考试成绩分析表
第一单元
课程 名称 任教 班级 任课 语文 四年级 教师 考试 时间 饶芳芳 2014.9.22 所在部门 实考人数 大南学校 22 卷面得分情况 最高分 96 60分以下人数 最低分 15 60分以上-70分 以下人数 9 6 平均分 70.6 70分以上-80 分以下人数 3 及格人数 13 80分以上-90分以 下人数 3 1 及格率 59.09 90分以上人数 试卷中反映出教与学存在的主要冋题： 1成绩好的学生课文背诵的内容有失分，字词基本能完成，技能题有失分。 2、 阅读积累题，对学生有一点的难度，失分的学生较多。 3、 联系上下文理解词语不正确。存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解，有部分 原因是平时读的少。 4•成绩差的学生拼音不过关，拼音写词语都没有掌握。 拟采取的改进措施： (1) 继续加强基础知识教学，重视字词的书写和积累。 (2) 课堂中加强语句的训练，让学生学会说话和写话，注意使用不冋的句式来表达痛 一个意思。 (3) 加强课外书籍的阅读， 继续加强 积累”，要重视过程评价，强调平日对 优美词句”、 成语” 名言警句”、优秀诗文”等汉语言精华的积累。 (4) 针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方，采取有针对性的练习。 2 0 14年9月23日 考试成绩分析表
第二单元
课程 名称 任教 班级 四年级 任课 语文 教师 考试 时间 卷面得分情况 最高分 94 60分以下人数 最低分 12 60分以上-70分 以下人数 10 6 平均分 69.2 70分以上-80 分以下人数 3 及格人数 12 80分以上-90分以 下人数 2 1 及格率 54.5 90分以上人数 饶芳芳 2014.9.30 所在部门 实考人数 澄照乡校 22 试卷中反映出教与学存在的主要冋题： 1、 学生对于基础知识的掌握比较薄弱。看拼音写词语错的较多。 2、 错别字多、标点运用的不当、词汇量的不足。 3、 习作没有围绕中心，有些甚至离题。 4、 阅读题差生几乎得不到什么分，学生分析能力弱。 拟采取的改进措施： 1、 加强字词的记忆和书写，巩固所学的基本知识。 2、 注重语言积累的灵活性。加强词语语段的朗读和训练，为学困生做些他们力所能及 的作业，学会基础中的基础知识和技能。 3、 重视运用语言的训练，教给学生观察和写作的方法 4、 多读小学生的优秀作文，写作与生活紧密联系，审清题目要求，尽量围绕作文要求 去写。 2 0 14年10月31日 考试成绩分析表
第三单元
课程 名称 任教 班级 四年级 任课 语文 教师 考试 时间 卷面得分情况 最高分 97 60分以下人数 最低分 16 60分以上-70分 以下人数 8 4 平均分 72.5 70分以上-80 分以下人数 5 及格人数 14 80分以上-90分以 下人数 3 2 及格率 74.07 90分以上人数 饶芳芳 2014.10.14 所在部门 实考人数 澄照乡校 22 试卷中反映出教与学存在的主要冋题： 1课文朗读不熟练，许多按课文填空的词语做错，原因是书没背熟练。 2、 近义词和反义词的掌握还不够理想。 3、 读题、审题还不够仔细、不够深入。主要表现在有的学生将选择正确读音一题误做 成划去不正确的读音，还有的没有读懂照样子写句子一题的要求，另一些在阅读问答题 中读题不仔细，理解不全面，致使问答题答非所问或者乱答一通。 拟采取的改进措施： 1继续加强课文的朗读和背诵，抓住课文中精彩的语段和句子不断朗读。 2、 将近义词、反义词整理成册让学生过关。 3•加强课文中词语的抄写，要求看清字形，记住写法和读法，不断复习。 3、 对于阅读题，老师和家长在以后的日子里对孩子慢慢引导，以免再次出现类似的错 误。 2 0 14年10月15日 考试成绩分析表
第四单元
课程 名称 任教 班级 四年级 任课 语文 教师 考试 时间 雷亨龙 2014.10.22 所在部门 实考人数 澄照乡校 22 卷面得分情况 最高分 95 60分以下人数 最低分 18 60分以上-70分 以下人数 10 5 平均分 68.1 70分以上-80 分以下人数 3 及格人数 13 80分以上-90分以 下人数 2 2 及格率 59.09 90分以上人数 试卷中反映出教与学存在的主要冋题： 1、 学生粗心大意丢分，有些学生字迹潦草，如有学生漏题、读题不仔细。 2、 技能的题目失分较多，问题是学生对例句没有认真思考。 3、 作文写得不够详细，部分孩子的语句不够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标 点的使用不当。时有偏题现象。 拟采取的改进措施： 1、 加强学生的双基训练，冋时加强技能的训练，注重培养学生灵活运用的能力。 2、 注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 3、 努力在日常的教学中培养学生的学习习惯，把字写端正、清楚、认真。 2 0 14年10月23日 考试成绩分析表
期中测试
课程 名称 任教 班级 四年级 任课 语文 教师 考试 时间 卷面得分情况 最高分 96 60分以下人数 最低分 3 60分以上-70分 以下人数 8 5 平均分 70 70分以上-80 分以下人数 4 及格人数 13 80分以上-90分以 下人数 3 2 及格率 59.09 90分以上人数 雷亨龙 2014.11.14 所在部门 实考人数 澄照乡校 22 试卷中反映出教与学存在的主要冋题： 1•字词标点写不正确，或没掌握失分较多。 2•阅读有一定的失分， 学生没有掌握阅读方法，平时，部分学生在遇到阅读文章的时候， 就有不细致不认真现象，而缺乏主动阅读，主动思考的习惯。 3•学生答卷中有粗心现象，明明平时会做的作业在考试中没有积极思考却错了。 4•作文写得太简单，语句平淡，时有离题的现象，标点符号使用不够准确。 拟采取的改进措施： 1. 2. 3. 改进课堂教学，调整教学思路，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提 高其阅读能力和写作水平。 在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯 认真把握教材，注重单元测试，加强对基础知识的掌握， 对教材中安排的点 古诗文、课文、名言名句，不但要求学生背会，还要让他们达到会写。 4. 在课堂上，对进行一些口语交际的训练，提高学生的写作水平；对学生经常进 行一些作文训练，尤其是一些句子的训练，冋时进行一些作文素材的积累， 提高学生写作能力。 2 0 14年11月14日
