校园欺凌现象预防和处理措施

为了切实加强校园安全管理，保障学生的生命财产安全，营造和谐校园，防范校园欺凌事件的发生，我校特制定了以下预防和处理措施。

一、指导思想

我们的指导思想是以常规管理为重点，预防为主，标本兼治，全员参与，建立健全校园安全管理机制，创建安全和谐校园。

二、整治重点

我们将重点整治以下六种欺凌行为：

1.索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

2.以大欺小，以众欺寡。

3.为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。

4.同学之间因“义气”之争，用暴力手段争强好胜。

5.班干部或者小助手利用职务之便欺负其他同学。

6.禁止携带与研究无关的刀具及容易对学生造成伤害的物品进校园。

三、欺凌现象的防治

1.学生对于欺凌现象并没有明确的认识，尤其是欺凌者，他们对于欺凌现象造成的后果及严重性都一无所知，而其他旁观的学生也对此没有意识，所以在某些情况下，使得欺凌现象自然地发生。因此，班主任老师有必要将这一现象的定义、行为或方式告知学生，也应该对欺凌行为背后的行为原因有所了解，这样才能有效地预防欺凌行为。另外也可以组织学生对欺凌现象进行讨论，通过谈话让学生对这一现象有深刻认识，这样在欺凌现象发生时也可以挺身而出捍卫被欺凌者的利益。

2.作为教师应该多留心欺凌现象的征兆。校园欺凌主要表现在两个方面，身体上的攻击和心理上的攻击。身体的攻击容易发现，如果发现学生有明显的身体外伤、逃学、人际交往中胆怯畏缩、研究成绩下降等都可以看作是欺凌现象的前兆。心理的攻击多表现为孤立，学生之间如果出现孤立现象，建议采取小组合作活动的方式来帮助被欺凌者融入其中，但是教师的协助和支持是必不可少的，这样才能避免被欺凌者持续受到孤立。

3.通知欺凌者和被欺凌者的父母共同参与问题的解决，从学校和家庭两个方面处理和监控，让孩子的父母了解这一问题的严重性，一起制定计划，减少一些媒介对孩子们造成的不良影响，通过家长的协助和支持，欺凌问题能够得到更好的防治。

4.加强对欺凌者的了解。作为教师应采取温和的态度来处理欺凌行为，倾听欺凌者的言说，了解造成欺凌行为的原因与动机，并进一步发掘此行为的真正成因。必要时也可与家长联系，形成家庭、学校的双面支持，使其意识到学校与家庭对于遏制欺凌行为的坚决态度。

四、治理措施

一）、宣传阶段：

为了打击校园欺凌现象，各年级的班主任和任课老师都需要积极宣传和发动思想。他们可以召开“讲文明，树新风，拒绝校园欺凌”系列主题班会，并组织学生开展大讨论，以明确学校活动的目标和打击校园欺凌的目的和决心。

在整治阶段，全体教师和学生都应参与其中，每位任课教师都应该在课堂上渗透思想教育，从自身做起，不向学生施加暴力行为。同时，教育学生互相爱护，情同手足，团结向上。此外，可以利用走廊和黑板报等宣传方式，教育广大师生自觉向校园欺凌作斗争，坚决不做施暴者。各班还要加强《行为总则》的研究，以及加强小助手的培训工作，以班级为单位做好学生的自查。

为了加强安全值班工作，可以采取以下措施。在宿舍值班中，值班教师负责3-6年级的起床洗刷安全及秩序，生活老师负责一二年级。他们要提醒学生在宿舍不能做跳床、蹦床等危

险动作，并督促洗刷完成的同学及时离开宿舍，到餐厅就餐或者到室外活动。在两休时，要清点好各宿舍人数，并与生活老师做好交接工作。在校园值班中，值班教师是所负责区域的安全责任人，他们要提前两分钟到达指定区域，并多走动巡视，关注学生的活动，发现安全因素及时制止。同时，要提醒学生远离红线区域和有警示牌的区域。如果值班区域出现安全事故，要及时上报给张艳超。在餐厅值班中，要在就餐前整队，做到安静有序，并做好餐前教育。