小学体育教学中存在的问题及改进措施

1.文章开头没有明确的段落，需要将第一句话单独成为一个段落。

改写：小学体育教学是小学教育教学中最基础的一门学科。它的目的是教育学生良好品质和应用基本体育与健康知识形成正确的运动技能，养成好的体育锻炼惯，促进学生生理、心理健康成长，活跃校园文化和学生课内外生活。同时，它也是提升学生适应社会各种本领，促进学生形成好的心理综合素质和人际交往本领及合作的精神，使学生潜移默化地形成积极乐观的生活心态的重要途径之一。对于其他课程也有一定的互补作用。因此，小学体育教学在学校教育教学中是至关重要的。

2.段落中出现了“有人这样形容说”的表述，需要删除。 改写：对于小学体育教学的重要性，有一句话可以形容：“德育不可出危险品，智育不可出次品，体育不可出废品”。

3.段落中出现了“现在小学体育发展是不容乐观的”，需要加入具体的问题描述。

改写：然而，实际情况却是小学体育教学存在许多问题。例如，教师的水平参差不齐，有些教师缺乏专业知识和教学经验；课程设置不够科学合理，有些学校存在课程重复或缺乏课程的问题；学生参与度不高，有些学生缺乏体育锻炼的积极性等等。这些问题都严重影响了小学体育教学的质量和效果。

二、小学体育课教学的改进措施

1.对于教师水平的提高，需要加强教师的培训和专业知识的研究，提高教师的教学能力和水平。

2.对于课程设置的问题，需要根据学生的实际情况和需求，合理安排体育课程，避免重复和缺乏的情况。

3.对于学生参与度的提高，需要创设有趣、富有挑战性的体育活动，激发学生的兴趣和积极性，并且要注重个性化的教学方法，满足不同学生的需求。

4.需要加强家校合作，让家长了解学生的体育锻炼情况，共同关注学生的身心健康问题。

5.需要注重体育课程与其他学科的融合，促进学科之间的互动和交流，提高学生的综合素质和能力。

以上是小学体育教学中存在问题及改进措施的简要概述，希望能引起广大教育工作者的重视和关注，共同努力，为小学体育教育事业的发展贡献力量。

1、小学体育教学一直被忽视，这既有历史原因，也有客观原因。各级单位只注重班级的体育教学授课数量，而忽略了体育教学的质量。由于___体育课老师没有相应的专业知识和技能，对体育教学认识不够，形成了老师思想认识滑坡，做法滞后。教育主管单位没有更好的履行本身的职能，在老师的培训、研究上没有形成较好的体系，在督促、指导上也没有做到普遍性和连贯性。这些问题导致了体育课老师专业知识老化、技能本领过时变样，不能够紧跟课改理念，只追求数字游戏等表面成绩。特别是专职体育课老师数量较少，兼职较多，加重了体育教学的难度。

2、由于活动场地和体育器材短缺，小学体育教学面临着很大的困难。随着小学入学高峰的渐退，各地都在进行布局调整，整合现有教育教学资源，但合并校很难承受突如其来的压力。学生的活动场地和活动器材很难承担体育教学和大课间活动，这使得很多体育课老师采取了悲观应付的态度，认为上不上体育课无关紧要，只要上好语文、数学就行。同时，学校在

课表的编排上也没有考虑活动场地和活动器材的合理分配和科学的统筹，使得活动场地、体育器材短缺的问题更加严重。这些问题导致了体育课老师把体育教学当做是“一个哨子两个球，教师学生皆自由”，采取了放羊式的教学，没有真正发挥现有活动场地和活动器材的最大功效。

受传统思想和应试教育的影响，小学体育教学常被简单地理解为游戏和玩耍，缺乏重视。一些学校将音乐、体育、美术课排给班主任或语文、数学老师，体育课变成了自课。此外，小学教育督导评估方法不科学，过分重视语文、数学的考试成绩，忽略了其他学科的教学。

为了解决小学体育教学的问题，需要采取一些措施。首先，应该加强师资培训，提高教师的体育教学水平，让他们更好地理解体育教学的重要性。其次，学校应该加大对体育教学的经费投入，购置和维修体育器材，保证体育课的质量和趣味性。此外，学校应该定期举办体育运动会，让学生和老师都参与其中，展示体育技能和本领，激发校园文化生活的活力。

然而，由于经费、场地和专业老师等原因的，一些学校无法正常举办运动会。因此，我们需要更多的支持和投入，

以确保体育教学的顺利开展。此外，课外活动也应该有组织、有内容、有效果，让学生在活动中得到身心健康的锻炼。最后，学校应该重视并加强对体育教学的监督和评估，确保体育教学的质量和效果。