五年级数学教研计划

一、指导思想

本学期，我们组将全面贯彻学校学期工作要点，积极推进素质教育，深化课程改革，加强效率课堂教学研究，努力构建“和谐高效 思维对话”型课堂建设，提升教研组工作的有效性，提高教学质量，促进教师的专业化发展，培养学生的综合能力。 二、工作目标：

1、配合我校班班通设施的更新，通过校本培训、走出去观摩、走进去研究的方式，探索电子白板环境下的新的课堂教学模式。

2、认真学习领会新课程标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。 3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

4、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。 5、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。

6、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、主要工作及措施

1、抓实常规管理，优化课堂教学

认真执行教导处下发的教育教学工作评价细则，以及中心小学教学常规等指导性文件，务实创新，提高教学以及教研效率。

2、充分发挥教研组长的示范引领和模范带头作用，开展好教研组工作。 3、加强学习，提高能力。

根据课程改革的要求、教师专业化成长的目标，通过不同的形式及不同的方式方法组织教师学习本学科的课程标准、专业知识和科研成果，拓宽知识视野，丰富文化底蕴。

4、加强教学的规范化管理。

学期初制定并实施教研组工作计划。研究制定和贯彻落实本学科备课、上课、批改作业、检测评价、课外辅导、实践活动等各环节的具体要求，切实加

强教学过程的常规管理。加强对本学科本年级教学工作、教研活动的管理和指导。

5、积极开展教学研究活动。

定期开展集体教学研究活动，解决教学中的突出问题，以转变教学方式、提高课堂教学效率为重点，开展集体备课、主题性教研、课堂教学观摩研讨、教学总结反思、网上交流互动等多种形式的教研活动，着力研究课程标准、教材教法、课程资源，以及教学工作中的具体问题。逐步形成本组的工作特色和教研文化。

6、营造团队合作的工作环境。

发扬团队精神，形成真诚合作、共享成果、共同提高的工作氛围，打造和谐教研组。

7、重视教研组文档建设。

建立教研组工作档案，重视各项教研活动的记载，各类文本、档案资料的积累和整理。重视个案资料的积累，材料归档规范。

8、积极参加校、镇、市及上级教育部门组织的业务学习、教材培训、集体教研等活动，加强校本培训。

通过自我反思、同伴互助、专业引领等途径，提高自身业务素质和教育教学专业水平，向课堂教学要质量，要效率。

9、深入推进“和谐高效思维对话型”课堂建设，继续加强“效率课堂”的教学研究，向课堂要效率要质量。

（1）开展好主题听评课活动。 （2）加强校本培训研究。

（3）充分利用好单元整体课例这一有效资源，发挥单元整体课例备课及年级组备课的最优化。

（4）是利用好班班通工程为教学服务。 10、认真进行教学试验，以课题带动教学研究

11、培养“合格+特长”的学生，加强管理，注重评价，力求持续。 四、工作安排： 九月份：

1、针对学生实际制定本学期学科教学计划。 2、制定并通过本教研组教研计划。

3、组内共同研讨前半部分教材, 研讨单元整理课例的使用。 4、组内研讨练习册、基础训练、单元测试卷的使用。 5、研讨商定本学期作业设置，制定作业计划。

6、开展第一轮课堂教学研课活动，有效利用班班通工程。 十月份：

1、进行计算教学研讨，准备参与校数学计算能力竞赛。 2、参加市学业水平检测分析报告。 3、下完小听评课。

4、做好准备，迎接参加镇“效率课堂学科深化研究”暨“效率课堂研究改变了我”专题报告会。

5、参与全校性第二轮听评课活动。 6、联谊学校开展教谊活动

7、梳理教研组工作经验，迎接“提升教研组工作有效性”经验交流。 十一月份：

1、组内共同研讨前半部分教材。

2、认真准备，迎接全镇教学常规检查（主要听评课）。

3、学生日常学习兴趣与习惯状况观测与分析。（课堂教学观测） 3、积极准备迎接市教学视导评估。 4、组织进行期中质量检测。 十二月份：

1、参与优秀教研组评选。 2、数学基本应用竞赛。

一月份：

1、研究制定期末复习计划。

2、针对复习内容、形式、反馈以及矫正方式等诸多方面进行研讨，提高复习质量，迎接期末检测。

3、教研组及学科教研工作总结。 4、期末学业水平检测。