义务教育初中语文课程标准解读目录
通识
义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍
模块一：十年语文课程改革之路
专题一：义务教育语文课程改革的基本思路是什么
专题二：十年语文课程改革实验取得了哪些成效
专题三：从课程改革的情况来看，有哪些问题需要我们进一步下大功夫
专题四：课程标准依据什么进行修订
专题五：语文课程标准修订在哪些地方保持了“实验稿”的内容
专题六：语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整
专题七：义务教育语文课程标准修订公布后，我们主要的后续工作有哪些
模块二:关于“阅读”的目标、教学及评价
专题一：制定阅读目标所遵循的基本原则是什么 专题二：根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位
专题三：怎样理解阅读能力的综合性特点 专题四：怎样理解文章的一般阅读目标
专题五：古诗文阅读教学有哪些问题和对策
专题六：为什么文学阅读要重视体验、领悟和品味 专题七：语文教学为什么要大力提倡读书
模块三 关于“写作”的目标、教学与评价
专题一：“写作” 的课程目标
专题二：写作教学中常见问题及对策之一——学生写作中常见的问题及解决策略
专题三：写作教学中常见问题及对策之二——教师写作教学中的问题与对策
专题四：写作评价中常见问题与对策
专题五：整合视野下的写作教学
专题六：信息技术环境下“写作”教学的创新
模块四：口语交际与综合性学习
专题一:培养口语交际能力的重要性
专题二:口语交际能力的基本要求
专题三:口语交际的教学实施
专题四:口语交际能力的评价
专题五: 综合性学习的意义与目的
专题六: 综合性学习的实施
专题七:综合性学习的评价
模块五:初中语文学业状况的评价
专题一：近十年来义务教育语文学业评价的进展与问题
专题二：语文学业评价的基本原则
专题三：识字与写字的评价
专题四：阅读的评价
专题五：写作的评价
专题六：口语交际与综合性学习的评价
模块六:语文课程建设和教师的专业化发展
专题一：语文教师在课程实施中处于什么样的地位
专题二：教师应该具有怎样的品格
专题三：语文教师应该具有什么样的学养和业务专长
专题四：当前课程改革中，语文教学要特别重视抓住哪些关键因素
专题五：教师该如何应对语文教育发展的新形势
专题六：语文教师应该怎样提升自己，加强专业化发展
专题七:如何看待语文教师风格特点的差异
