语文《学习周报》高一苏教版 2007—2008学年（上）栏目设置
一版栏目设置
编辑思想：
以新课程理念为指导， 引导学生进入广阔的语文世界，培养学生的国语情结。揭示规律，指导方法，激发兴趣，以课文为线索，横向拓展，深入生活，启发思考，培养学生学习语文的热情。把握高考动态，以人文的视角，指导学生做人与学业双成功。
主要栏目如下：
青春风铃（人生坐标）：（800）
精美短文，以张理想之帆，树人生信念，激扬生命热情，培养人生志趣，启发人生思索，指点人生之路，感受生命之美，培养优良品质„„
要求：把握学生的年龄特征，注意选文的文学性、针对性、启发性，以及文章的指导意义和激励作用，文章精美且具有积极向上的时代色彩。
学法指导：（800）
由教师主讲，结合不同学段教学要求，对学生语文学习进行宏观指导。如 何快速阅读、如何记忆、如何把握有效信息、如何贯通知识等，可从语文学习的听、说、读、写几个方面选题，结合高考形势、语文教学动态、文化现象或某一知识点等，力求有效、实用。指导学生语文学习，引导学生领略语文之美，把握语文学习的规律。可以以对话的形式。
要求：语言流畅，文笔生动，内容丰富，形式活泼，具有指导性、科学性、趣味性、启发性和实用性，一文一题，主旨明确，注意读者对象。
教材面面观：（1000）
就教材内容以课文为主选择话题，进行纵向深入，横向拓展，帮助学生进行知识迁移。
要求：话题要有针对性和重要性，以例谈的形式为好。 或结合课文写作特点选题，赏析或进行写作指导„„不要写成教材分析，而是通过教材的某一点引发话题。
人物春秋：与本课相关的作者或是作品中的人物的评论文章。拓展学生知识。 它山之石：与自读课文相关的可以使写作知识，方法技巧的介绍。（800） 语文天地：（600）
结合本单元知识，和语文相关的趣味性话题， 生活中的语文现象，语文在其他学科的运用等，体现大语文的观念。引发语文学习的兴趣，体现“处处留心皆学问”的意旨，培养学生关心社会，热爱生活的品质。
要求：突出知识性、趣味性和语文知识的运用。 语林趣话：（600）
与单元有关的字词溯源，俗语趣说。 诗意旅行：（800）
在诗意的文字中漫步，或行走在山水的诗意之中，于美的享受中积累语文知识，提高审美情趣。
润物无声：（800）
学生或师生围绕一个话题如选题可以就新课程（新课程如何适应、新课程的学分如何秀、新课程的改革中遇到的如何解决困难等）的改革或者语文教学得失等。也可以是学习心得，围绕高考的知识积累。各抒己见，师生可以互不相让，但不一定都持相反意见，在民主的气氛中达到开阔眼界，激活思维，于快乐中明辨是非，增加知识。实用性
体例：可以形式多样，一般要求：引出话题——对侃——总结。
要求：所选话题要贴近语文学习，贴近学生生活。注意学生语言的特色，展现不同个性。有实用性。
心灵俱乐部：（800）
围绕高中生心理问题，如交际困惑、学习困惑等以过来人的身份启发引导学生，文章话题小，形式多样，忌说教，有实用性，同时作为学生写作的范文。 可以连接学生感兴趣的名人的成长故事给学生启发。
亲近文学：（800）
介绍名著导读等。推荐好书，读书心得，书摘及书评（内容、写作特色、书中人物及观点）等；文学知识介绍。
要求：以引导读书热情，培养文学素养，积累文学知识为主，要求结合单元学习或高考要求进行。
艺苑漫步：（800-1000）
对书法、音乐、绘画、 等国粹艺术的欣赏以及有关艺术欣赏类的文章。或者对学生感兴趣的歌词，台词，给与幽默诙谐或精辟深刻的赏读。如《流浪的二胡》。可以结合语文学习来写，如《诗与画》《笔断意连说散文》等。约摸可以轻松一些有关电影的内容。
要求：不作单一的艺术欣赏，要与文学相关联。 心羽飞翔：（800） 校园原创文学作品赏读。
要求：可以配作者照片及个性化介绍。 师者文思：（800-1000）
一般为教师的原创作品，也可以是名家对教育对学生有启发意义的优美散文。 信息速递（流行前线）：（800-1000）
教育教学动态信息，高考动态信息、社会热点信息等。文学前沿的动态，透视现象，提炼观点，引发思索。
形式多样，可以与高考题型联系，可以争鸣性的论述文章。 读图悟语：（600）
富有时代气息、寓意深刻的漫话。古代寓言故事。 流行前线：（800）
与语文或考试相关的各科知识，最新科研成果的应用，最新的生活方式，最新的生活理念，最新的网络应用知识。
要求：丰富学生知识，让学生关注科学、尝试创新，培养科学精神。
二版栏目设置
编辑思想：以苏教新课标版教材的编写思路为依据，分析讲解课文的重点难点，课内基础知识与单元综合训练相结合，注重能力的培养、提高，体现基础性与实用性。
课文助读：（800—1000）
对课文的重点，难点进行讲解。 要求：成章，标题点明主旨。 美点探微：（800-1000）
对课文的人物形象，优美句子段落、艺术特色等的突出特点进行阐述。 要求：成章，标题点明主旨。 技巧点拨：（800-1000）
对课文的表达技巧、写作技巧、语言技巧等的突出特点进行阐述。 要求：成章，标题点明主旨。 高考链接：（800）
选择与课文知识点相关的高考题进行讲解，建立连接高考的桥梁，让学生重视课本，重视知识的迁移运用，鼓励熟悉考点，增强信心。
仿真训练：（1000）
设计以高考链接相关知识点或本单元重点知识为主要内容的训练，以每一课时达到的目标进行设题,让学生巩固所学知识，掌握解题技巧。
单元测试：（3800） 仿高考题题型。 （讲解每期只上一篇）
三版栏目设置
编辑思想：精选与本单元课文相关的文章进行拓展及比较阅读训练，达到对课文内容的巩固和延伸。材料新颖，题目设置突出独创性。
阅读指导：（1000）
通过对高考新动态、新热点、新题型以及考纲的分析，结合本单元课文的内容讲解考点，引导学法及点示学习重点。也可以是阅卷教师谈阅卷中发现的问题，对学生进行引导。
比较阅读：（2000）
课内外比较，与课文的任意一点相关的选文，选文是最新时文，名家名篇。 （选文+训练题）
主题阅读：（2000）
选取与课文内容相关的文章进行知识巩固或延伸。阅读文章主题或体裁相同。 层级阅读：（2000）
选取与课文同类型的文章设题训练，文章区分难度，设题区分难度。
拓展阅读：（2000）
选取作者的其他作品或课文的相关评论文章设题训练。 时文荐读（1000）
最新精美时文，可以是名家的文章，也可以是反响较大的文章。附导读或赏评文章及相关图文。
要求：内容符合学生阅读能力，积极健康，具有可读性、文学性、思想性及人文意义。 小说园地：（1000）语言精练，言简意赅，引人深思的小小说。 （选文+赏析+开放性题）
诗词鉴赏：（800）对唐诗、宋词进行整理、归纳、讲解。（讲解+举例+名句赏析或训练题）
名句赏析：（800）选择经典的古今中外诗词名句进行赏析，
古文积累：（1000）文言文阅读积累。（古文+注释+赏析+设题+链接）
科技博览：（1000）科技说明文阅读训练。[选文+设题+链接（发明史话、科技前沿） 知识储备：（800）基础考点每期一个。（二、三版搭配） （三版栏目可以互相搭配）
四版栏目设置
编辑思想：重要引导学生思路，而非以题论题。以课文写作单元或者课文写作特点入手，进行思路引导。本版要求3800字左右。
写作导航
写作与口语交际的同步辅导。
体例：技法讲解（800——1000）+作文范例（800）+范例评说（300）+片段练习（500）+创新试题（200-300）+写作指导（300）（可创新）
文题导引
话题作文写作指导。
体例：话题材料（400）+写作点拨（800）+学生例文（800）+点评（200-300）+延伸训练（300）（可创新）
升格作文
对学生作文或作文片段进行有针对性的升格。可以对题目，开头等进行升格。 体例：作文题目（200）+例文展示（800）+升格指导（以旁批的形式）（可创新）（500）或片断（400—500））+升格（500-600）+ 指导(可创新)（500）
阅读与写作
阅读名家作品，进行写作借鉴。在阅读与写作之间建立桥梁，以读促写。可以从名家作品中提出写作问题，让学生归纳，或本次讲解给学生引出下次讲解问题。
体例：小引（200）+名家例文（800-1000）+技法借鉴（500）+应用实例（800）+素材积累（可创新）（600）
名家例文（1000）+写作问题（500）+写作指导（可创新）（600-800） 应用特区（800）
对应用文的讲解，形式灵活多样，可以是对话形式，可以是修改训练，可以是补写，指导学生写作应用文。
素材链接：（600-800）对学生需要的素材进行整理。 口语交际：（800）各版本按教材安排。
阅卷直播间：（1000）对一篇文章以高考阅卷的形式让学生提高。
同题多重奏：（2000）对同一题目的文章学生与教师结合让学生比较中学习。 校园文苑
校园采风：反映校园生活的作文。 书海泛舟：学生的读书心得、笔记。
故事新编：学生结合现代生活对历史人物故事的再创作。 奇思妙文：学生富有创意的作文。
心灵随笔：反映学生丰富的内心世界的文章。 漫步自然：亲近自然的游记类文章。
成长日记：反映学生成长的心路历程的作文。 真情驿站：反映亲情、友情、师生情谊的作文。
小说园地：学生创作的小小说。
时空之旅：学生对历史的思考，对历史人物的评价，与历史人物的对话等等。 思想之光：有深刻思想内涵的作文。 议论空间：学生高质量的议论文。
（四版栏目可以互相搭配，每篇学生作文适宜800字左右，加教师点评1000字左右）
语文《学习周报》高一人教新课标版 2007—2008学年（上）栏目设置
期内容安排 数 1 2 （1） （2） （3） （4） （5） 《沁园春·长沙》（美点探微+高考链接+仿真训练） 《相信未来》单课精练 鉴赏诗词的方法和技巧 识记现代汉语普通话的字音 现代诗歌写作 截稿日期 5.16 3 （1） 《十八岁和其他》单课精练 （2） 《我的四季》（美点探微+高考链接+仿真训练） （3） 散文主题阅读 （4） 识记并正确书写现代汉字 （5） 话题作文“青春” （6） 书信体写作 必修一专题一测试题 （1） 《劝学》新课导学 （2） 对比阅读（古文议论文和现代议论文阅读，学习、求知方面的） （3） 理解常见文言实词在文中的含义 ，以学过的实词做练习，可以稍拓展 （4） 运用比喻、对比、事实、引言等论证方法写说理议论文 4 5 6 7 8 （1）《师说》新课导学 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（以学过的虚词为基础稍加拓展） （3）必修一专题二测试题 （4）升格作文（议论文） （1） 《想北平》(课文助读+高考对接+仿真训练) （2） 《我心归去》单课精练 （3） 以散文为基础，鉴赏文本，体会文本在表达方式上的艺术特点和不同 的风格。 6.5 （4） 正确使用标点符号 （5） 散文文体的特点：夹叙夹议以及散文的写作方法 （6） 组织小型主题演讲 （1） 《前方》(美点探微+高考对接+仿真训练 （2） 《今生今世的证据》单课精练 （3） 主题阅读（乡土风情） （4） 正确使用词语（包括熟语） （5） 必修一72页写作实践） （6） 创办小报和网页 必修一专题三测试题 综合阅读 （科技博览+小说校园文苑 天地+诗词曲苑（唐诗）+古文助读） 文题导引 （感悟自然） 素材链接 写作指津（散文） 6.25 9 必修一专题四“谛听天籁” 《江南的冬景》(美点探微+高考对接+仿真训练) 《西地平线上》单课精练 主题阅读 （写景把握散文的结构特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文） 知识储备(辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 必修一专题四 对比阅读（选取一 《赤壁赋》(课文助读+组古文，通过比较10 高考对接+仿真训练) 找到文章内容、风《神的一滴》 格方面的异同点，单课精练 加深对文章的理解） 拓展阅读 知识储备(理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。) 阅读与写作 （从名家的散文中提炼写作亮点，引导学生作文。比如描写） 应用特区（应用文写作：讲解+运用） 《像山那样思考》单课精 文题导引（人与自然的和谐） 练 必修一专题四（必修一专题四96页第一题小作 11 《始得西山宴游记》新课测试题 素材链接 导学(美点探微+高考对接+仿真训练) 12 期中测试题 文摘专版 必修二专题一“生命之13 歌” 《假如给我三天光明》(课文助读+高考对接+仿真训练) 《鸟啼》单课精练 14 必修二专题一”精神支柱”《我与地坛》(美点探微+高考对接+仿真训练) 《最后的长春藤叶》单课精练 必修二专题一测试题 15 主题阅读(热爱生写作导航（学习散文托物言志、借活,珍爱生命：从多景抒情的写法） 角度观察社会，体升格作文 悟自然，丰富情感) 知识储备(扩展语句，压缩语段) 拓展阅读（议论散文/叙事散文） 知识储备(选用、仿用、变换句式) 文题导引（必修二第专题30 页第2题） 写作指津(心理描写表现人物思想感情) 7.20 综合阅读（科技博览+小说天地+诗词曲苑（唐诗）+古文助读） 校园文苑 必修二专题二“遭遇战16 争”《一个人的遭遇》(课文助读+高考对接+仿真训练) “黑暗中的心迹”《安妮日记》单课精练 主题阅读（小说：谈人物性格发展与环境的关系） 知识储备(⑹正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。) 必修二专题二《流浪人，拓展阅读 你若到斯巴》(美点探微+（和平发展，新闻17 高考对接+仿真训练) 图片赏析） “历史画外音”《图片两知识储备(⑺语言组》单课精练 表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。) 必修二专题二测试题 综合阅读 （科技博览+小说18 天地+诗词曲苑（唐 诗）+古文助读） 阅读与写作 应用特区（报告：讲解+运用） 文题导引（必修二专题二） 应用特区（新闻） 7.20 校园文苑 “年”文化 “奥林匹克”文化 人生十六七的感悟、意义、状态 成长视野以及必需的心理特质 有代表性的写景美文 名著导读《白鹿原》 书友俱乐部（新书推荐、读书意义、读书作用、读书的方法等） 书法、舞蹈、歌曲、影视、绘画等多方面的艺术展示 多角度展示与学生相关的社会生活。 生命故事、生存状态、人生态度等多个方面的阅读感悟及训练 有代表性的古典赋、诗、词、曲、文 科学技术的方方面面 学生优秀习作，紧贴学生生活。 历史评论(历史人物评论) 消息和通讯 散文写作(立意、构思、语言) 小说鉴赏 自然之美 《六国论》《阿房宫赋》《念奴桥·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》课文助读/美点探微/技法点拨 《荷塘月色》《听听那冷雨》 《祝福》《林黛玉进贾府》课文助读/美点探微/技法点拨 《六国论》《阿房宫赋》《念奴桥·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》基础知识+课内阅读+课外阅读 《荷塘月色》《听听那冷雨》《祝福》《林黛玉进贾府》基础知识+课内阅读+课外阅读 必修二专题三、四测试题 必修一、必修二综合测试题
