会计做账常见的问题范例

会计做账常见的问题范文1

一、“囚犯悖论”与舞弊行为模型构建及分析

（一）会计舞弊行为模型构建。A、B两同谋嫌疑犯被抓获并分别关押审讯。条件：(1)两人不能互通信息，个人只能在收益最大、损失最小的原则下做出招与不招的选择；(2)暂不考虑价值判断。法官告诉他们：①两人均招供，各判刑三年；②两人均抵赖，各判刑半年(或许因证据不足)；③如一人招供，一人抵赖，招供者释放，抵赖者重判五年。模型如下：

这是博弈支付矩阵，每格第一个数字是A的支付，每格第二个数字为B的支付。即矩阵第一行3，0为A选择招供的付出，第二行5，0.5为A选择抵赖的付出；矩阵第二列3，0为B选择招供的付出，第四列5，0.5为B选择抵赖的付出。假如B抵赖，A招供就被释放，抵赖判刑半年，A招供比抵赖好；假如B招供，A招供判刑三年，抵赖判刑五年，A招供比抵赖好。同样，B也是如此。可见，无论对方如何选择，个人的最优选择都是招供。由于受条件，二人均选择了招供，被判刑三年，因为他们都不愿承担自己抵赖而别人招供的风险，这种选择只能在收益最大、损失最小的原则下作出。但因双方抵赖才判刑半年，显然招供的选择不是最好的，这就是经典博弈论中的“囚犯悖论”。

据此，我们来构建一个会计人员行为选择的“囚犯困境”。假设甲乙两个企业会计人在提供会计信息时有两种选择：如实(合法)、弄虚作假(违法)。模型如下：

甲如何选择：如果乙如实做账，甲弄虚作假可比如实做账多获取3个利益单位(4-1=3)；如果乙弄虚作假，则甲弄虚作假比如实做账多获取1.5个(2-0.5=1.5)个利益单位。无论乙做不做假，甲弄虚作假都比如实做账获利大，因此从个人理性出发，必然选择违法行为而作假账。乙也同样如此。结果大多企业“不造(假)白不造”，弄虚作假泛滥成灾，成为一种社会普遍选择。因此，从经济学角度看，舞弊行为的发生是舞弊者的理性选择。

（二）会计舞弊与制假行为博弈分析。我们试分析一下，会计作假行为究竟需要“付出”什么呢?即应承担的舞弊成本，主要有：实施过程中所付出的物质耗费，几乎为零；实施舞弊行为造成的后果及被有关部门追究受到制裁、惩罚，这是法律规定的违法行为应承受的代价，经济方面具体有：其行为受到某些，如吊销营业执照、生产许可证，停业、整顿、解散等处罚；给国家、社会、个人造成的财产或其他损失，应当以财产或其他经济利益给被损害者以补偿；经济信誉受到的损失。其他还有如行为人、责任者受到的各类法律责任的追究。以上这些付出用C表示。“产出”呢，则是通过舞弊行为谋取的各种不正当经济、政治利益，用B表示。舞弊行为一旦被严厉查处而受到惩罚的付出的全部应为-(C+B)，用q表示舞弊的被追究率，其关系如下：

弄虚作假的期望收益：

-（C+B）q+B（1-q）=（-2B-C）q+C+C

如实做账的期望收益(谋取的不正当利益为0)：0×q+0×（1-q）=0

当期望收益（-2B-C）q+C>0，选择弄虚作假；当期望收益（-2B-C）q+C

二、会计舞弊产生的原因

会计舞弊同个人舞弊产生的前提相似。根据美国舞弊审核师协会的研究，形成会计舞弊必须满足三个前提条件：（1）存在舞弊动机；（2）存在舞弊机会；（3）事后被发现的可能性很小。

（一）经济利益驱动是产生会计舞弊的内部动因和根源。正所谓“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”任何社会现象的背后，都有其深刻的经济利益根源，这也符合古典经济学的“经济人假定”。“经济人”在一切经济活动中的行为都是合乎所谓的理性的，力图以最小的经济代价去追逐和获得自身的最大经济利益。。因此，经济利益是最为的造假动机，是造假者最强大的内在驱动力，造假者通过造假旨在得到直接的或间接的、现实的或潜在的经济利益，另外对政治利益的追逐和强烈的虚荣心也使造假者铤而走险，不顾后果。

（二）造假环境促进了会计舞弊的产生。会计造假环境是指造假发生、发展的客观背景、前提条件和特定时期及机遇，是会计造假存在的空间和生长发育的土壤。。

目前，我国市场秩序不规范、现代企业制度尚未完全建立、产权关系尚未理顺、国有资本“所有者缺位”、国有企业“内部人控制”的严重、不健全的法人治理结构无法对经营者形成有效的约束和监督机制。加之会计准则体系还不够完善，受准则的广泛适用性和准则本身某些既定原则的影响，会计处理的随意性也比较大。有研究表明，我国上市公司广泛存在着利用包括通过会计选择在内的手段操纵会计利润的现象。而在监管过程中主要问题是重“单一”监管、轻“综合”监管；重“硬性”监管、轻“柔性”监管；重行政制裁，轻民事赔偿。在现行的会计服务市场上，由于“内部人控制”现象泛滥，审计的性难以保证，注册会计师失去了应尽的职责。

三、惩治会计舞弊几点建议

（一）提高人员素质。各级会计工作管理部门、单位负责人要重视和做好会计职业道德教育工作。即：职业基础教育――敬业、爱业、乐业、勤业、精业；服务宗旨教育――为人民服务，为广大群众服务；职业精神教育――廉洁奉公、实事求是、客观公正、一丝不苟、严谨细致、忠于事业、无私奉献；遵纪守法教育――依法办事。

（二）加强法制建设。从法律制定方面看，其成本的设定应能有效地遏止舞弊行为的发生，足以补偿受害方面的损失，体现社会的公正制裁，补偿社会经济秩序所遭受的侵害。我们知道美国的法律多如牛毛，但是量化的多、抽象的少，实际应用中简洁高效。我们也应该遵循市场经济的规律，增加量化标准减少原则性、抽象性的条款。例如，“重大损失”、“恶劣影响”、“性质特别严重”等词语在落实上就很含糊，可谓见仁见智。到底损失多少款项为“重大”?影响多大范围算“恶劣”?严重到什么程度称“特别”?各人都有自己的看法，而且不尽相同。。规定某一事务应该或不能怎样做，但没有涉及行为人不这样做或已经做了要承担的具体后果，这种条款也只是徒具形式而已。

会计做账常见的问题范文2

    1.微课定义

    。

    2.微课特点

    。微课可以反复展示,不受时间和地点的,学生可以用手机、电脑等终端设备实现随时随地学习的目的。

    二、职校会计专业微课制作存在的问题

    有的老师微课选题太大,没有聚焦教学重点、难点、疑点、易错点。有的教师出镜、出声过多,分散学习者注意力,影响了学习效果。注重高密度地呈现会计专业知识,忽视通过在微课的前、中、后三个阶段提出会计专业课程中常见的误区,学生缺乏深度思考空间。

    三、职校会计专业微课制作的目标

    职校会计专业微课制作的目标是通过微课让学生在观看时根据自己的兴趣和能力情况控制学习的进度和难度。。。

    四、职校会计专业微课制作的策略

    职校会计专业微课制作只有一个标准,就是解决学生在学习中遇到的问题,笔着结合自身工作,提出职校会计专业微课制作策略,内容如下:

    1.微课选题策略

    选题是微课制作过程中最为关键的一个步骤。在众多的教学内容中,教师首先需要从中遴选出一些关键内容制作成微课,然后逐步扩大微课群制作的数量。

    2.微课设计策略

    (1)慢播细讲策略

    该策略主要用于点钞、珠算、小键盘的技能教学,是指教师将技能的全景进行录像,合理运用特写或慢动作展示操作细节,并配以相应解说,将之制作成微课。

    (2)实景定制策略

    该策略主要用于手工做账技能教学,是指教师制作的一个微课就解决一个问题,保证教学主题突出,且用时较少,符合学生的认知特点和学习规律,并以企业财务工作情景为背景展开教学。

    (3)微课编排策略

    优秀的微课编排应具有逻辑性,教学内容整体上的结构完整性更是典型的逻辑性,如,提出问题上有学习目标,分析问题上有讲解过程,解决问题上有知识的运用。讲解规范,知识科学,无科学性的错误。

    (4)微课呈现策略

会计做账常见的问题范文3

关键词：会计专业；实训基地；建设随着我国职业教育高速发展，高职院校的会计专业实训教学逐步得到重视，实训条件也有一定的改善，但从目前实施效果上看，无论是从规模上还是水平上与理工科实验教学相比有很大差距：会计核算的实训教学大都停留在手工做账或借助会计核算软件做账的低端水平上，对学生提高分析和解决问题的创新能力的培养益处不大，而且现在的会计实训基地的作用能够完全发挥出来的很少。基于此，我国的会计实训基地建设必须与时俱进，在高职教育飞快发展的的背景下需不断完善和优化。

一、国内外会计实训基地的现状

对于会计专业实训基地的研究，国外早就已经开始，从会计实训基地的建设、实训基地基地的效益、会计实习学生的管理等方面积累了丰富的经验。欧美一些经济发达国家在实训基地模式上，主要采用“教学工厂”、“合作型”、“技术与继续教育”等模式。我国可以借鉴已有的这些实训模式并结合我国具体国情，把其建设成具有中国特色的会计实训基地模式。

而我国目前各高职院校在使用建立起的会计专业实训基地实施情况来看，对校企双方来说还存在很多难以跨越障碍，实训基地还没有发挥出应有的效益。虽然各地都在进行实训基地的建设工作，但是在使用会计实训基地的同时都还存在着这样那样的问题。

从企业角度来看。首先要去实习的学生多，而可以用于实习的岗位少，不能满足实习生的需要；其次由于各企业都有商业秘密，这就了学生实习的内容；第三会计岗位的分工了学生实习的业务范围，工作手段制约实习效果；最后就是会计岗位的指导人员理论水平不够高。

从学校角度考虑。好多学校用于实习的经费不足，不能保证所有学生进行顶岗实习；在企业实习的过程中还不能实现教师现场指导；学生实习时的也存在较大的风险。

二、解决的方法

解决高职会计专业实训基地建设难题的措施：加强校企深度合作，创新实训形式。根据创办的方法不同、用途不同、作用不同，实训形式不同可创新不同的实训基地。本人认为高职会计专业可与企业建立“合作型”实训基地，也可通过学院的老师自办或和他人合作创办经济实体，来建立“自主型管理”实训基地，还可与会计师事务所进行合作，建立“培训型”实训基地。

。由于会计专业知识本身就相对抽象，很多内容会使学生感到抽象和空洞。比如，会计专业开设的基础会计、生产企业会计、纳税实务等专业课程，刚入学的学生对会计专业的感性认识还有所欠缺，较难理解在会计中运用到的核算的理念与会计核算方法。所以通过建立“合作型”校外实训基地来调动学生学习会计的兴趣，激发他们对会计专业的学习热情。。这类“合作型”的实训基地构建成本一般较低，而且具有多样的实训内容、真实的实训环境的优点。。一般而言“合作型”校外实习基地是给一年级学生提供认知实习的，这段时间，学生不管是在理论知识还是操作技能上都达不到在会计部门实习的资格，所以先让学生在生产车间进行实习，即可让学生对企业的整个生产过程有一个全面的认识，又加深学生对企业的整体印象。在这个认知实践中还可邀请专业的会计人员进行会计流程的讲解，让学生见识常见的一些会计凭证，让学生对会计工作的流程有进一步了解。在教学过程中这种认知实习一般安排半天即可，即不会对企业正常工作造成的影响，又可让学生对会计有一个新的认识。

（二）通过创办经济实体，建立“自主型管理”实训基地。鼓励师生大胆自建或与他人合建经济实体，进而成立“自主型管理”实训基地。因为会计工作对专业知识和专业能力的要求较高，但对设备和投资的要求不是很多，因而风险较小。以我院为例，我院会计专业创建了河北顺捷会计公司，为社会提供会计信息咨询、会计技术服务工作，这样会计专业的师生就能够直接参与到公司的日常运作中，能够实际操作。“自主型管理”实训基地不仅能够满足本专业学生的生产实训需要，而且还能提高教师的专业操作水平和研究水平，从而进一步提高本专业师生的整体水平。这种“自主型管理”实训基地既有利于会计专业的学生实操作能力的培养，又可节约实训成本，还可为学校创造一定的经济效益。

会计做账常见的问题范文4

关键词：会计行业 职业道德水平 诚信问题 建设对策

要想提高我国企事业单位的会计管理水平，就必须要对现有的会计工作的职业道德建设进行提高，也就是说只有增强了会计工作中的工作人员的责任意识和职业道德感，才能够有效的提高会计管理水平。

一、我国会计管理活动的职业道德现状

（一）存在会计个人道德品质不高的情况

一些企事业单位的会计工作人员并没有相关的专业资质和技能，尤其是一些企事业的老会计员工，自身的综合素质普遍不高。还表现为在从业过程中，对于会计工作的严谨性和真实性没有一个明确的认识，对于各种会计管理活动不能够真实有效的统计，也就导致了以公谋私的现象的产生。不仅严重的危害了企业的效益，也给国家造成了严重的经济损失所以，要想改变现有的企事业单位的会计职业导致问题，就必须要对人员进行严格的选拔，避免由于各种亲属关系和裙带关系引入不合格的会计工作人员。

（二）相关会计职业导致的法律不健全

虽然目前我国的相关会计法规中对于会计活动的基本原则和规范做出了明确和具体的规定，但是在会计职业道德方面的制度还比较欠缺，也就是说在对会计的从业职业道德进行管理的过程中，还没有一个相对完善的制度和参照，也就导致了一些行政单位的执法无从下手。这样就对会计的违反职业道德的监督行为造成了阻碍，也就无法真正的通过制度来实现对职业道德的约束，给不法分子以可乘之机。所以，要想实现对会计职业道德水平的提高，还应确立一定的职业法规和规范，以更好的惩处违反职业道德的会计行为，发挥其警示和约束作用。

二、会计职业道德低下对会计诚信的危害

在实践中，如果企事业单位的会计工作人员的职业道德水平比较低，那么不仅会对企事业单位的经济效益的实现造成不良影响，还会给国家经济造成损失，更会严重的影响会计财务工作的诚信。也就是说，使得市场上对于工作会计工作的真实性和有效性出现质疑，进而使得不良风气给市场竞争造成不良导向，严重的危害了社会诚信和市场经济的发展。所以，有关部门应该严格管理会计的职业道德相关活动，对现有的会计工作人员进行职业道德方面的考核和培训，以便更好的加强企业管理，实现对市场风气的矫正。因为在社会交往过程中，诚信是一切活动得以开展和进行的前提，失去了诚信，企业的各项管理活动就无法顺利的开展，进而也就无法在市场竞争中处于优势。所以，有关部门应该加强对会计职业道德的监督，以便更好的实现对企业诚信和市场秩序的维护。

三、加强会计职业道德建设的措施

（一）建立健全相关的会计责任法规

要想实现对相关会计活动的有效管理，就必须要制定相关的执行标准和规范，所以要想提高我国会计职业道德水平，就要建立相关的法律法规来约束相关的会计工作人员的活动。在这个会计规范中，不仅应该对会计工作人员的责任予以明确，还应该对现有的各种违反职业导致的行为进行严格的惩处。这样不仅有助于企业对相应的会计工作进行管理，还可以对各种常见和典型的案例进行严格的惩处，以达到警示和威慑作用。

（二）企业应该建立和完善相关的内部控制管理

企业是会计工作人员的直接管理者，所以对于各种会计工作中出现的问题应该负有主要的管理责任。因此，有关企业的管理部门应该针对目前比较常见的和比较典型的会计工作部规范的行为进行严格的管理和控制，建立健全内部管理机制，使企业的会计活动和运行都能够按照相关的企业要求来进行，避免其会计工作和活动偏离企业的管理目标，背离企业的管理原则。完善的内部管理机制还能够有效的增强员工的集体感和集体观念，使得其在工作过程中，可以从企业的实际情况和实际需要出发，做出判断和决定。也可以实现对其自身行为的无形约束。所以，有关企业的管理部门应该建立健全相关的内部控制和管理机制。另外，企业还应该组织相关的培训和学习活动，以加强和提高企业员工的职业道德，可以从定期的培训和考核的过程中，实现对企事业单位的工作人员的会计工作效果的监督，也有助于实现对企业的会计工作的管理水平的提升。

（三）加强企业的财务管理力度

企业内部的会计工作人员的问题和违反职业道德行为都是由于受到了经济利益的诱惑导致的，所以在实际的管理过程中，有关部门应该加强对企业的财务管理和监督，以更好的查处和监督会计工作的做账行为。形成严格的财务管理，可以有效的规范会计工作，不给这些道德失信现象以可乘之机，也可以及时的发现潜在的现象。强财务管理制度是解决这一现象的可行办法之一，企业股权所有人要明确产权分配，自行监督管理公司内部。建立严密的财务报表制度，杜绝财务支出问题上资金流失的现象发生。建立健全的财务管理机制，对企业的资产保障添加了一层保护膜。企业内部其他员工也要积极参与公司财务监督管理工作上来，共同维护企业资金流向。财务制度的严勤性，叫职业道德水平低下的会计无机可乘，进而减少会计诚信现象带来的不良影响。

四、总结

综上所述，随着我国市场经济的发展，我国的会计工作也逐渐的朝着信息化和专业化的方向发展，这种情况下为了更好的实现企业的经济效益，规范市场制度，就必须要对会计工作中的各种违反职业道德的行为和现象进行严惩，以树立良好的会计工作风气，维护企业诚信。本文就会计的职业道德水平优劣现象进行分析，并对完善措施进行了简要的探讨。希望有关职能部门针对会计行业存在的弊端，出台可行性的完善加以修整，为社会良好风气和企业之间平等交流发展做出重要贡献，共同为推动我国市场经济的有序发展做出自己的贡献。

参考文献：

[1]王伟.对会计职业道德建设的初探[J].经济技术协作信息，2007；8

会计做账常见的问题范文5

关键词：基础会计课程 ； 教学方法

一、基础会计课程的重要性及特点

（一）基础会计课程的重要性

中职基础会计课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是财务管理和会计学专业必修的专业基础课，通过本课程的学习，可以让学生掌握会计的基本理论，会计基本处理方法及会计处理基本技能。

（1）对于非会计专业学生来说，通过基础会计的学习，一方面可以拓宽知识面，便于其他课程的理解和掌握，另一方面可以掌握一种就业技能，增加就业机会。非会计专业学生通过学习基础会计，考取会计从业资格证，可以实现跨专业就业，增加就业机会。

（2）对于会计及财务管理专业学生来说，基础会计是深入学习专业课程的基础。首先，如果基础会计学不好，其他专业课程的学习就会倍感吃力，甚至使学生丧失学习专业知识的兴趣，从而产生厌学情绪。其次，从更现实的角度看，取得会计从业资格证书需要通过基础会计知识的考试，因此，学习基础会计课程能为其取得从事会计工作的资格证书奠定基础，减少难度。

（二）基础会计课程的特点

（1）基础会计是专业基础课。

中职基础会计课程是管理类及财会类专业课程的专业基础课。本课程在教学过程中，必须注重财务会计的基础知识，着重阐述会计的基本概念、基本理论、基本方法和基本操作技术，使学生领会财务会计的入门知识和基本流程。

（2）基础会计是理论、实际操作要求都很强的课程。

在基础会计的学习过程中，既要理解、掌握会计处理的基本概念、基本理论、基本处理方法，又要对会计处理如填制凭证、登记账簿、编制会计报表等的实际操作过程熟练掌握。所以，基础会计是理论、实际操作要求都很强的课程。

（3）基础会计是连续性较强的课程。

中职基础会计的各个章节之间的连续性较强。在讲解时，先讲解会计的基本理论，然后从填制凭证到登记账簿再到编制报表，课程的连续性强，前后衔接紧密。

二、针对课程特点及职业院校学生现状，采用灵活多变的教学模式

针对上述课程特点及职业院校学生现状，教师在教学中，应该扬长避短，有针对性的采用多种教学方法充分调动学生学习积极性，达到较好的学习效果。

（一）灵活运用现实生活中的各种例子

会计概念晦涩难懂，为了使学生容易理解，可以举一些生活中常见的例子形象的说明，从而使抽象问题简单化。例如“会计主体”是第一个会计核算前提或会计假设，规定了会计核算的空间范围。但在教学中，要使学生真正理解会计主体假设的含义却并非易事。可以举某企业经理请一位亲戚在饭店吃饭，吃饭的能否在企业报销这样一个例子。根据“会计主体”的概念判断，答案是否定的，因为这笔费用与企业或者说与企业的经营管理没有关系，企业与经理本人及其家庭是相互的，也就是说不符合会计主体假设。在教学中，可以灵活运用各种实例，如中草药药匣对中草药如同会计账户对会计等，这样就可以使复杂问题简单化，晦涩问题直观化。

（二）灵活运用各种图表

在会计教学中，可以灵活运用各种图表，使问题变的直观，并且可以简单明了的说明相关问题之间的关系。例如讲解会计账务处理程序时，可以以图表的形式先说明记账凭证账务处理程序的账务处理流程，在记账凭证账务处理程序基础上，再延伸讲解科目汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序的账务处理流程。。

（三）理论与实操紧密结合

为了让学生透彻理解会计理论，可以边进行理论教学，边进行实习操作。例如讲到会计凭证时，拿一些车票、当教具，让学生直观的认识到什么是原始凭证；可以给学生发放一些收款凭证、付款凭证、转账凭证，把记账凭证的填制方法予以详细讲解，并让学生亲自填制。讲到会计账簿、会计报表时也可以采取类似的方法，让学生理论、操作齐头并进，把实际操作很好的糅合到理论教学中。

（四）利用多媒体教学，深化学生印象

教学中，单纯的使用传统的粉笔、黑板做教具，另外加以语言上的讲解已经很难提起学生的学习兴趣。。

会计做账常见的问题范文6

关键词：中小企业；会计核算；问题

中小企业不同于大企业由于其产出及规模小资本和技术构成低，受传统工艺和外部宏观经济影响大等因素影响，使得中小企业具有其自身的显著特点经营灵活，应变能力较强的特点。但由于其规模小，融资难行业涉及面广，业务单一组织结构简单，管理水平不高，技术落后，产品质量差，使其逃避纳税、逃避债务的愿望比大型企业更加强烈。

一、我国的中小企业在会计核算上存在的问题

（一）会计核算主体不清晰

由于中小企业的经营权与所有权经常基于一体，投资者即经营者，所以经常出现企业与个人财产混为一谈的情况，给会计核算工作带来困难。许多企业老板将个人支出报入公司账，而财务人员也总是无法拒绝。

（二）会计基础薄弱，没有发挥应有的作用

在企业会计机构设置上，有的私营企业甚至没有会计机构，还有一部分企业虽然设置会计机构，但是却没有明确分工。最常见的情况就是一个亲朋好友作为出纳，具体会计处理使用兼职，这些兼职人员有着丰富的经验和人脉，定期做账。即使企业想选择优秀会计人员，却因为缺乏足够吸引力招不到人；在建立账套方面，一些中小企业以票代账，或者账目不成体系。还有相当一部分中小企业设两套账或多套账，导致会计信息严重失真。

（三）原始凭证管理混乱

一些企业在销售商品时根据是否提供来提供不同报价。中小企业为了降低成本便往往选择后者。还有的企业发生费用后无法取得便调剂票据或者不做该账。

（四）不完善的财务制度

中小企业缺乏内部牵制、成本核算、计量验收、定额管理、财务收支审批等基本制度，或者残缺不全，且不严格执行。部分中小企业主即便认识到问题，也无法凭借自身能力改进。这给企业带了很多负面影响，不光损害了自身的根本利益，如造成企业资产流失、浪费严重、经营管理混乱等，也导致外部监督困难重重。

二、解决办法的建议

（一）健全会计制度

建立健全国家制定的中小企业会计法规制度，以应对当前中小企业的现状，并加大宣传力度使其落实在实处。在现有体系基础上，要有较强的可操作性、严谨性，完善其配套措施，注意各相关法规的衔接，避免出现执行混乱，使会计各项工作及监管部门有法可依。也要重视中小企业的发展，加大执法和宣传教育的力度，为中小企业规范经营包括会计核算规范化创造有利环境。与此同时加强会计法规实施力度，强化企业主的法律意识，增强法律观念。出现问题及时查处，并依法追究有关责任人的责任，涉及违法犯罪的移交司法部门处理。做到有法必依，执法必严，违法必究，使会计违规违法行为无容身之初。

另一方面，通过配套的服务促使中小企业依法进行会计核算。比如提供具体的业务指导，使中小企业能够全面掌握新制度。

目前，要认真贯彻企业会计制度。特别是国家财政部正式颁布的《小企业会计制度》，由于其简便易行，通用易懂，为小企业量身打造，便于行业监督，增加了会计信息的可比性，有助于中小企业会计核算规范化。

（二）加强会计培训

强调会计人员的继续教育。首先做到中小企业的会计人员持证上岗，一方面可以提高中小企业会计人员的平均水平，另一方面可以统一培训最新会计法规和税收法规，强化会计实务和技能。通过对中小企业会计人员进行培训，会使会计人员充分认识到会计工作的重要性，不仅需要正确、完整、及时地记录和反映经济活动情况，为经济管理提供系统的经济信息，保护财产物资的安全完整，还能够提高企业的经济效益。同时要求企业会计人员对其会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。应按照相关要求设置账簿，依法进行会计核算和会计监督，照章纳税。同时还要加强对中小企业会计队伍管理，在企业任职的所有会计到当地主管部门备案。其次，充分发挥外部审计作用，依靠社会力量监督中小企业的会计行为，同时也对注册会计师的工作质量进行监督检查。

（三）加强内部管理

建立健全企业内部会计管理制度是贯彻执行会计法规，保证企业会计工作有序进行的重要措施，也是加强会计工作的重要手段。内部会计管理制度具体包括内部会计管理体系、会计人员岗位责任制、财务处理程序制度、内部牵制制度、财务会计分析制度等。只有当企业的管理人员意识到了会计的重要性，才会通过对会计资料进行分析，形成财务决策，真正发挥出会计应有的作用。

（四）依法处理造假行为

通过外部审计进行监督。税务部门对于存在问题的中小企业，依照有关规定依法办理，对会计作假舞弊的中小企业负责人进行严厉处罚，特别是中小企业有关人员造假的法律责任。一旦企业出现违法会计行为，追究企业负责人与会计人员共同的责任。对于情节严重的，要坚决依法追究其法律责任，使中小企业负责人建立起依法进行会计核算的意识。