3 江 南

一、 导入

1、 今天老师给大家带来了一个词语，看，（出示：长江）自己轻轻地读一读。

（出示中国地图介绍长江）：长江是我国第一长河，在长江南边的地方被称为江南，长江的北边，被称为江北。我们无锡就在长江的南面，而且紧靠着长江，因此，我们这里也是江南。（板书：江南）你来读，你来，一起读。

2、学习“江、南”这两个字

江：你能给江字找个朋友组成词语吗？（江水、长江、江南、江北） 你能说出江是怎样写的吗？（左边是三点水，右边是个工，左右结构）跟老师写一写。

南：通过预习，你知道南字的笔顺吗？指名说。一起写，把这个字牢牢地记住。

3、我们江南不仅景色优美，而且物产丰富，鱼虾鲜美，稻谷飘香，所以人们称江南为“鱼米之乡”。听了老师的介绍，再想一想，该怎样读好这个词语？（真响亮！你读出了江南人的骄傲！你在江南幸福地生活着！） 在很久很久以前，有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗叫《江南》，赞美了江南的荷花塘，这就是我们今天要学习的第3课 江南 再来读读课题，你肯定会读得更好。 你来，你来，一起来。 二、初读课文

1、请小朋友打开书，自己来大声地读这首诗，要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。（多读几遍是学习的好方法，你会变得越来越聪明！）

2、大家都读得很认真，相信大家这些词语一定会读了吧！指读词语： 可采莲 莲叶 何田田 鱼 莲叶间 西 北

3、词语都读正确了，课文肯定也能读好。谁来试一试？指读课文，（2个，齐读）随机纠正字音。

4、江南是个好地方，一到夏天，那就更美了。小朋友，再读读课文，看看图，你知道江南有什么？请你用一句话美美地来说一说。（江南有 ）

相机介绍：（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，荷花结的果实叫莲蓬，姑娘采的就是莲蓬，长在泥土里的根叫“藕”。） 三、学习课文

1、多美的地方呀！指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？

2、江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，每年夏天到了莲蓬成熟的时候，美丽的姑娘们就会唱着歌儿，划着小船，在荷花塘里采莲蓬。所以课文说——江南可采莲。

谁来读第一行，夸夸我们的江南。（指读）（你读得江南真美！江南的莲蓬真多！） 3、江南可真是个采莲的好地方！大家看，这满池塘的莲叶长得怎么样？ （1）引导学生从颜色、形状上来说说。

(颜色：莲叶碧绿碧绿的，绿油油的：你看到了莲叶颜色的美！这绿色让人看了感觉舒服极了。）

（形状：满湖的莲叶又大又绿，像一把把大伞，一个个大圆盘：你看到了莲叶形状的美。) （多：这莲叶一个紧紧地挨着一个，一层一层地叠起来，这莲叶真多呀！） （2）这么多的荷叶，第二行中有个词语就写了荷叶的多，猜一猜是哪个词？指导读：田田（指名读：还不够多！第一组读：再多一点！全班读：真多呀！）

（3）这一行就是赞美莲叶的，何就是多么，莲叶是多么漂亮、多么茂盛！谁能来读好这一行呢？（莲叶真大！莲叶真绿！莲叶真美!)

4、听着小朋友们的朗读，老师好像也划着小船，来到了湖面上，看到小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，多么快乐呀！谁能来读好第一句话？你读，你读。男生一起读。女生读。 5、小姑娘的歌声惊动了谁呀？

6、在这挨挨挤挤的荷叶下，可爱的小鱼在干什么呢？指名说。

你能用这样的句子说一说吗？出示句式：可爱的小鱼有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。它们玩得真（ ）啊！同桌的小朋友先练一练。指名说。

7、课文里是怎么说的？（指读）

8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？ （1）（高兴）：请你高兴地来读一读。评：你是一条快乐的小鱼，在和小伙伴们赛跑呢！ （开心）：你一开始游得很快，当你游累了，就慢慢地游，欣赏欣赏风景。 （有趣）：你读出了小鱼在水里游戏、休息的样子，真有趣呀！ （2）分组读，齐读。

9、美丽的江南水乡有多姿的荷花，诱人的莲子，嬉戏的鱼儿，真是让人流连忘返。来 ，我们捧起书，伴随着悠扬的音乐，把课文连起来读一读。 四、作业：跟老师在田字格中学写生字：江 南