《大家来劳动》教学设计

课 课 第五课 爱劳动 第3课时 题 时 教 学 通过图谱“走欧”的与实践，掌握二拍子的时值。 目 标 课 歌曲 型 《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫教调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，材旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家分喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子们要通过演唱来体会这种音乐析 情绪。 重 学生能够掌握歌曲的正确演唱方法。 难 点 教具 电子琴、多媒体，光盘 教 学 过 程 组学生课前唱歌，教师检查学生人数，教师弹琴，师生互唱问好歌。 织教学 复 1.指名学生表演歌曲《洗手绢》 习2.谈谈自己在家里怎样做自己力所能及的事。 旧知识 表演《大家来劳动》 教学基本要求 1．用听唱法唱《大家来劳动》。 2．指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌新 曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 3．学会歌曲后，跟着老师唱唱名。 编创与活动 1．比较图谱“小人”，掌握“x -”的节奏，两个“走”是两拍，四个课 “跑”是两 声势，反复读，看手势结束。为了读的准确可边拍手边读， 准确掌握其时值。 2．创造“劳动”的声响，是一种趣味节奏练习。可启发学生想像校园 动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音：“叮当”“叮叮叮”。 同学们在操场上用大扫帚扫地的声音：“刷!—刷!—!”学生在教室里擦“擦!擦!”。让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最 桌椅的声音：学 后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 3．还可以启发学生创造其他劳动的声音，在创造中获得乐趣，在实践中 获得知识 小 孩子们，这节课咱们学习了歌曲《大家来劳动》懂得了团结起来结 力量大的道理，在以后的生活中希望你们能主动帮助家里人打扫卫生。 作 业 背唱歌曲《大家来劳动》并表演动作。 教 学 反 思