩落下来，在河水
过程中，受到水 相互 ，形成了卵石。 评语 记分 小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期
实验 名称 实验 目 实验仪器药品 沉积作用模拟实验 教材 册 页 使学生认识地层形成 烧杯、黏土、粗砂与碎石混合物、水、筷子。 第 20 页
实验内容与步骤 观察到 现象记录 结论与解释 实 验 内 容 1、把小石子、粗沙、黏土混合物倒进烧杯中，再往杯里倒进一些水，用小棒搅动水，使水很快运动起来。你看到什么现象？ 2、停顿搅动，使水运动逐渐慢下来，又看到什么现象？你怎样解释这种现象？ 搅动时，瓶 里碎石、粗 劣、黏土随实验一说明：水一水搬运能力起 。停与 ， 顿搅动时，当 瓶里固体物 时，水中质由 搬 运物体会沉到 积下来，
慢慢地物体先沉积， 沉降下来， 物体后沉水流静止运积。 动后，瓶底 物质是 。 记分 评语 实名称 实验使学生认识有关地震成因 目 实验不同颜色毛巾、木筷、 仪器第 21 页
小学生实验报告 班级 姓名 座号 日期 验地层褶皱模拟实验 教材 册 页 药品 实验内容与步骤 实 验 内 容 1、把几条颜色不同毛巾叠放在桌上，当作水平岩石层。两手按在“岩石〞上，把它慢慢向中间挤压，看到什么现象？ 2、两手握住一根木棍两端，用力将它压弯，继续用力压，木棍会被压断吗？当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？ 观察到现象结论与解释 记录 实验一说明： 岩层在受到毛巾 。 巨大挤压力木棍弯曲到时会发断裂时，听到生 ， “啪〞声音，厉害了手感到 就可能断裂。 。 岩层断裂时会释放出巨大能量，使大地猛烈地 。 产生巨大 破坏力量，山崩地裂，绝大多数地震就是这样形成。 记分 评语
第 22 页
