作者： 段艳霞
作者机构： 厦门市教育科学研究院出版物刊名： 福建基础教育研究页码： 5-8页
年卷期： 2012年 第12期
主题词： 学习共同体 青年教师 厦门 行动研究 自主发展 教师专业 教学资源 中小学教师
摘要：合作与发展已然成为教师专业成长道路上的关键词，中小学教师正经历着以下的转型：个体劳动走向团队合作，专业技术熟练的适应型教师转向反思型实践者、教研合一的专业工作者、教学团队的合作者。伴随着以上转型，近几年来，各种各样的教师共同体如雨后春笋般涌出，并取得一定的发展。这些自发的学习团队对于引领教师发展起到了重要作用，吸引着大批具有强烈发展愿望的教师参与。本刊选取“厦门青年教师成长共同体”为研究对象，邀约厦门教师成长共同体活动组织者段艳霞老师和对该方面有着较深研究的姜蕴副教授，撰文分析该团体产生的原因和发展过程，为如何优化教师共同体的运作模式，增加教师实践性知识，以达到促进教师个体和教师群体的专业发展提供有效探索。同时，本刊还特别约请屏东教育大学教学资源中心主任王慧兰副教授以教师共同体成长为例，从理论高度架构、阐述教师共同体的本质。这些有益探索，无疑为教师专业成长提供了新的视角。
