大屯学校教育教学日常管理材料
大屯学校单元评估记录表
评估内容 教师姓名：周艳荣年级 五、二 学科 语文 第五单元 课题： 日期 第十周 50分以下 不合格 分数90分以上 优秀 档 80≤a＜90 良好 70≤a＜80 上中等 60≤a＜70 下中等 50≤a＜60 合格 人数 12 18 9 6 第一大题：积累运用。考查包括两方面的内容，一是积累，二是运用。积累评 主要考查字词的识记默写、成语的识记，区分成语的褒贬差生做的不太好，找近义词反义词有的同学做的不对，一字多义的练习，绝对的绝选意不对得估 多，歇后语没有错的，照样子写句子诗句写不对的太多口语交际能力和课外名著阅读结合在一起进行考查；理解句子的含义有些难度做得不好。 反 馈 指导措施 从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分还是较多，经分析原因如下：教师一节课中不能很好贯彻新课改的理念，没有找中教师与学生的位置，教师讲解过多，学生的主动性得不到发挥，由于教师讲解过多，学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅读能力的培养。 备 注 2009----2010学年第二学期用
大屯学校教育教学日常管理材料
大屯学校单元评估记录表
评估内容 教师姓名：周艳荣年级 五、二 学科 语文 第七单元 课题： 日期 十二周 50分以下 不合格 分数90分以上 优秀 档 80≤a＜90 良好 70≤a＜80 上中等 60≤a＜70 下中等 50≤a＜60 合格 人数 15 16 9 6 一是语言积累与运用，检查学生对字的书写是否正确规矩，并记住四大名著评 的作者，3题采取的字意组的词有一部分同学写不对，4题判断第二题错的比较多，句子运用，修改病句中的4题少宾语培养的是精神，改陈述句有几估 个同学没改对标点没注意，使用关联词，使用的不合适，二，口语交际有的同学不理解题意，三、阅读感悟表格中的题填的不好概括不准。针对学生考反的成绩来说，成绩不太好今后仍需要不断改进，认真学习，努力提高。 馈 指导措施 理解能力差的同学做起来比较难，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”生活是学生学习的一个重要渠道，我们要正确引导学生从生活中去学习，去积累。 备 注 2009----2010学年第二学期用
大屯学校教育教学日常管理材料
大屯学校单元评估记录表
评估内容 教师姓名：周艳荣年级 五、二 学科 语文 第八单元 课题： 日期 第十三周 50分以下 不合格 分数90分以上 优秀 档 80≤a＜90 良好 70≤a＜80 上中等 60≤a＜70 下中等 50≤a＜60 合格 人数 16 15 10 4 ，一是语言积累与运用，检查学生书写的是否规范，生字没有错，判断评 题2和6题做的不对，课本要求背诵默写内容的掌握情况比较好；排列句子有一部分同学排的不对，修改病的段落有的同学改得不完全；按课文内容填估 空，唯利是图的人写的不对，二，口语交际写得不够完美。三、阅读感悟。针对学生考的成绩来说，成绩不太好今后仍需要不断改进，认真学习，努力反提高 馈 指导措施 重点抓好基础知识和语文能力的考查，着力提高学生的语文素养； 今后努力方向： 继续抓好基础知识的教学；抓好字、词、句各类题型的训练；加强培养学生审题的能力；加强指导学生课外阅读和积累语言，提高他们的分析能力和概括能力，以求全面提高学生的语文素质。另：自己也要努力，加强教学能力，丰富教法和学识，为自己灌满一桶水。 备 注 2009----2010学年第二学期用
大屯学校教育教学日常管理材料
2009----2010学年第二学期用
