数字营销逻辑范例

数字营销逻辑范文1

关键词：云技术；高校化校园网络；难题；应用

前言

云技术是在云计算的基础上所发展起来的一种新型的网络资源的利用模式，其通过整合网络计算资源从而对用户的计算需求进行合理的分配和利用并通过多种信息技术来对各种技术资源进行合理的管理，从而使得云技术能够为用户提供高效、灵活、性价比极强的计算应用服务。高校数字化校园网络是云技术的一种新型应用尝试，通过在高校数字化校园网络的建设过程中做好云技术的应用可以最大限度的利用高校数字化的网络资源并通过云技术的合理调配可以实现网络计算资源的最大化应用。

1 高校数字化校园网络建设和管理中所面临的困境

在现今的高校数字化校园网络中由于技术及网络平台的不同使用的系统平台各不相同，而根据平台所建立其上的应用程序也为高校数字化校园网络的技术管理和平台的运营带来了巨大的压力，尽管在每年都有新的计算资源的投入下也使得高校数字化校园网络的管理越来越臃肿，从而导致计算资源和存储资源都无法得到最优化的合理应用并使得高校数字化校园网络中的计算资源和存储资源都表现为短缺等的问题，大量的资源并未被开发并导致资源的闲置浪费。而随着高校数字化校园网络进程的不断加快以及各种管理系统平台的应用并未从根本上解决高校数字化校园网络系统资源的合理化应用的问题，并伴随有数据安全性、网络瓶颈以及系统扩展困难等的一系列的难题。

此外，在高校数字化校园网络的管理中，由于各高校所使用的IT系统中的硬件及软件所使用的商家不同，而由这些不同品牌的软、硬件所构成的庞大复杂的信息系统也为高校数字化校园网络的运行管理带来了较大的挑战：（1）在高校数字化校园网络的管理过程中，由于涉及到不同的厂商，当高校数字化校园网络出现问题时需要与多方进行沟通从而极大的增加了高校数字化校园网络运维管理的难度。（2）由于高校数字化校园网络中使用的技术多方交杂也为高校数字化校园网络的运维管理提出了极大的挑战。

在高校数字化校园网络中应用云技术可以有效的解决高校数字化校园网络建设中的一系列的难题。通过在高校数字化校园网络中使用云技术来作为高校数字化校园网络的基础架构，通过架设相应的云计算节点从而使得高校数字化校园网络的网络管理人员可以在高校数字化校园网络应用较为繁忙的时段来对高校数字化校园网络中的资源进行合理化的调配，从而实现对于高校数字化校园网络资源的合理化应用。同时，在高校数字化校园网络的后续建设过程中，通过使用云技术在高校数字化校园网络中的应用在新的系统的开发上线中，“校园云”计算网络只需要为开发者提供标准的开发协议、运行环境等标准参数从而使得高校数字化校园网络的管理更为简单方便。

2 云技术在高校数字化校园网络建设中的应用

云技术的应用及消费对象十分灵活，其应用既可以是终端用户也可是应用程序或是资源访问或是交互服务等。云技术的发展及应用依托于现今高速的发展的虚拟化技术，通过云技术在高校数字化校园网络建设中的应用将能够实现对于IT基础架构的简化，简化对网络资源本身及管理的访问，以此来提高对于网络中的各项资源的可用性从而更好的对用户进行服务。在虚拟云技术应用的基础上，通过应用集群技术可以对云技术的应用实现良好的深化和保障。虚拟云和集群云两者相辅相成，通过集群技术的应用可以让高校数字化校园网络中云计算技术的基础架构的可靠性及稳定性大为加强，通过使用集群技术对虚拟化的高校数字化校园网络资源进行自由组合，从而使得配合高校数字化校园网络云技术的软件平台能够应用于更高层次的集群。SOA标准提出了一种面向服务的架构模式，通过利用模块化的构建方式来进行软件系统的创建。在现今的高校数字化校园网络云技术应用中，云平台的基础构架已经趋于模块化的构建，能够实现根据需求而进行一定的变化，但是要求部署在云架构之上的软件系统需要能够与标准进行简易的组合，如无法实现标准和容易的组合将会对高校数字化校园网络云技术的应用带来较大的挑战。因此做好SOA与云技术的相结合是高校数字化校园网络云技术应用的重要发展进程。

云技术在高校数字化校园网络中平台应用的基础为：由宿主平台区域和存储区域构成整个云技术应用的基础硬件支撑平台。宿主平台区域由多台硬件节点所构成，根据需要可以将高校数字化校园网络中的硬件节点组成所需的集运来进行运行。而对于硬件组成中的存储区可以用虚拟阵列、RAID及NAS网关等的技术从而实现为云平台的上层应用提供虚拟的存储池以便使得高校数字化校园网络能够提供更为灵活、高效的数据存储备份能力。在完成了对于高校数字化校园网络的云技术的搭建后，对于云端的各个计算节点需要根据其应用的目的及功能来进行划分，“数据云”主要应用于对于数据库层面的计算以便为高校数字化校园网络提供相应的计算服务。“应用云”主要实现对于客户化应用逻辑处理和前端应用的部署，“应用管理云端”则实现对于高校数字化校园网络中的各项云资源的合理化调配，以便使得高校数字化校园网络更为合理高效。此外，加强集群技术在高校数字化校园网络云端层面的应用。在高校数字化校园网络云平台的搭建中，对于云平台的底层存储系统可以采用SAN与NAS等多种结合方式来实现对于底层存储的部署，此外，根据高校数字化校园网络云平台上应用的要求可以应用多种形态的宿主主机，同时，云技术在高校数字化校园网络的应用中可以依据宿主平台本身的业务支撑能力和应用需求形成若干虚拟计算节点，从而保证各云端的各自功能的承载和功能。构成云技术应用中的高校数字化校园网络中的每个计算节点都可以与其他的计算节点构成集群化的运行模式，或是对各计算节点进行自由的调配，从而避免了一些计算节点出现问题时而对于高校数字化校园网络中的上层云应用造成一定的威胁。“应用云”多部署在宿主平台所搭建的虚拟节点之上，而多个虚拟节点可以支撑起“应用云”，通过不同计算节点的搭配可以使得“应用云”的组合及搭建更为方便，体现了高校数字化校园网络云平台的自由性和灵活性。

通过云技术在高校数字化校园网络建设中的应用可以在云平台上通过部署WEB程序、通讯程序以及计算节点等的应用。云技术的发展应用是现今乃至今后一段时间内发展的重要趋势，对于云技术的应用应当不仅仅局限于单一的产品或是技术，而是应当构建起一整套的解决方案，从而为高校提供符合自身应用的云计算平台。

3 结束语

云技术在高校数字化校园建设中的应用极大的促进了校园零散资源的合理化应用。文章在分析云技术特点的基础上对如何做好云技术在高校数字化网络建设中的应用进行了分析阐述。

参考文献

[1]刘成泳.高校数字化建设中云技术的应用[J].电子测试，2015（11）：60-61.

数字营销逻辑范文2

（大庆师范学院 计算机科学与信息技术学院，黑龙江 大庆 163712）

摘 要：根据应用型本科院校人才培养的特点，分析传统数字逻辑课程教学中存在的问题，从教学内容、教学方式方法和实验教学评价体系3个方面，提出数字逻辑课程的改革措施。

关键词 ：应用型本科院校；数字逻辑；教学改革；EDA；Verilog HDL

基金项目：大庆师范学院青年基金项目（12ZR22）。

。

0 引 言

随着计算机及电子等高新技术的发展，国内外企业对此类人才的需求日益增加，同时企业对学生的实践创新能力有一定的要求，因此，高校的人才培养要在实践创新能力方面下工夫。计算机科学与技术专业的核心课程主要有：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、微机原理与接口技术、单片机原理、计算机系统结构、计算机网络原理、高级语言程序设计、汇编语言、数据结构、操作系统和编译原理等。在这些课程中，硬件课程约占50%[1]。计算机科学与技术专业大致对应3个产业，分别是计算机硬件产业、计算机软件产业和互联网产品，可见计算机硬件课程的重要性。

数字逻辑是所有硬件课程的基础课，具有较强的实践性，其主要教学任务是使学生系统地学习计算机科学与技术专业所需的数字逻辑与数字集成电路的理论知识和技能，培养学生的数字系统分析和设计能力，培养学生动脑、动手和创新意识，为后续课程的学习打下牢固的硬件基础，因此具有非常重要的作用[2]。

1 应用型人才培养的特点

在我国，高等学校培养的人才大致分为3种类型，分别是科学型、工程型和应用型，其主要区别在于人才培养目标不同。其中应用型人才承担信息化建设的核心任务，掌握各类计算机软件或硬件系统的功能和性能，善于集成和配置系统，有能力管理和维护复杂信息系统的运行[3]。在3种类型的人才需求中，应用型人才的需求比例是最大的，但是能够直接满足此要求的高校非常少，这就要求应用型本科院校及时改革课程，以适应社会的需求。

作为应用型人才培养的本科院校，我们主要培养具有创新意识和创新能力的应用型创新人才，学生应该直接面向企业、面向社会，学以致用。应用型本科院校的主要特点有：①承担培养社会各种应用需求的人才的任务；②培养的人才不仅具有一定的理论基础，同时具有一定的实践操作能力、较强的创新意识和创新思维；③培养的人才要直接面向市场、面向企业实际发展需求，为地方经济建设和行业发展服务。

2 传统数字逻辑课程存在的问题

（1）对数字逻辑课程的重要性认识不足。很多高校认为计算机科学与技术专业主要是学习软件，不重视硬件课程。数字逻辑课程是电子及计算机专业一门非常重要的专业基础课，是计算机组成原理、单片机等后续课程的基础，其实验课应用性极强，可以充分锻炼学生的动手能力。因此，应用型本科院校应该充分重视该门课程。

（2）教学内容与工程实际脱离。随着EDA（electronic design automation）技术的飞速发展，基于FPGA（field programmable gate array）和CPLD（complex programmable logic device）等大规模可编程逻辑器件的数字系统设计技术已成为主流 [4]。目前市场上的大部分教材仍然按照传统的方式编写，以74系列中规模集成芯片为主要的电路设计实现方式，根本不提及EDA技术，个别教材即使有所涉及，也都是在教材的最后章节简单介绍，使学生在毕业工作中很难适应工程实际。

（3）教学方法陈旧。数字逻辑课程的传统教学方法基本采用“填鸭式”教学方法，一味地把教学内容灌输给学生，实验课仍然采用传统的实验台，实验方式仍然是固定的插拔式验证性实验。这样不仅不能锻炼学生自主学习的能力，而且不利于培养学生的创新能力。

3 计算机科学与技术专业数字逻辑课程的教学改革

3.1 教学内容的改革

高校应研究理论教学内容，结合学校应用型计算机工程人才的培养目标，研究国内外计算机科学与技术专业相关课程的教材及教学内容；；将EDA技术贯穿课程的教学内容，形成数字逻辑课程独具特色的课程内容体系及系列教材。在数字逻辑课程教学中，教师应重点讲解基于EDA技术的数字电路的分析和设计方法，尽量弱化模块内部的结构分析和设计；选用计算机组成原理和微机原理与接口技术等相关课程的实例以及生产生活中的实例作为电路设计的案例；通过对课程教学内容的整合、电路案例的设计,使数字逻辑教学更适应计算机科学与技术专业要求。

学校要积极研究实践教学内容，编写实践教学教材，建立校内实习实训基地。教师应在实验教学中引入EDA技术，建立分层次的实验教学体系，即以验证性实验为基础，巩固理论教学内容，强化实验教学环节；加强设计性实验教学，初步培养学生的创新思维；开展综合性实验教学，提高学生的实际应用创新能力。

以QuartusⅡ软件仿真实验方法做验证性实验，这样普通的计算机机房可以作为数字逻辑的实验室，同时还可以作为综合性、设计性、创新性实验的场所。。

3.2 教学方式方法的改革

1）转变教学观念。

教育的主体是学生，教师应该转变以教师为主体的教学观念，在教学的过程中，以学生为主体，发现学生的真正需求，培养学生的积极性和主动性最终达到应用型人才培养的目的。

2）理论教学与实践教学相结合。

数字逻辑是一门实践性很强的课程。教师在讲解完数字逻辑的基本概念、基本原理和方法等理论知识后，应该在实验环节验证这些基本理论，巩固所学理论知识，达到学以致用的目的，同时可以激发学生的学习兴趣，锻炼动手能力。数字逻辑课程在日常生活中的应用很多，如交通信号灯、多数表决系统、数字电表、数字显示系统、各种家用电器等，可以在实际的教学中引入日常生活中的实例，通过解决实际问题来激发学生对数字逻辑课程的兴趣。

为了使学生能够把学到的知识运用到实际的生产实践中，培养学生的创新能力，学校从2007年起组织学生参加各类电子设计大赛。竞赛的开展一般分为5个阶段，分别为赛前动员、选拔测试、集中培训、项目确定与完成和赛后总结。通过几年的探索，学校逐步形成了“以竞促教、竞教结合”的教学模式，取得了优异的成绩，在各类大赛中多次获得省级、国家级奖项，充分激发了学生的积极性，锻炼了学生的综合应用能力和团队协作精神，为学生今后的工作奠定了基础[6]。图1是计算机科学与技术专业历年参赛学生的就业情况图。

3）软件和硬件知识相结合。

计算机科学与技术专业的学生编程能力普遍较强。针对这个特点，教师可以在课程讲授过程中结合软硬件，建立一个计算机系统的概念；运用现代企业应用比较多的硬件描述语言Verilog HDL编写硬件电路，实现用软件的方法设计硬件。Verilog HDL的语法规则类似于C语言，因此计算机科学与技术专业的学生上手比较快，Verilog HDL在IC行业近几年使用率占95%，具有从门级到成品级设计能力。同时，可以将数字逻辑课程中一些难懂的硬件知识类比为容易理解的软件问题。以4选1数据选择器为例，可以说明基于EDA技术设计的基本方法。首先用Verilog 。学校现在采用的是Cyclone Ⅱ系列的EP2C35F672C8的FPGA器件。图2是利用Verilog HDL语言编写的4选1数据选择器的代码，图3是4选1数据选择器的仿真时序图。

4）课内实验为基础，综合实验为导向，课程设计为拓展。

通过课内基础验证性实验教学，可以使学生掌握器件的基本原理，验证理论知识，这个阶段注重培养学生的基本技能。综合实验则是以培养系统设计、综合创新能力为着眼点，使学生具有使用大规模集成电路和可编程逻辑器件进行设计的能力，主要采用EDA设计工具，设计并实现一个中小系统的能力。课程设计要求学生根据教师给出的题目或者自拟题目做出设计方案，并对设计方案进行论证和评价；。

3.3 实验教学评价体系的改革

数字逻辑课程是一门实践性很强的课程，因此实验教学的评价体系尤为重要，传统的实验教学评价通常以检查学生的实验报告为主要形式，不利于学生综合素质的提高和创新能力的培养。因此，制定出合理的评价体系对激发学生的积极性和主动性、提高学习效果非常重要。此评价体系涉及学生实验的各个环节，应充分考虑过程性考核。

该评价体系主要包括3个一级考核指标，分别为实验态度、实验操作和实验结果与分析整理，每个一级考核指标下根据不同的实验分别有若干个二级考核指标。一级指标和二级指标的分值体现了学生在实验过程中的表现。

4 结 语

针对计算机科学与技术专业的特点，结合应用型本科院校人才培养的目标，我们对数字逻辑课程进行了全方位的教学改革，包括教学内容、教学方式方法和教学评价体系3个方面。通过教学实践使学生养成了自主学习的能力，学习兴趣得到大幅度提高，创新能力不断增强。学生连续几年参加各类电子设计大赛，取得多项省级、国家级奖项，就业情况也非常好。该课程已获得校级精品课程荣誉称号，并编写教材两部。课程组教师不断提高自身素质，为应用型人才的培养奠定了一定的基础。课程组将不断努力，紧跟时代步伐，保证该课程在计算机科学与技术专业的人才培养中的地位。

参考文献：

[1] 陈辉, 李敬兆, 詹林. 计算机专业硬件课程教学改革探索[J]. 计算机教育, 2014(5): 39-42.

[2] 黄丽薇, 徐玉昔, 曹诚伟. 基于创新意识和实践能力培养的数字逻辑电路教学研究[J]. 课程教育研究, 2014(5): 223.

[3] 盛琳阳, 李丽萍. 应用型人才培养定位的计算机专业硬件课程教学改革[J]. 计算机教育, 2010(22): 39-42.

[4] 赵念强, 鲍可进. 基于EDA的数字逻辑电路设计课程改革[J]. 教学改革, 2013(2): 41-44.

[5] 王诗兵, 王中心, 李军. 计算机专业“数字逻辑”课程的教学设计与实践[J]. 计算机教育, 2012(24): 52-56.

数字营销逻辑范文3

Abstract： At present， many colleges and universities are multi-campus， loose sports management in order to better carry out the college physical education， it is necessary to combine the modern network technology research and development of a comprehensive physical education teaching management system， school sports management and efficient. The development of physical education management system mainly consists of several modules， competition management， educational administration， systems management， electronic bulletin board， expert advice， health testing system， exercise prescription system， nutrition， health systems， the elective course system， the results login query system， theory lessons and examination system. The operation of the platform is expected to effectively improve the sports teaching effectiveness， sports teaching resources and research results effectively together as one. Promote the improvement of students' physique and improve.

关键词： 网络；数据库；教学管理平台

Key words： Network；Database；Teaching Management Platform

中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）33-0201-03

0 引言

数字化校园是利用计算机网络技术为实现手段，对学校所有信息资源进行整合和集成，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部数字过程，从提高管理水平。在高等教育迅猛发展的同时，给学校在办学理念、管理模式、资源配置、教学工作等方面提出了一个新的课题，学校体育是高等教育的一个重要组成部分，同样也面临着诸多新的问题。随着学生在校人数的不断增加，使原本体育场地、教师不足的问题和矛盾而今更加突出。如何整合有效资源，提高管理工作效率，使高校体育工作蓬勃开展。。因此有必要结合现在网络技术研究开发一种综合体育教学管理系统，促进高校教学管理现代化和信息化。

1 高校网络管理现状及应用

虽然目前关于校园网络管理的理论和实践研究比较多，但是和体育有关的研究相对比较少。国外从六七十年代开始对校园管理信息系统进行研究，目前己经比较成熟。我国高校在管理信息技术研究方面的较晚，八十年代中期才开始进行校园网基础设施建设。关于管理信息研究也随之发展；如李鸿的《高职院校实验教学网络化管理系统设计》，孙志宽《计算机网络化管理在教学中的实践与应用》。近年来，高等院校计算机网络化管理建设取得了不少成绩，但有些方面仍处于探索阶段。。调查发现目前虽然已经开发了教学管理软件相关的各种健康评价系统和健身指导系统，但也仅仅局限于某一个单位或某个方面单纯评价，如田径运动会管理系统、球类竞赛管理系统、学生体质评价系统等，但如何有效地把他们融合为一体，提高工作效率是本研究的主要目标之一。

目前基于web的网络教学平台相对比较成熟，也取得的相应的应用成果，但是关于体育管理得应用研究很少，不同的网络教学管理应具有不同的设计要求和实施方案。基于web数据库的体育网络教学平台是以目前高校体育教学实际情况为基础，有针对性地开发的一套网络管理系统软件。是基于现有计算机网络技术的发展，目的是改进管理模式，提高高校公共体育教学、群体竞赛等现代化水平。为管理者和教师提高工作效率和准确度，实现对体育管理中体育教学、学生体质测试、群体竞赛、体育场馆设备、体育教师、体育经费、体育图书资料等进行处理的人——机交互系统，力求能够及时、准确地反映高校体育教学管理中的各项工作的当前状态，并利用历史数据统计分析，从全局出发辅助体育各部门的管理，提高管理效率。进而提高其管理水平服务

2 高校体育教学管理平台的基本设想

2.1 基本思路 采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法广泛收集各种书刊已发表的有关体育管理系统的资料，充实数据库。确定编制体育管理系统设计指导思想；初步设置管理系统主要模块，每个模块应编订若干条内容，便于实施。根据研究需要完善各种数据库，通过计算机技术搭建系统框架，模拟系统运行积累完善系统，小范围应用，积累经验，改进系统建设。整合系统资源，大范围推广结合校园网络技术。特别是3G技术的发展，对现有的研究成果进行整合归纳在整体兼顾的基础上，利用现代计算机技术作为实现手段，结合网络技术开发一种教学管理平台，该管理平台是基于Internet环境下建立的多级对话菜单。。本体育网络管理系统采用成熟的B/S结构体系，借助web数据库的发展，使两者有效结合构建三层B/S体系结构。利用ASP技术，将体育管理与网络平台结合在一起，开发体育网络管理系统，引入了数据仓库技术，创新性地加入了分析模块，对体育管理结果进行分析，及时反馈，寻求最佳管理模式。在数据管理查询方面引入了多关键字查询和模糊查询新方法。总体说来。符合体育网络管理系统的开发要求，在技术上是可行的。与传统的体育管理模式相比，体育网络管理平台具有明显的优势，主要表现在：借助计算机网络技术的发展，跨越时空距离， 现代Web技术可以实现跨平台的消息和信息浏览，而且可以实现动态交互管理，特别是网络教学管理平台中的教学管理使得多媒体教学成为可能，学生可以自己了解掌握学习进度。而且借助Web技术的互动交流可以使网上教学管理更容易实现以学生为主体的教学模式。此外，借助先进的数据挖掘技术分析模块可以实现对学生阶段性学习效果的分析，从而改进教学方法手段，提高教学效果。

2.2 体育网络管理系统功能介绍 ；管理人员、教师、学生可以通过身份ID和密码登录系统，登录后系统显示用户信息并根据用户信息进入不同的操作界面，根据分配的不同的权限进行相应的操作和管理。管理员权限能够对教学管理、体育教师管理、学生成绩管理、体育科研管理、体育场馆管理等信息进行查询、删除及修改。能够对群体竞赛等信息进行管理和公告。学生通过教学平台，可以查看课程设置。进行课程选择。对体质测试结果进行查询，并按照测试结果通过运动处当系统寻求相应的锻炼计划。学生在日常锻炼过程中，对于遇到的问题可以在平台与老师同学进行讨论。教师通过教学平台，可以查看学生的选课情况、练习情况、体质健康水平情况等，从而有针对性地安排调整教学计划，选择合适的教学方法手段。系统中完整的理论考试方便教师批改和反馈给学生，促进学生学习和掌握相应知识。把教学过程和学生的锻炼过程和效果始终置于科学的监管下，提高教师工作效率和学生锻炼效益，实现动态沟通，可以快速有效地对学生健康状态进行诊断和评价，同时给与合理有效的干预方法手段。

3 解决的主要体育教学管理问题

3.1 解决目前多校区体育教学管理松散实际问题 随着高校扩招的进行，目前很多高校都存在多校区，导致体育教学管理松散，体育教学教务管理也变得更加的艰难。不同的年级在不同的校区上课，但是每学期末成绩统计分析要集中完成，增加教师的工作强度。而且补考和重修的管理工作落实起来比较困难。群体竞赛活动也存在分散集中的实际困难，体育教学管理网络化平台的开发可以实现跨时空，有效地解决多校区群体活动管理问题，提高管理质量与工作效率，对普通高等院校的群体竞赛管理具有重要的意义。在技术层面上借助体育网络管理系统实现体育教学的办公实现自动化与远程化，实现场地设施的动态管理，从而克服多校区的实际问题。提高资源利用水平，有效提高体育管理水平。

3.2 把学生体质测试和学生选课有效结合，解决学生选项课盲目性 目前高校体育课基本采用选项课教学，充分调动了学生锻炼的积极性，但是也存学生选课后又因为身体条件的不适应而导致练习兴趣不高。目前各高校每年对在校生都进行一次体质测试，储存了大量的数据信息。通过体育健康平台建设分析利用现有数据，使大学生了解自己身体状况，主动选择适合自己的体育选项课，从而达到有效改善提高身体机能，增进健康，全面增强体质。同时借助数据分析有针对性的调整教学大纲，对体育课程的设置进行优化整合，调整补充学生兴趣高又能增强学生体质的运动项目。

3.3 解决师生交流信息不畅通的问题 通过便捷的网络服务平台，对教师提出建议和要求，使教学过程处于一种动态的发展状态，面对不同的学生群体教师随时更新教学内容和教学方法。通过在线上报、查询，课件展示等手段，解决长期以来的师生交流渠道不畅通，使体育教师的教学管理真正处于一种动态的教学过程，缓解教师工作压力。

4 体育网络管理系统应用分析

4.1 体育教务管理应用分析 作为公共体育课教学，每年要面对教师排课、学生选课、学生成绩管理等一系列问题。常规体育成绩的管理主要停留在纸质化的水平，无法进行大量的成绩数据的分析和迅捷的成绩查询，目前我校使用教务管理系统大大提高工作效率，具体表现在学生进校后根据通知要求进入教学管理平台学生用户界面，进行个人信息注册登记，对体育课程设置要求等进行认真学习后选择适合自己的运动项目，避免了人工分班的费时不稳定的因素。学生完成选项后随后对教师进行选择，初步形成学生选择教师的基本框架，为进一步实现“三自主”教学奠定基础。在正常教学过程中，教师可以根据学生在线反馈问题及时调整教学方法手段，提高教学效率，课程结束后学生在规定时间内对任课教师进行教学评价，并进行理论课考试，理论考试完成后成绩自动进入学生总评成绩，避免教师人工统计填报的麻烦。而且可以通过对学生成绩的详细分析给与合理化建议，利于调整考核内容和制定新的考核评价标准。同时系统自动筛选不及格学生并打印补考单，同时根据考核结果建议是否设立重修班级，在学生考核成绩管理中，成功利用批量导入的模式，减少或避免逐一登录成绩而产生的错误。通过对学生考试成绩和体质测试成绩的分析，系统自动给出学生营养调整建议和运动处方，直接给予学生第二轮选课建议，使教学工作和学生运动习惯有效延续。

4.2 竞赛管理系统应用分析 目前通过开发建设，我校运动竞赛管理打破了传统的人工运动员申报和竞赛编排工作，解决群体竞赛管理系统结构的框架，首先实现田径运动会网上通知及报名、竞赛秩序册生成，群体竞赛的信息网上实时公布等一系列问题，提高了竞赛管理效率，通过高效竞赛管理系统的运行，我校每年体育部直接举行学生竞赛12项，间接组织参与学生活动十余项，参加学生近万余人，有效促进了我校阳光体育运动的开展。因此获得省教育厅阳光体育活动二等奖一项，群体活动先进组织奖一项奖。结合校园网络信息化发展，拟通过后期建设将所有群体竞赛管理网络化，重点解决面向校管理应用与体育竞赛数据的共享及外部数据的利用、采集与传输等关键性问题，提高工作效率。由群体活动参与者和管理者通过远程计算机实时沟通，并将数据传输至终端服务器，提高群体活动的高速有效性。。

5 结论和建议

①通过研究初步开发本土化的网络教学管理平台，构建本单位特色的管理体系、方法体系、评价体系，使体育教学资源和研究成果有效地融合为一体。②平台的运行，特别是健康评价系统和健身指导系统，可以快速有效地对学生健康状态进行诊断和评价，同时给与合理有效的干预方法手段。促进学生体质的改善个提高。③通过便捷的网络服务平台，学生可以对教师提出建议和要求，使教学过程处于一种动态的发展状态，面对不同的学生群体教师随时更新教学内容和教学方法。④经过系统建设及初步运行，提高我校学生体育教学管理水平，减轻教师工作量，高效快捷的为学生提供健康服务。使我校的体育课考核评价更加规范，国家学生体质测试优秀率15%以上。合格率90%以上。

参考文献：

[1]尹天安.基于www的高校课外体育管理系统的设计[J].首都体育学院学报，2003.3：126-128.

[2]李军岩，基于熵.耗散结构的体育管理系统演化研究[J].沈阳体育学院学报，2008.4：54-56.

[3]段平.学校体育管理系统软件的研制[J].福建体育科技 2008.5：33-35.

[4]任平社.我国普通高校大学生运动处方系统研究现状及构想[J].体育世界，2011.6：45-46.

[5]施家瑜.普通高等院校体育学科多校区网络化管理研究 [J].华东师范大学硕士论文，2010.7.

数字营销逻辑范文4

关键词：纳洛酮；舒芬太尼；静脉自控镇痛；硬膜外麻醉

【中图分类号】R614 【文献标识码】A 【文章编号】1674-7526（2012）12-0395-02

阿片类药物是目前最常用的术后镇痛药物，但易致恶心、呕吐及呼吸抑制等并发症的发生，纳洛酮作为μ-阿片受体拮抗药，可用于治疗阿片类药物产生的不良反应[1-2]。。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取我院于2010年4月～2011年3月择期行硬膜外麻醉患者56例，其中男性患者31例，女性患者25例，年龄均在19～71岁，平均年龄为（43.26±4.15）岁，体重均在43～75kg，平均体重为（62.21±3.37）kg；ASA分级为Ⅰ～Ⅱ级。所有患者均无心肝肺肾及内分泌等全身系统疾病；无消化道疾病史，吸烟及酗酒史，无阿片类药物过敏史，且排除高血压、糖尿病及肝肾功能异常患者。将所有患者随机分为对照组（舒芬太尼组）与观察组（纳洛酮复合舒芬太尼组），每组各28例，两组患者在性别、年龄、体重及ASA分级等一般资料比较，均无显著性差异（P>0.05），具有可比较性，具体资料见表1。

1.2 治疗方法：两组患者均采用PCIA泵入药物，对照组PCIA配方：舒芬太尼1g/kg，加生理盐水稀释至100ml；观察组在此基础上加用纳洛酮0.03μg/（kg・h），镇痛泵背景剂量为2ml/h，PCA剂量为0.5ml/次，锁定时间为15min。比较两组患者24h内VAS评分及不良反应发生率。

表1 患者一般资料比较

1.3 统计学方法：将研究所得结果用SPSS17.0统计学软件进行处理，各组指标以均数±标准差（x ±s）表示，进行t检验；而计数资料采用χ 2检验，检验值 P

2 结果

2.1 两组患者术后24h内VAS评分（视觉模拟评分表）：由结果可知，观察组患者在4h、8h和12h的VAS评分分别为（2.54±0.80）、（2.20±0.）和（2.04±0.58）分，均显著低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P

2.2 不良反应：观察组患者不良反应发生率为25.00%，而对照组为.29%，观察组明显低于对照组，两组比较具有显著性差异（P

表2 两组患者术后24h内VAS评分比较（x ±s）

注：与对照组比较 *P

表3 两组患者不良反应发生情况比较（例，%）

注：与对照组比较 *P

3 讨论

术后疼痛是临床最常见的一种急性疼痛，是机体对手术损伤后的一种复杂的应激反应，包括心理上和生理上产生一系列反应，给患者带来极大的痛苦，严重影响其正常的工作和生活[3]。术后疼痛治疗可有效减轻各种伤害性刺激对患者的影响，利于患者的术后康复，相关文献表明[4-5]，静脉自控镇痛可进行个体化用药，患者可自行控制，且临床效果确切，现已广泛应用于临床。我院通过临床实验证明，舒芬太尼复合小剂量纳洛酮用于于硬膜外麻醉，可有效降低患者术后疼痛，且安全性高，值得临床推广应用。

参考文献

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[3] 李旭鹏，刘健.小剂量纳洛酮复合舒芬太尼静脉自控镇痛用于硬膜外麻醉患者术后疼痛治疗[J].山西医科大学学报，2011，42（6）：519

数字营销逻辑范文5

究其根本，是被数字时代所衍生的种种“搅了局”，是被数字时代下的昙花现象“蒙了眼”，忘却了品牌初心。

数字时代，改变的是消费者而不是核心价值

数字时代的来临，打破时空界限的网络日益走入广大消费者的视野，全面介入了广大消费者的生活，信息获取、社交、娱乐、购物、点餐、出行、支付......可以说，消费者的吃穿住用行都因数字时代而发生着翻天覆地的变化，消费者的意识、认知和行为习惯也在悄然改变。

。这种“跟得上趋势”的做法没有错，消费者的变化将引发品牌营销工作的调整也没有错，但需要清晰的认知的一个逻辑是：数字时代改变的是消费者，不能过分沉迷于迎合消费者的意识、认知和行为习惯的变化，而忽略甚至偏离了品牌核心价值，也就是说，品牌核心价值不能轻易改变。

迪士尼、耐克等成熟品牌，并不会随着时代的改变和消费者的变化而忽略或偏离其品牌定位，不管什么样的时代，不管哪一代人，迪士尼的梦幻和乐趣依然是其品牌核心价值；激励依然是耐克品牌所倡导的核心概念。

为此，在数字时代更加浮躁的环境下，保持品牌初心，拥有并坚持一个清晰的品牌核心价值显得比任何时候都重要。

数字时代，改变的是演绎方式而不是核心内容

。于是乎，追热点、蹭热度变成了风气；定向、原生变成了必学；；品牌传播中，若不把KOL、自媒体都用一遍，那就是没有互联网思维，那就是不懂互联网营销......

不可否认，与传统工业经济和信息不对称时代不同，数字时代已经改变了品牌与消费者原有的沟通模式，企业需要重新思考“商标所有权”的含义，需要思考如何重新演绎品牌继续为企业创造价值，也就是说，品牌的演绎方式需要重新定义，但这种重新定义的改变，只是演绎方式，不是品牌所要传递的核心内容。

举个例子，自2012年起，百事可乐在每年CNY期间，都会推出以“把乐带回家”为主题的整合营销事件，历时7年，所要传递的品牌核心内容重未改变，变化的只是演绎方式，或微电影，或明星拜年，或借势IP......

。

内容决定形式，最关键的是，仍然是要思考清楚品牌所要传递的核心内容。

如此，才可以真正意义上借数字时代的势，抓数字时代的脉，将数字时代下消费者热衷体验和参与的效能发挥到极致，推动消费者能够讲出一个非常好的品牌体验故事，从而形成时下流行的“口碑传播”。

数字时代，改变的是思维方式而不是思维逻辑

当下，常常会听到这样的言语“某某的思维过于传统”、“某某的想法不够互联网”...... 传统思维与互联网思维俨然已经成为了对立面，呈现水火不相容的局面，互联网思维已经被定义为一种与时俱进的思维方式，甚至如果不具备互联网思维，都将面临失业的危险。

的确，做品牌工作，需要随着数字时代所带来的消费环境、竞争环境和媒体环境的变化而调整思维方式，创新、预案、快速应变......，但其基础和根本仍然是品牌的系统思维逻辑，如果忘却或抛弃了这一根本，就有极大地可能出现偶然的创意“闪点”、短暂的创意“昙花”，甚至出现“行不散神散”或“行散神也散”的现象。

也正因为如此，数字时代下涌现出比以往时代更多的“风风火火而来，悄然无声而去”的互联网品牌（具体品牌名就不在此特指了），也就不足为奇，他们缺失的就是品牌的系统思维，丢掉了品牌应有的“魂”。

以品牌的系统思维逻辑为基础，调整符合数字时代的思维方式，才是正道，才会避免盲目地追求所谓的“互联网思维”，倒退到“一个点子闯天下”的时代。

莫忘品牌初心，永葆品牌差异

数字营销逻辑范文6

数字营销时代，程序化购买的出现正在传统互联网广告的交易模式，以及拓宽受众接触广告的渠道。。

2015年，中国已成为全球第二大广告市场，市场规模超过5000亿元。预计到2018年，中国数字广告市场规模将从2000亿元增长到4000亿元。与之形成对比的是，截止到2015年，美国程序化购买已占数字展示广告市场的59.0%。预计到2017年，该比例将提升至72.0%。而2015年中国程序化购买已占到数字展示广告整体的14.9%，到2018年的数字是34.7%。

可以看出，在程序化购买的道路上，相较西方的成熟市场，中国广告主还有很长一段距离要追赶，这种跨越需要借助更多技术的力量实现。Chinapex创略定位于一个数据驱动营销的“大平台”，助力营销人和商跨营销渠道、接触点及形式，一站式统一管理及优化整个消费者生命周期的营销需求。

数据驱动

在企业数字转型过程中，数字营销可谓重要，但它不是一个的个体，而是和其他职能部门相连接，即销售和管理。营销和销售服务着整个消费者生命周期一―从品牌推广、到线索生成、到转化、到客户留存，以及交叉销售。“强大的营销和销售系统通常是的系统和产品，但是基于对于消费者生命周期的底层理解，我们就会知道，让它们互相连接，并以一种有意义的方式（有时是企业级、自定义的）交换逻辑和数据是多么的重要。”Chinapex创略创始人兼CEOJimmyHu说。

作为技术出身的营销人，他认为“企业数字转型的两个主要驱动力是更高的自动化程度和更强的连通性。相比内部遗留系统，企业级SaaS解决方案能够更有效地提供这两点。”与北美及欧洲的SaaS市场发展相比，中国的SaaS市场虽然也高速发展，但在企业级SaaS系统的连通性上仍有较大差距，连通性的重要前提就是系统周边拥有一个开放的生态体系，Jimmy称之为“API经济”。

另外，在企业营销从传统营销向数字营销转变的过程中，营销人也面临诸多挑战，如何运用广告及营销技术生态体系来实现符合营销目标的价值最大化。这需要一个恰当的教育过程、实验，以及利用可衡量及优化的数据点的快速反馈机制（最好是基于技术的、自动化的）o最理想的情况下，营销人应拥有一个企业级技术平台，能够自动地管理数据驱动的营销生态（购买工具、媒体、技术、工具、数据供应商等），并让受众数据在这些系统和平台之间作为流通的通用货币。这意味着，这样的一站式企业级平台需要一个开放的数据管理平台，来作为一站式数据枢纽――而这正是Chinapex创略要做的。

企业级营销云平台

2014年，Chinapex创略带着在美国市场的成功经验来到中国，试图通过与产业链上下游的合作伙伴的协作，实现多方共赢。

对于程序化，Chinapex创略的定义是：将技术、算法及数据运用到整个营销生态当中，以提升整体营销的效率及效果，而它提出的“企业级”概念，就是需要把程序化提升到战略的层面，并根据企业内部流程和独有的需求来定制属于自己的程序化购买平台。

“我们的企业级营销云平台APEX ONE，通过合作伙伴生态系统和中间件平台APEX LINK对接所有的技术、资源、工具和数据。企业级数据管理系统APEX DMP作为一个统一的数据枢纽，跨合作伙伴生态系统地搜集、细分并最终激活数据。此外，我们还有一个企业级标签管理解决方案，APEX TMS，帮助营销人跨生态系统地自动化管理所有供应商的监测代码和标签，同时作为我们的一个跨合作伙伴生态系统的实时数据同步工具。”Jimmy介绍说。

高端品牌在数字营销方面谨小慎微，更多的投放还是在传统渠道进行。在2015年底，意大利豪华汽车品牌――玛莎拉蒂迈出大胆的一步，携手Chinapex创略进行移动程序化推广。整个投放过程通过人群定向策略、地域定向策略、媒体定向策略、时间定向策略，以及关联地理位置、网络环境等因素，动态捕捉到最符合该车型需求的目标用户特征的人群进行精准推送。在推送过程中实时回收反馈数据，对投放策略进行调整，这其中还包括广告创意和设计细节。这些都是在Chinapex创略APEX ONE平台上实现的。从最终投放结果来看，整个投放活动覆盖了390万的高端人群，最后收集到用户反馈和销售线索信息也非常理想。玛莎拉蒂方面反馈，此次的程序化案例投放是它们用过的投放渠道中品牌效果最佳的一次，同时也是单个客户成本最低的一次。

Jimmy解释说：“可以将我们的整个产品体系看作是一个营销中间件平台，以一种增值的方式为营销人整合业务逻辑、资源及数据。我们的技术堆栈可以根据企业级用户的目标和需求来定制开发及具体配置。根据客户需求提供增值服务，包括运营和媒体优化等等。”

对于大多数广告主而言，程序化购买的价值体现在：第一，与传统媒体购买方式相比，程序化购买能够使得广告主和商拥有更多对于营销技术、数据以及媒体资源选择的控制权；第二，能够管理及分析各方数据，并在广告投放及营销活动中将数据激活到所有需要用到数据的广告及营销工具当中，并通过控制频次、定向等方式来减少预算浪费、提升投放效果；第三，通过对于投放的实时监测，媒体交易及优化师能够据此进行实时优化，调整投放策略。最终可以看到从品牌到效果，再到忠诚度等营销效果提升。

开放式生态

Chinapex创略在“开放式生态，拓界数字营销”行业，率先提出“开放式生态”的概念，这其中包括两个主要元素：一是开放式的视角，即生态中的广告技术和营销技术公司开始接受开放式生态对各方有益，并促成行业开放的完成：二是开放式的技术和平台，即通过技术手段，完成开放式平台的构建，使行业当中的合作、跨生态系统变现成为可能。

开放式生态的连通性以及开放式合作，包括媒体资源、业务逻辑（技术和平台）以及数据三个层面。

“开放式的技术和平台是通过API经济实现的。各个供应商通过API开放自己的资源、业务逻辑和数据，相互合作，带来整个生态系统的透明度、专业化和连通性。”Jimmy补充道。

对于数字营销领域的公司而言，这种通过API进行的开放是稳定可控的，而开放式的生态系统将提高行业的透明度，帮助终端客户获得更多的控制权，更高效的工作流，以及更好的投放效果，并增加他们对供应商及合作伙伴的信任度。同时，通过连通整个生态体系和行业价值链，将驱动跨平台整合、协作和变现，营销人可以构建属于他们自己的营销堆栈，简化购买、分析、数据以及第三方工具等供应流程，更好地帮助他们实现营销目标，最终使营销者和广告主受益。而整个生态系统的成熟发展亦使供应商提供更多的专业化、细分化服务成为可能。