9.《和田的维吾尔》导学案
编写人：原显翠 学习时间： 使用人： 家长签字：
学习目标：1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风及他们虽苦犹乐的精神风貌。
3．积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
重点难点：通过阅读交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。 资料链接：和田位于最南端，古称于阗，意思为“产玉石的地方”，是丝绸之路南道上
的重镇。1983年设市，成为和田地区的中心。其中维吾尔族占总人口的97℅以上。和田自古以来就以“稼穑殷盛，花果繁茂”著称。
教学课时：一课时 学习过程：
自学导入：同学们，这几天，我们都在通过课文了解祖国各地的民俗风情，领略到了广博的
地域文化。老北京热闹的春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。今天，我们再一起去和田走一圈，去真正感受的风土人情吧！
1、我要先认真的读一遍课文，把课文读通顺，（课下自学，课上汇报）8分钟 我找出课文中的生词有：
我了解到了维吾尔族的风俗习惯 。 2、现在我要快速浏览课文。（课上先给大家读一遍课文，再汇报）（10分钟） （1）、画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。
（2）、最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？
3、默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？ （汇报时要把重点词句写到黑板上）（8分钟）
4、结合全文，说说对句子的理解，“豁达乐观的和田维吾尔人， 纵使生活再苦，感觉也是甜的。”（用自己的话来说感受）（4分钟）
质疑问难：把不明白的问题写出来吧，我们一起解决。（课上提出，一起解决）（4分钟）
当堂检测：（15分）（完成，展示汇报） 一、给带点的字选择正确的读音画上“√”。
摇曳（yâ zhuài) 载（zǎi zài）歌载舞 妩（wǔ wú ) 媚 豁（huò hâ）达
深邃（suì shuǐ) 土馕（ráng náng) 坑 二、给下面多音字组词。
háng ____ â ____ 吭 恶 ě ____ kēng ____ wǜ ___ 一、我能选择正确的关联词填空。
不仅„„还„„ 纵使„„也„„ 虽然 „„但„„
1.（ ）我听不懂他在唱什么，（ ）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
2. 花儿（ ）盛开在南疆的沙土里，（ ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
3. 豁达乐观的和田维吾尔人，（ ）生活再苦，感觉（ ）是甜的。 二、我能指出下列句子所使用的修辞手法。
1、远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。（ ） 2、天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的晕蓄力。 （ ） 3、那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上多多鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。 （ ） 4、哪里的人热爱土地的程度令人惊叹？是维吾尔人。 （ ） 5、这场雨流进了麦田里，流进了果园里，流进了人们的心里。 （ ）
课后反思：
