如何开展制度建设范例

如何开展制度建设范文1

大家好!

开展“创先争优，反腐倡廉制度建设推进年活动”，这对于我们反对、提倡廉政建设势必会起到深化和提高的作用，它将进一步推动地方经济社会快速稳定的发展。我们薛阁街道党工委坚决按照区委、区和区纪委的工作布署，将这次活动放在突出重要的位置，脚踏实地、一步一个脚印地去开展好。下面，我就薛阁街道党工委此项活动作如下表态发言，如有不妥之处，请在座的领导同志给予批评指正。

一、加强领导，精心组织，认真谋划

为使此项活动有效地开展，我们将按照上级的要求，首先成立以街道党工委、办事处骨干人员为成员的活动领导小组，结合薛阁实际，在召开专题研讨会的基础上制定出一套切实可行而又具体的活动实施方案，然后召开全街道党员干部活动动员大会，传达区委、区反腐倡廉推进年活动动员大会的精神，另一方面，按照事处制定的活动实施方案进行周密布署，充分调动全街道党员干部反腐倡廉的积极性，让每个人都自觉主动地投身到反腐倡廉制度建设推进年活动中。

二、切实抓好反腐倡廉制度建设

。一是抓好制度梳理。对现有的反腐倡廉制度进行一次全面、系统的清理和审查，分类登记，做好制度清理工作。二是抓好制度的完善。对于那些与办事处工作实际脱节，以及一些不适应当前新形势需要的制度，进行修订和完善。三是抓好制度的创新。针对事处在工作中所存在的新情况、新问题，制定出一些新的制度和规定。四是抓好制度宣传。采取多种形式抓好制度的学习宣传工作，增强党员干部工作的制度意识，为制度建设奠定思想基础。五是抓好制度落实。做到以身作则讲实话、办实事、出实招、务实效，把反腐倡廉工作付诸实践，见诸行动。

三、深入调查研究，听意见，纳谏言

本着“权为民所用，利为民所谋”的思想，我们将通过向服务对象和广大群众广泛发放《反腐倡廉制度建设征求意见表》、召开各种形式的座谈会、个别访谈、设立意见箱等多种方式，广泛征求意见和建议，对收集到的意见和建议进行认真梳理，虚心接受并采纳一些好的建议，对本单位容易发生问题的重点领域和关键环节进行深入研究，采取措施切实加以改进。

四、强化监督检查，标本兼治，惩防并举

我们按照“党要管党，从严治党”、“盯住不落实的事，追究不落实的人”的指导思想，在这次反腐倡廉制度建设推进年活动中，担负起领导薛阁街道党员干部和广大群众反腐倡廉的政治责任，严格按照2008年本单位制定的纪检监察工作意见严肃党纪，加强对党员干部的监督，对思想作风不正、形式主义、、奢侈浪费等问题，一旦发现苗头就立即制止，做到警钟长鸣。此外，我们将配合上级有关部门加大对违规违法行为的查处力度，坚决纠正有令不行，有禁不止的现象，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，进一步优化经济发展环境。

如何开展制度建设范文2

一、近年来开展内控制度建设活动的实践及取得的成效

自1999年人民银行内审部门行使银行再监督职能以来，内审部门在全面内审、专项检查等检查中将内控制度建设与执行情况作为一项重要，以查促建、以查促整。促使各单位、各部门按照内控建设的要求广泛开展补充建立新制度、修订完善旧制度的活动。通过几年的努力，已基本建立了包括全行性、部门性内控制度在内的内控制度体系。

通过开展内控制度建设活动，各单位、各部门对内控制度在强化内部管理，有效防范风险，提高工作质量，更好地履行基层银行职能等方面的重要性有了进一步的认识，排查内部风险点进而完善内部制约机制的自觉性有了一定程度的提高，单位领导及纪检监察、内审部门等职能部门对内控制度执行情况的监督检查力度逐渐加大，初步形成了内控制度先行、内控制度建立与执行并重的风气和氛围。

二、目前内控制度建设中存在的主要

金融部门向来以内控制度严格而著称，但近几年部分机构在内控上却出现了“外紧内松”的现象。这一点从全国各地不少金融机构发生的案件中可以得到答案，特别是最近发生的人行洪湖支行弹失盗案和赣州抽张短款案给我们以警示，必须从内控制度建设中查找不足。目前存在的主要问题有：

1、内控制度全面性难以界定

内部控制制度是管理化的产物，主要内容包括：岗位责任制、内部牵制制度、各种工作程序、手续制度和内部审计制度，因此人民银行内部控制制度主要为：金融监管制度、货币信贷资金管理制度、外汇管理制度、财务管理制度、结算管理制度、国库业务管理制度、货币发行与金银管理制度、机管理制度、安全保卫制度等。尽管各种制度较多，但内控制度全面性方面只有原则性规定，在实际建制工作中缺乏具体判断标准也即定量要求，导致内控制度评价、检查时标准不一，不利于相关部门对内控制度的执行情况进行监督检查和评价。现实的问题是：基层行及科室需要制定多少制度才是全面的？作出全面性判断的标准或依据是什么？

2、内控制度的规范性不够

（1）有的基层行未结合本单位、本部门实际制定内控制度，有将上级行规章制度、全行性内控制度直接作为单位、部门内控制度的情况。

（2）内控制度内容过于简单且与相关制度之间的衔接不够，存在有前后不一、相互矛盾的情况。有些制度过于概括、简单和条文化，操作性不强，不能为业务提供实际的指导；有些制度偏重于强调纪律约束，缺乏必要的程序控制；有些制度缺乏必要的处罚措施，更多的是在实际工作中有制度，但缺乏严格的、经常性的检查制度。使一些基本制度如柜台交叉复核、双人双责和事后监督等难以落实，替岗、代岗、代人签章现象时有发生。这些制度上的不完善和不健全，导致内部控制上的漏洞和操作上的失误，增加了经营上的风险。

（3）内控制度未按照工作制度与管理制度、业务流程与操作规程、岗位责任制与人员分工三个部分制定。

3、内控制度的及时性不够

近年来，基层人民银行根据自身的特点和业务的需要，不断加强内控制度建设，出台了一系列的制度办法，但是，一些单位、部门未根据上级行规章制度以及实际情况的变化及时修订内控制度，以致内控制度缺乏系统性，并存在一定的滞后性。如有些新型业务已经开展，但制度尚未建立，致使运作上带有盲目性。

三、对内控制度建设存在问题的原因

1、对内控制度的重要性认识不足，错误地将内控制度建设工作理解为一项临时任务、阶段性工作。甚至，个别原来内控制度比较薄弱的单位、部门存在厌烦、畏难、抵触情绪。

2、由于内控制度建设的有关要求比较原则，导致部分单位、部门在开展内控制度建设工作上理解、做法不一。例如，部门内控制度包括工作制度与管理制度、业务流程与操作规程、岗位责任制与人员分工三个组成部分，但三者之间的相互关系如何没有规定。我们认为应首先制定工作制度与管理制度，然后将制度的相关规定、要求落实到岗位，最后将工作制度与管理制度、岗位责任制具体体现在业务流程和操作规程中。又例如，部门岗位责任制如何制定未明确，有些部门即按部门现有人员来制定岗位责任制。我们认为应“因事设岗”而不应“因人设岗”。

3、内控制度体系不够完整。从情况看，从上到下都只要求职能部门开展内控制度建设，从内控制度的体系角度看是不完整的。我们认为，一个单位的内控制度应由全行性、部门性内控制度两部分组成。全行性内控制度对全行各项管理活动进行规范、约束，部门性内控制度对部门各项业务活动进行规范、约束，两者无重要性之分，其区别仅在于约束范围的不同，即全行性内控制度是所有部门、所有员工必须遵守的行为准则，部门性内控制度是该部门、该部门员工必须遵守的行为准则。

4、内控制度建设的和机制存在缺陷

（1）内审部门只是内控制度建设的牵头、协调、监督、检查部门，但实际工作中部分单位、部门误认为内控制度建设是内审部门的工作，因而不是主动开展内控制度建设，而是等内审部门提出后再去修订、完善制度。

（2）内控制度评价效果不佳。各行虽然按规定成立了相关内控制度评价小组，但一方面由于熟悉全行各部门所有业务的人员毕竟是少数，评价缺少针对性，另一方面评价小组即使提出了修改意见也存在理解上的不同缺少权威性。

（3）发挥职能部门作用不够。上级行职能部门对下级行职能部门负有监督、指导、检查的职责，在内控制度建设上也不应例外。而且，上级行职能部门对下级行职能部门各项业务和工作比较熟悉，对制度规定和岗位分工的原则要求比较了解。而现实的情况是内审部门在内控制度建设上单匹马、孤军奋战。

四、增强内控制度建设规范性、有效性的建议

首先应该解决好对内控制度的认识问题。对上级行下发的各项规章制度和业务操作规程，任何个人都无权擅自更改；在内部制度面前，员工人人平等，无论是普通员工还是领导干部都必须严格遵守，不得违反，一旦违反就要追究责任。只有切实解决好这些认识问题，才能克服内部制度管理中的随意性，提高内部制度的权威性，增强贯彻实施的自觉性，构筑起风险防范的“铜墙铁壁”。

1、为改变内审部门在内控制度建设工作上单匹马、孤军奋战的状况，充分发挥职能部门的作用，对内控制度建设工作要实行分工负责制：内审部门负责本行及下级行全行性内控制度的规范、统一工作，上级行职能部门在做好自身内控制度建设工作的同时，必须负责下级行职能部门的内控制度建设工作。

。

3、为解决下级行内控制度过于简单、相关制度之间的衔接不够等问题，建议上级行内审部门、职能部门将下级行现有已制定的全行性、部门性内控制度进行收集、整理，在此基础上形成相对规范的各项制度蓝本后印发下级行，由其结合自身实际参照制定各项内控制度。在此一是要注重制度的可操作性，任何内控制度在制定的过程中必须合乎客观实际，并考虑到其可操作性。因为制度是需要人去执行和为了规范操作的，好高骛远、不切合实际的制度即使再严格、再全面而不具有可操作性也会失去它本身的意义，使员工无所适从、难以执行，这就起不到制度应有的制约、规范作用。所以，要避免制度悬空或华而不实现象。二是要注重制度的动态性、时效性。事物都是在不断变化的，制度亦然，目前，因为各项改革的不断深入，部分法规已不尽适应或相对滞后。因此，各单位、各部门应随着业务的变化、中心工作的更替、重点的转移、时间的变迁等紧跟形势，把握，及时调整、修订、补充和完善相关的内控制度，树立动态的监督管理理念，避免内控制度对业务行为的不协调性和控制上的滞后，使内控建设紧跟形势和业务发展的需要。我们相信，通过自下而上和自上而下相结合的，注重制度的可操作性和时效性，一定能较好地解决内控制度规范性问题。

如何开展制度建设范文3

1.完善现有校本教研制度。一般来说，我国的校本教研制度有其独特的类型。一般被分成反思、互助、理论引导三个部分，这三个部分之间也保持着一定的关系。分类方法不同，也可以分成培训、交流、合作、资源管理等不同部分。同理，由于制度的分类理解形式不同，还有学习交流、调度组织制、教研服务、激励制度等不同形式[1]。总的来说，分类方法多种多样，根据个人理解不同，分成的种类也不尽相同，因此具有较大的变化性，很难开展系统性的总结，制度建设具有一定的难度。

2.确保校长能够充分掌握校本教研制度建设的进程。校长在校本制度建设当中起着关键性的作用，直接决定了整个改革的方向。校长在整个制度改革当中扮演的角色是不确定的。有的研究人员认为，教师在执行教育的过程中也会遇到各种问题，而校长就应当成为这些问题的预警者，在教师出现问题之后能主动为其解决困难，在这种观念当中，校长的服务性质较重。而在其他研究人员的观念当中，校长应当决定整个校本研究制度发展的方向，确保其走在正确的道路上，这种观念当中，校长的指挥性质较重。而有关高校在执行的过程中，应当根据自己情况的不同而灵活改变校长所扮演的角色，确保其能在学校的发展中起到决定性作用。有人认为，校长是“校本教研制度的组织者、保障者、引领者、激励者”。有人认为，校长“必须了解教研、参与教研、指导教研、保证教研”等。校长的角色及其对校本教研的态度和行为对校本教研制度的建设和发展无疑起着重要的作用，但这种作用的性质和特点究竟是什么，迄今尚不明确。

3.使校本教研制度更具效率。在传统的校本教研制度的建设当中，思维的重要性是不言而喻的。随着越来越多纪实研究的出现，现有的校本教研制度越来越无法跟上发展的步伐。曾艳、李晓斌两位学者曾经开展了有关小学教师教学方式的研，在对比了该小学的校本研究制度以后，得到了相关结论。而上海市静安区的研究人员扎根于本地区，开展了整个静安区范围内的校本教研制度建设的研究。研究对象为十所幼儿园，并以调查问卷的形式下发了调查内容，回收之后供研究人员总结相关解决方法与对策。这项调查研究活动为我国其他地区的教学提供了经验，是我国校本制度建设当中十分显眼的一段历史。

二、校本教研制度建设研究的发展方向

1.如何加强校本教研基本理论的建设，校本教研基本理论的建设有赖于基层单位的配合。并且在开展校本教研的过程中，最重要的三点还是教育、行动以及培训。这三者之间关系十分紧密，并且相互之间也行成了制约。。一般来说，校本教研要有一定的研究基础，往往要与现有的教学制度相结合，并且能够发挥自己的独特优势。校本教学研究方向的选择也是重点之一，是以新课程为主还是传统的教学为主，是以地方学校的发展为主还是以整体教育形式的发展为主，都是需要有关各方思考的问题。而身处在校本教学中心的教师，应当准确了解上述问题的关键所在。甚至有的教育理论研究人员也没能准确定位上述几者之间的逻辑关系，因此我国急需要一套完善的校本教学理论作为保障。

2.吸收国外先进思想，完善我国研究。在借鉴的过程中，应当避免出现生搬硬套的情况。在西方国家，有关校本建设的相关研究应经开始了几十年，而我国尚处于起步阶段，西方国家在这方面的研究早于我国，因此经验自然比我国要丰富，能为我国开展相关工作提供有效的理论基础。在借鉴学习的过程中，逐渐建立我国独特的教育方式，进而形成完善的教学模式，确保学校在激烈的竞争当中取得主动权。在实际操作当中应当保证完全透明，最好是有可靠的监督，参考国外的经验时不能生搬硬套，而要保证一定的灵活性。校本教研的例子很多，但是相关学校应当确保选择自己相符合的经验，进而学习到利用价值高的经验。在学习的过程中，应当加入自己的思考过程，不仅要学习到要点，还要融入自己的思想，而不仅仅是将好的经验直接搬过来。

3.如何让现有的研究物尽其用。所有的研究都是建立在一定的基础上的，在当前形势下，有关各方对校本教研进行了有力宣传，但是下级部门并没有严格执行宣传所要求的内容，因此也没有收到良好的效果。这种结果的产生不能归咎于单方面的原因，而是多种因素共同作用的结果。主要是相关研究没有反思。因此，有必要开展基础研究，进而确保更高层次研究顺利进行。所以，只有不断反思，才能收到效果。总而言之，研究应当不断开展反思，并且反思的范围应当适当扩大[3]。在这样的环境下，就应当不断加强有关基础研究的进程，才能确保反思到位，进而衍生出完善的改革方案，才能更加高效地开展校本改革研究，使其更好地服务于社会教育。

三、总结

我国教育事业发展到当前阶段，校本教研制度的完善受到多方面因素的制约，不仅有老旧的教育体系，高度紧张的学业使学生也没有多余精力参与到校本建设的过程当中。但是我们相信，经过各个部门的合作，各级执行好各自需要执行的工作，加上社会各个组织的共同努力，的监督，就能得到满意的效果，我国的教育事业一定能够蒸蒸日上。

参考文献：

[1]贾烨萍，司筱.新课改下创新校本教研制度的策略研究[J].读与写（下旬），2012，09（8）：25.

[2]李学增.构建校本教研制度促进教师专业发展[J].现代教育科学（普教研究），2013，（2）：74-75.

[3]郭承金.扎实开展校本教研 切实推进教师专业成长[J].新课程研究：基础教育（上旬），2012，（6）：51-52.

基金项目：本文系泰州市教育科学“十二五”规划课题（tzjks2011275）“校本教研活动与机制的研究”阶段性研究成果。摘要：在教师行动研究被提出来之后，研究人员就开展了有关本教制度的研究。在这样的基础上，教师执教管理的自由有了稳固的制度做保障。在这方面，我国与西方发达国家有一定的差距，但是也在逐步完善现有的校本教研制度，在多个领域取得了一定成果。在不断改进的过程中，研究人员应当意识到现有理论的片面性，从基础形态、运作方式、管理模式等方面进一步完善有关校本教研制度的建设。

如何开展制度建设范文4

指出了武汉科技大学外国语学院作为工科院校的文科学院，一直秉承“中外贯通、德业兼修”的院训，坚持以学生教育为根本，紧抓学院学风建设。在十多年的学风建设实践探索中成果丰硕，特色显著。从思想教育、制度建设和文化建设等方面探讨了外国语学院学风建设的具体举措，提出了外国学院学风建设的几点启示，以期对其它文科学院具有重要的借鉴意义。

关键词：

文科学院；学风建设；武汉科技大学

1引言

学风是高校开展学术活动、展现教学内涵、推进素质教育的一项重要指标。一直以来，武汉科技大学外国语学院都将学风建设视为学院建设的核心组成部分。学院在院党政领导的带领下，紧紧围绕学校中心工作，高度重视学风建设工作，经过全院师生不懈的努力，在学风建设方面取得良好的效果。2013～2014学年学院有8个班级获“优良学风班”称号，在全院所占比例为53．33％；2014～2015学年学院有10个班级获“优良学风班”称号，在全院所占比例为66．67％。经过师生共同努力，外国语学院连续十年荣获武汉科技大学“优良学风学院”称号，是武汉科技大学唯一一个连续十年获此殊荣的单位。探索外国语学院如何有效地推进学风建设，对其它文科学院具有重要的借鉴意义。

2外国语学院学风建设的具体举措

2．1以思想教育引领学风

良好的思想素质教育，可以引导学生，让学生树立正确的人生观、世界观、价值观。优良学风的建设与学生的思想素质具有十分密切的关系。外国语学院十分重视学生的思想素质建设，学院领导一直将思想教育作为学生工作的重点。

（1）院长高度重视，推进学风建设。学院以“抓党建促学风”的工作思路，将学风建设作为学院建设发展的基础。学院每学期专门召开党政联席会专题研究学风建设问题，成立了以院、院长为组长的学风建设领导小组，指导全院的学风建设。副通过对教师党员和学生党员的定期培训，了解教与学的过程中存在的问题和困难，发挥党员在学风建设中的先锋模范作用。

（2）抓新生的习惯教育，促进养成学习习惯。新生一入学，外国语学院就会进行新生经验交流会。。同时，班主任助理陪同新生一同上早晚自习、查课、检查卫生，引导新生养成良好的学习生活习惯。

（3）抓学生的心理健康教育。针对学生思想及心理上存在的问题，学院会不定期开展大学生素质教育报告会。报告会主要以励志成才教育和心理健康教育为主题，邀请成功校友、专家学者、公益人物为外国语学院学生作素质教育主题报告，这些讲座结合当前时事热点，与学生的学习生活息息相关，对学生今后的发展也大有裨益，深受学生喜爱与欢迎。

（4）加强学生的党性教育，以党风促学风。学生党员及学生干部是学风建设的中坚力量，学院针对学生开展入党积极分子培训课程、发展对象培训课程、预备党员培训课程、青年者培养工程等相关思想政治素质课程。学院每年还会组织学生赴湖北红安接受传统教育，充分发挥党员、干部在学风建设中的先锋模范作用。

2．2以制度建设带动学风

俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是规章制度，健全完善的规章制度是学风建设的基础，遵守并实施规章制度是学风建设的关键，奖励或处罚违规行为是学风建设的保证。制度建设保证了良好的秩序，是外国语学院学风建设的第二大法宝。

（1）建立并完善各种规章制度。除了严格执行学校各项有关学风建设的文件和制度，学院进一步完善和细化了相关管理制度。根据学院实际情况，学院制定了《教师教学质量考核实施细则》、《班主任工作考核办法》等一系列管理制度，进而为学院的正常有序地开展学风建设打下了良好的基础。同时，学院出台了《外国语学院学风建设奖励办法》、《外国语学院奖学金评定实施细则》、《外国语学院优秀学生标兵、优秀学生、优秀学生干部奖励办法》等相关奖励激励制度，激发同学们的学习热情。这些措施不仅调动了学生学习的积极性，而且极大地推动了班级学风和学院学风建设，成为各班争先创优的直接推动力。

（2）严格遵守各项教学制度。从严治学是教学的基础，在日常教学中，教师需要严格遵守教师守则，学院领导会对教师的日常教学规范进行不定期检查，检查中存在的问题会反馈给各位教师。学生在期中和期末会对教师的教学情况进行匿名评教，评教排名靠后的教师需要进行一定的改进措施。学院通过领导和学生两个方面紧抓教师师德师风建设，以严格的教风促进优良的学风建设。

（3）严格执行各项管理制度。多年来，学院一直在不断加强对学生的各项管理制度。学院每学期都会对学生进行考试纪律教育，严肃考风考纪。学院对课堂教育实行严格管理，教师需要对学生在课堂上的不良行为进行提醒。同时，院学生会会对学生的综合表现进行评测，通过对学风学纪、日常行为规范等方面进行监督，督促学生遵守各项规章制度。

2．3以文化建设促进学风

（1）加强科技文化活动开展，促进学风建设。科技文化活动是学风的重要载体，是提高学生综合素质、促进学生成长成才的重要依托。经过不断的努力，学院每年举办英语风采大赛、外文歌曲大赛、英语演讲比赛、文化世博会四项校级特色活动，激发了学生专业学习的兴趣，培养了学生的实践能力。同时，原声电影、英语角等系列活动的开展也为全校的英语爱好者提供了一个良好的交流平台。

（2）加强组织文化建设，共筑学风品牌。良好的学院文化是促进优良学风建设的重要动力。在这三年中，外国语学院连续三年获“优良学风学院”称号，外国语学院团委连续两年获武汉科技大学“特色工作先进团委”的称号，外国语学院学生会连续两年荣获武汉科技大学“标兵学生会”称号，这些学生组织获得的各项荣誉都是鼓励外国语学院师生奋发向上、努力评博、再创辉煌的动力。荣誉不仅属于过去，也会让一届又一届外国语学院学生以荣誉为动力，争先创优，更好地传承外国语学院的文化品牌，将学风文化发扬光大。

（3）加强宿舍文化建设，推动学风建设。宿舍是大学生学习生活的重要场所，也是大学里最小的一个集体，宿舍文化建设对大学生至关重要，一个宿舍良好的风气可以带动一个班，一个班又可以带动一个学院，这样以点带面，学风建设水到渠成。针对宿舍文化，外国语学院推出了寝室设计大赛、“两走一访”等活动。寝室设计大赛通过比赛的形式让宿舍全体成员争先创优，凝聚宿舍力量。“两走一访”活动是辅导员、班主任助理定期走进宿舍与宿舍成员交流沟通，不定期访问宿舍了解学生需求，为学生解决困难。经过三年的文化熏陶，外国语学院南十三109宿舍被评为“2015年度中国大学生百炼之星宿舍”，宿舍三名同学连续两年荣获“国家奖学金”和“校优秀学生奖学金”称号，并全部任职于外国语学院学生会团。

3外国语学院学风建设的启示

良好的学风不仅对学院建设具有重要作用，对今后的发展也具有重要意义。外国语学院秉承“中外贯通、德业兼修”的院训，以“稳中求进，巩固提升”为信念，以“教学、科研、管理、服务、和谐发展”为合力，务实的同时开拓创新，全方位加强工作引导，多渠道推动学风建设。外国语学院学风建设依靠思想素质教育、制度建设和文化建设等多途径建设学风的方式，对其他文科学院的学风建设具有重要借鉴作用。

3．1思想建设是关键

目前很多大学生存在各种思想问题，包括目标不明确、缺乏动力、感到疲倦等。要想培育优良学风，首先任务是解决学生们思想上存在的问题，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，让学生主动参与到学风建设中。外国语学院能在各方面取得优异成绩与领导的关切和全体教职工的重视密切相关。

3．2制度建设是基础

学风建设是涉及到学院的各个方面，建设良好学风更是一个系统工程，需要在教育、教学、管理等各个环节建章立制。通过制度建设把有利于学风形成的因素具体化、合理化和规范化，把学生的课外文化活动以及学生的学习实践全部纳入系统的、科学的规范之中，并建立完整的激励机制和考评机制，把优良学风的要求和内容常规化、制度化，做到标本兼治，最终达到建设优良学风的目的。外国语学院通过制度建设加强师资建设，提高教师素质，改进教学质量，全面实行严格的课堂考勤制度，加强寝室管理，抓考风、正学风，采取各种措施，加大宣传力度，营造良好考纪学风。除此之外，外国语学院学院积极开展第二课堂活动，营造学术氛围，激发学生的学习兴趣，提倡学生积极参加科研实践活动，举办先进事迹讲解和优良学风班级宣传活动，发挥榜样带头作用，从各个方面狠抓制度建设。

3．3文化建设是保障

特色文化活动学风的重要载体，是提高大学生德智体美劳全面发展、促进学生成长成才的重要途径。兴趣是最好的老师，环境的营造有利于兴趣的培养。通过一系列课外互动平台提高了学生学习的兴趣和英语表达能力，营造出一个积极阳光、健康进取的校园学习氛围，搭建了一个施展才华提高外语能力的平台，有利于学风建设。外国语学院学生在良好的文化氛围中奋发向上、好学力行，取得了优异的成绩，涌现出一大批团结向上的先进班集体和全面发展的优秀个人。这些先进集体和先进个人集中体现了外国语学院学生锐意进取、朝气蓬勃的精神风貌。学院对他们的事迹给予表彰和宣传，并鼓励先进、树立典型、激励后进，号召全院学生敢于有梦、勤于追梦、善于圆梦，在努力实现自己的青的过程中为“科大梦”、“”做出应有的贡献。

刘天生 刘成民 王若颖 单位：武汉科技大学

参考文献：

［1］王莹．普通高校二级学院如何有效地推进学风建设［J］．湖北师范学院学报，2015．

［2］王瑜．学院学风建设方法探析［J］．江苏科技大学学报，2010．

［3］汪潮．浅谈如何构建高校和谐校园［J］．六盘水师范高等专科学校学报，2008．

如何开展制度建设范文5

[关键词]学籍；效能；制度；内涵；服务

[中图分类号]C0

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2015）02-0015-02

doi：10. 3969/j.issn.1671-5918. 2015. 02-008

[本刊网址]http：//

学校如何做到与时俱进、创新发展，在学籍管理工作上不断拓展新视野，想出新办法。以严谨的态度、规范的管理、求实的精神、创新的理念，提高学院的学籍管理水平。学院学籍管理水平必须是要通过全校教职员工的共同努力，学籍管理工作才能日臻完善，学校的教育教学秩序才会稳定。如何通过机关效能建设更好加强学校教育教学工作的管理，深化教育教学的改革，促进学校全面贯彻教育方针提高学籍管理水平，是值得深入探讨和研究。

一、切实有效加强机关效能建设，提升学院学籍管理服务的水平

切实有效加强机关效能建设，可以进一步提升学籍管理服务水平，更好地服务于学院科学发展，通过对机关效能建设本质及实践分析，强化对机关行为的内部约束和外部监督，是有序有效促进机关效能建设的两个重要环节和途径，是加强机关效能建设的两个重点。而“以制度约束人”是最好解决方法。要高度重视制度建设。众所周知，一个好的制度是治标之本，应当在工作中注重规律性和宏观性，更要注重制度的创新和基础性的工作。在思想和行动上要把制度建设作为一项管理来抓，以求制度的长效性，实践中更要抓基础来促发展。作为领导更要注重管全局、管长远，围绕权责明确以及行为规范和有效监督来保障学籍管理行政机制这一主线。这样也才能建立有章可循、有据可查、以过程管理为体系的一套更加科学、公平、实用、可衡量的绩效考核体系为导向，营造多方干实事、大家都勇于创先争优的浓郁氛围，使管理水平明显提高，行政效能都明显提升，工作作风能明显转变。

（一）要加大制度创新力度。制度创新是制度建设的核心

要加大制度创新力度。制度创新是制度建设的核心，是学院发展的动力，是学院“生命”的源泉。管理者如何让一个制度科学性、有效性因这才是制度创新的着力点和落脚点。当然，工作中最好的办法就是坚持程序性和实体性制度并举，在现有基础上研究和建立一套更完善、更科学、实用的工作制度和机制。其实，在实践工作中引入服务质量管理体系是最理想，让所有业务都在规范中操作，以此来完善工作制度管理，全面落实工作中责任追究机制，最后也才能强化工作质量实行一票否决机制。在实际工作中，以新生学籍注册和毕业学生学籍注册易发和多发问题环节为突破点和控制点，有针对性地对学籍岗位工作人员进行全程监督，突出对关键学籍岗位的全程监督监控，才能确保权力的正确使用，才能防止权力滥用导致错误行为产生。学籍管理工作注重平时与过程，工作中一要加强研究，完善学籍管理制度，包括修订、完善一系列的管理制度和规程，适应教育和社会发展需要的学籍管理工作研究，提升学籍管理水平；二要完善、改革、创新管理模式，加强学生的毕业审核及颁证管理，加大毕业证书颁发工作改革力度，强化毕业生图像信息采集管理，等方案的探讨；三要加强队伍建设，提高管理和服务水平，既要加强管理人员的业务和技能培训，提高管理和服务水平，又要简化程序，为学生提供更优质、更快速的个性化服务。

（二）工作中用好优化用人机制

一个单位如能在工作中优化用人机制，有一套完善、科学、透明的考核职工的评价体系，尤其是对学籍重要岗位工作人员引入引咎辞职制度，探索建立了一套职工能上能下的激励竞争机制，干好干坏有质的区别的制度是非常必要的。学院在工作中本着实事求是、有效管用的原则，认真梳理现行的规章制度和各类规范性文件，发挥全院职工主观能动性，发挥学院组织的能动性，搞好学籍规章制度的深化、细化、配套以及延伸，确保学籍工作中各个环节、每一个步骤都能做到有章可循、有据可查、照章办事。这样就会使学籍工作的规范性增强、程序性和有效性更会增强。

（三）服务是文化，构建服务文化体系

理解服务的内涵，是开展优质文明服务的源动力。服务是一种文化，高校学籍管理工作人员构建服务文化体系包括：员工要有爱岗敬业的服务精神，要有以服务为本的道德观、价值观，要有无私奉献、团结奋进的互帮互助和艰苦奋斗的务实精神，并做到“学校兴我荣、学校衰我耻”的积极思想和身为学籍员工的自豪感，具备教育行业特色的教育服务精神，充分发挥这种服务文化的激励作用。服务是一种精神，优质服务活动的核心是引导职工树立一种正确的价值观，确立和完善教职员工的服务行为和服务意识，树立主动服务与整体服务的思想理念。

开展优质文明服务，塑造良好的心理素质。服务工作需拥有一份良好的心态，保持良好的心态是在工作交流时必须具备的素质，在工作中碰到各类学生时，处理问题才能得心应手。好的心理素质并不是一朝一夕能具备，需要教职工在平时学习、锻炼和积累，从而提高自身修养；而学校需要多渠道、多形式加以教育和引导，注重细节服务，开展微笑服务学生、用心感知学生、善待学生抱怨、关爱弱势群体等服务措施来加强。

拓宽服务的内涵，是优质文明服务落到实处的有力保证。优质文明服务是量积累到质的飞跃过程。实际工作中要建立健全优质服务约束激励机制，并加大优质服务检查评比工作和不定期的暗访活动的力度。持之以恒优质服务内涵才会深入人心，成为行惯并在举手投足中体现。

二、学籍管理工作与内涵建设的关系

学籍学历管理是高校学生管理的重要组成部分。做好学籍管理工作是加强高等教育内涵建设的必然要求，是维护校园稳定的一项重要工作，是维护教育公平公正的迫切要求。随着高等教育改革发展的不断深入，学籍管理工作面临的任务十分繁重，高校必须统一思想，提高认识，从进一步实施科教和人才兴省战略的高度出发，深刻认识学籍学历管理工作的重要意义。。（1）高度重视学籍管理，达成共识，认识到学籍管理工作在推进内涵发展中的重要性；（2）学籍精细化管理，只有对学籍精细化的管理才会带来严格和规范的管理制度；（3）有效互动，形成机制。高校学籍管理中存在着的多层级的特点，这就决定了建立高校教育系统互动机制的必要性。只有有效的互动，才能真正使高校学籍管理工作得到高效和高质量地开展；（4）研究学籍管理规律，形成特有模式。高校学籍管理人员要认真研究学籍管理的规律，服务于高校教育人才培养模式，推进教育持续健康发展。

三、切实做好学籍制度执行力

要提高学院学籍制度的执行力。一个好的制度贵在大家都能遵守、贵在大家都能认真执行、贵在能落实到位。例：沈阳音乐学院违规招生，家长在教育厅门口下跪，多名学生无学上的后果，在全国范围影响恶劣。造成这样事件内在原因就是不认真执行国家招生的结果，认为国家的制度也可灵活处理。抓好制度并认真执行既是制度建设的基本要求，也是检验制度建设成效的重要标准。实际工作中，能把制度执行摆在重要位置，作为学籍管理岗位的领导干部就要带头学习执行制度，还要自觉遵守制度，更要坚持原则，坚守做人的底线。

高校要建立保障制度执行工作机制，完善保障制度执行的程序性规定和违反制度的惩戒性规定，切实维护制度的严肃性和权威性，增强保障制度的实效性。要加强保障制度执行情况的监督检查，建立制度执行问责机制，把制度执行纳入建设责任制检查考核内容。要严肃查处违反制度的行为，严格执行制度对职工既是一种约束，更是一种保护，对不作为、乱作为者，就是一种威慑。要通过一系列的制度建设，使全院师生员工不断增强制度意识，自觉养成严格按制度办事、按程序办事的良好习惯，努力营造人人维护制度、人人执行制度的一种良好氛围。针对学院行政人员特别是学籍人员工作现状，学院应该制定专门的机关效能管理制度细则。

（一）建立机关厉行节约“十不准”制度

在全院开展“节约型机关”、“节约型系部”创建活动，加快建设节约型学院。要求机关工作人员厉行节约，自觉遵守好“十不准”，即不忘记在离开办公场所时关闭所用空调、电脑、电扇、灯具等设备；不出现长明灯、长流水；不使用高耗电电器等，节约水、电、纸等资源，降低办公成本，严禁铺张浪费、大手大脚，将有限的资金、资源用在“刀刃”上。

（二）建立健全院学籍管理“无会周”、“无会日”制度和“会议审批”制度

从严控制各类会议，凡召开各系部门、学籍管理领导参加的会议，经学院主要负责同志审批。做好会前准备，控制会议时间。层层建立健全“学生接待日”制度。取消学生接待日，只要学生有需求都及时办理。确保不出现学生越级访和越级集体访。适应学院发展要求。强化“六个意识”：第一强化自我完善意识；第二强化教务管理意识；第三强化信息网络意识；第四强化合作意识；第五强化创新意识；第六强化服务意识。协助学校领导和同事搞好学院的教育教学工作，为创建和谐校园而努力。严格执行机关考勤制度和请销假制度。学籍管理人员必须严格遵守有关规定，做到不迟到、不早退，有事请假，工作时间不擅离岗位。

人生活在社会中，是社会化的人。通过以制度管理人，以制度警戒人，以制度约束人，可以提高个人的自觉性，从而提高服务质量。

参考文献：

[1]周建安.加强制度建设夯实事业根基[N].中国国门时报，2011-07-15.

如何开展制度建设范文6

一、驾校制度建设的现状

目前，在我省各地市的驾校中还存在着许多驾校现有制度不完善、不健全。驾校的管理机制、制度不一，管理制度落后不够科学，不便执行，缺乏与时俱进性。好多驾校制度的制定、出台，只是满足于上级主管部门的要求、检查，真正落实的很少。没有及时修订、完善制度，出现了在运行机制与驾校发展上不相适应的现象，缺乏驾校发展的后劲。其次，由于价格制度的不完善，不能够形成完善的收费制度。此问题导致驾校之间低价恶性竞争，从而致使培训学时缩水、培训质量下降，造成一定的社会影响，这是驾校单纯追求高利润使然，而忽略了社会利益。再者，许多驾校制度建设还存在空白，不利于开展驾培工作。这个问题的存在将会阻碍驾校工作的健康顺利开展。还有，有些驾校忽视了制度的可操作性。有些制度表现为现实性、应急性或阶段性，缺乏系统性、长效性，这些制度往往落后于形势的发展，没有实际的可操作性，从而使制度建设流于形式。此外，一些制度执行起来走样。主要表现在：部分人对制度重视不够，在工作中没有常抓不懈，对许多制度的执行并不能始终如一地坚持下去，往往是虎头蛇尾，有始无终。还有一些制度在执行过程中，流程繁琐，周期臃长，影响了实际工作效率，导致具体执行人员失去了执行制度的信心和耐心，偏离了执行的方向。最后，缺乏协调性制度。最终导致执行走样，变化性很大。

二、影响驾校制度建设的原因

驾校制度建设存在的问题，究其原因是多方面的，既有主观方面的原因，也有客观方面的因素。首先，驾校作为一个企业，往往重视经济效益的高低，而忽视了制度建设以及制度执行方面的作用，认为制度是摆设，许多制度的出台会制约利润的增长，是吃亏的，会有这样的思想，还有的认为制度的条条框框都有局限性，过多不利于工作的开展，这些认识的存在，是制约制度建设的重要思想障碍。其次，重视制度的强制性，忽视制度的系统性、长效性和前瞻性。驾校出台的许多制度特点是以自我为中心，进行自我封闭，缺乏行业的前瞻性，这样制定的制度是不利于驾校发展壮大的。驾校之间缺少交流，制度往往有单个针对性，看似制度周全，但从整度的建设来看，只能算是应急措施，相互之间存在矛盾，不利于驾校的长远发展。再者，制度缺少可执行的实施细则。已经出台的制度对于执行人的行为严格要求的较多，缺乏"以人为本"的理念和具体内容，原则性较为模糊，执行起来随意性和弹性较大，致使许多制度成为摆设、花瓶。此外，一些上级主管部门监管力度不强。对于多种制度的制定，主管部门过分看重纸面上的东西，很少对制度的执行情况和过程进行监管，这也是导致制度建设不完善、不健全的重要因素。

三、如何加强驾校制度的建设及执行

那么，如何才能把制度的执行落到实处，提升驾校的管理水平、提高培训质量，使驾培行业又好又快发展呢？这是摆在驾校本身和主管部门方面迫切需要解决的问题。

首先，驾校方面应该从实际着眼制定出台规范化的各项制度。例如：行政管理制度、教练员管理制度、学员管理制度、教练车管理制度、培训制度、结业考核制度、培训预约制度、诚信承诺制度、评估制度、后勤保障制度、安全制度等。再进一步细化这些制度，学员方面可进行流程性细分：从学员的咨询、报名、体检、收费、档案的整理、各科目的培训、考试等都要实施细则化，这里并不一一举例；

第二，加强制度执行力的督查，制度的制定与执行是两个概念，有制度不执行，制度就是摆设、花瓶，所以要加强执行力的监管工作，来检验制度执行情况，并可发现执行过程中存在的问题，以便及时修订、完善，以达到与时俱进；第三，集思广益，制度的制定不单纯是领导的职责，也要听取和采纳广大员工的意见和建议，因为"刚性"的制度往往会受到抵制，相反人性化的制度便于接受和执行，会更大激发广大员工的积极性。

第三，驾培主管部门方面虽然为规范驾培市场会出台一系列文件，在其中必然会要求驾校制定相关的规章制度，以此来鉴定考核驾校的资质，殊不知，这些制度只是停留在表面上的东西，缺少可操作性。驾校在做大做强的同时，忽略了制度建设的重要性，这方面监管者是要负一定责任的，在追求高利润的同时，监管部门也要跟上高执行力的督查，加强整个驾培市场的驾驭能力，带动驾校制度建设更上一个新台阶。

第四.加强驾校制度建设还应当着眼于机制的建立完善。记得小平同志曾经讲过，"制度好，可以使坏人无法任意横行;制度不好,可以使好人无法充分地做好事,甚至会走向反面"。同样,好的机制能事半功倍,坏的机制却使坏者更坏并造成恶性循环。古希腊神话里有一个故事:西绪福斯背叛了宙斯,死后被打入地狱受惩罚。每天清晨,他都必须将一块沉重的巨石从平地搬到山顶上去。每当他自以为已经搬到山顶时,石头就突然顺着山坡滚下去。这样西绪福斯必须重新回头搬动石头,艰难地挪步爬上山去。对这个故事加以引申,我们可以发现,西绪福斯把这个石头搬得越高,石头就会掉得越低,他就必须花费更大的力气才能完成任务,这就是"补偿性反馈"。这个例子从反面说明了建立良性机制的重要性。过去,我们许多驾校也在研究制度、制定制度,但常常由于没有从完善机制的角度对制度进行系统研究,使制度不仅难以发挥预期的作用,甚至在一定条件下还会发生相反的运作。比如,由于缺乏机制的约束,有制度而不执行或不能执行,往往比没有制度所产生的效果更坏,因为制度的权威受到了嘲弄。

第五.加强制度建设应当注重发挥制度的整体功效，着力构建科学的制度体系。。如领导班子领导干部工作制度就需要日常办公制度、财务管理工作制度等加以配合执行。。作为一个整体，全局的各项制度之间应当协调一致，如果各部门的制度互相不能够协调一致，遵守制度的人就会感到无所适从，建立完整统一的制度体系，应当将各个部门制定的内容相似的制度进行统一设置。