（三）年级（上）册 （品德）学科集体备课个案 备课时间 复备时间 课 题 课时分配 项 目 2013.9 2013.9 主备人 复备人 主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 第 1 课时 内 容 新授课 热闹非凡的市场 2课时 教 学 目 标 知 识 能 力 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观 1、了解各种商业场所。 2、培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。 学会调查，比较商品的不同价格。 培养购买简单生活用品和学习用品的能力。 教学重点 教学难点 教学、教具 （课件） 准 备 认识本地区各种商业场所。 如何购物及如何在购物时保护自己。 教师准备： 商品调查表格 学生准备：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。 教 学 流 程 教 师 活 动 一、谈话交流 1．师出示钢笔：小朋友们，看，这是老师从学校附近的超市新买的钢笔,漂亮吧! 2．随机走到某生旁：某某，请问你的文具盒是从哪儿买的？颜色真鲜艳！ 预 设 学 生 活 动 学生回答
教 学 环 节 3．设疑:平时如果你需要买一些学习用品，你会去什么地方购买？为什么呢？ 4．师：现在我们购买生活用品、学习用品可以选择许多场所。可是从前的人们如果需要购买一样东西是怎么做的呢？请大家跟随老师来了解一下。（课件出示我国买卖交易历史变迁的图片。） 5．看了这一组图片，你从中知道了什么？ 6．世界各地的市场都很有趣。想看看吗？（课件出示国外市场图片） 7．每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。我们寿阳也是个购物天堂，你还知道哪些商业场所？指名说。 二、 调查发现 今天，随着社会进步，为了方便人们购物，又出现了许多超级市场，看这就是我们常说的超市。（课件出示超市图片）交流课外调查发现 1．师:课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。附表: 商品 零售价 指名3－5人回答。 学生欣赏 生观图回答 学生欣赏国外市场图片 生谈寿阳的商业场所 2.学生四人小组交流 3．小组派代表汇报调查结果。投影出示学生调查表2－3人。 英雄牌钢笔 4．老师也对这两种商品进行了调 查，不过价格和你们的调查的不一样，5．学生对比调查表，学生讨论大家看！（出示老师的调查结果）这到发现：零售价和批发价是不一底是怎么回事？请大家找找原因。提示样的。同一商品在不同的地方学生对照调查表来发现。 价格不一样。 二． 探讨明理 （1）猜一猜 如果，在同一时间，同一地点，你 去买这两种商品。（出示图）一种是新 鲜荔枝，另一种是荔枝干，这两种商品1．学生估价，意见不一。 重量也相等，你猜哪一种价格会更高一 些？ 美滋滋巧克力（250）克
2．教师揭示价目: 新鲜荔枝 每斤5元 荔枝干 每斤28元 3．设疑：虽然都是荔枝产品，在同样的时间、地点、同样重量，但价格差别却这么大呢？ （2）看一看 1．我们来看看新鲜荔枝和荔枝干从采摘到销售的工序过程比较图。看了这张图，我们又发现了关于商品价格的什么新秘密？ 3．教师小结:新鲜荔枝从采摘到运输、出售经历的工序少，价格相对便宜，而荔枝干比它还需多加工、流水线、包装等工序，中间经历的程序多，每一道程序需要人力、物力、财力，这样层层加工，就形成了荔枝干的价格，当然要比新鲜荔枝价格高了。 同学们讨论一下。 2．学生讨论。 板 书 设 计 热闹非凡的市场 市场 价格 教 学 反 思 通过本课的学习学生了解各种商业场所，知道了如何购物及如何在购物时保护自己。
