实习支教工作总结-潘卫波
转眼间一个学期的支教工作即将结束，回顾一学期的支教工作，有很多的付出也有很多的收获，现就一学期的支教工作情况总结一下：以便于发现自己的不足之处，并指导以后的工作，更便于以后的工作，为山区教育事业做出更大的成绩、贡献。
三月支教生活-初来时的陌生与激情。
刚来的第一周，感觉不是很适应，不管是工作上还是生活上都有不同程度的影响，但是调节了几天后，就已经完全适应了，有一句话这样说道：既然你不能去改变环境，就学会去适应环境。只有适应了这里支教的环境才能更好的开展支教工作，不辱学校赋予我们的使命。第一周我们真正接触了课堂，正式和学生面对面的打交道，一切的一切，自己才知道，并不是像我们在大学培训时候的一样，很多突发状况是你意想不到的，这时候就得靠我们自身的意志了。比如和学生第一次见面就有种生疏的感觉，不知道如何和他们相处才是最好的，该严格对待他们还是很放松的对待他们，还有更重要的是急需摸清学生基础，看看学生掌握知识的能力有多少，以便更好的给他们授课，以及如何管理好刚接手的班级，整顿班里的纪律，提高学生成绩计划等等。一大堆急需自己解决的问题一下子涌上来，所以就自我感觉每天时间都好像不够用一样，整天都扎堆在这些问题里面，迫切得到解决的办法，因为我感觉到这里的孩子对知识的渴望，让我有种憧憬，有种使不完的劲。我自身也在吮吸的各种各样的知识，充实自身。只有自身充实了，才会有更多的知识传授给学生。这样才真正达到双赢！即学生学习到了新知识，成绩提高了，我自身也得到提高，这也是我们支教的另一动力。
第二周，感觉和学生有点“混熟”的感觉。和他们无所不谈，支教工作也在有序的进行中，感觉做起事来不会像刚来那几天那么陌生，一切都好像变得熟悉起来了，工作起来
也得心应手。但我不可回避自己的一个缺点就是爱忘记学校老师领导的名字，以便打起招呼来发生尴尬局面。所以我又花了些时间把经常一起谈事工作的领导老师名字记下来，来回看了些日子，因为自己怕再次出现这样尴尬的局面。在教学方面，也渐渐得心应手，不会像刚来那时候，上讲台没话说，我听了好多有经验老师的课，从中学了不少有用的经验，真的受益匪浅！和孩子们打成一片，他们都很乐意配合你的工作。也在这周，学校召开了开学来的第一次会议，对这个学期的教学任务和教学规划提出了新的要求，让我们明确了目标，有了明灯，自然不会再瞎摸着石头过河，大家都为了这个目标，你追我赶，好像大家都有着一种不服输的感觉。我很高兴看到这积极的一面！
工作进入状态后就感觉时间过得特别的快，转眼三周马上到来，工作状态已经完成进入轨道，但学习目前面临的最大问题还是学生成绩提高的问题。因此本周学校召开了三次关于提高学生学习成绩的会议，其中一项最有意义，就是“师生结对子”。全校老师都参与了这项活动。希望把我们学习的“学困生”变成了优秀生！这是我们最终的奋斗目标!除了学校分了我三个师生结对的学生之外，我另外还在班里给学生辅导，从周一至周五，把学生分成四组，根据他们的不同特性学习特点给予重点辅导，希望能取得成效！乡村里的教育本身就不很好，自然学生的基础差很正常，但世界上没有傻瓜，只要经过努力，都会好起来，我给班里的孩子辅导，从一年级拼音开始教起，渐渐的，有些不会读书的同学也学会了读书认字拼字。但最令我难忘的就是我所带班级的一名学生，既不会读也不会写，一年级的拼音也不会，我每天费了很多心思教会他，终于有天下午，他突然跑过来对我说：“老师，我要背诵！”听完这句话后，我好久才回过神来，忙说：“哦哦哦，好吖！老师很高兴听到你这句话!”虽然最后他背的不是很流利，但已经深深的感动了我，重新燃起了我对这些既不会读也不会写的差生的希望！我觉得他们需要的是我们耐心的辅导，耐心的教育。要给他们足够战胜这些困难的勇气，以及周围人的冷嘲热讽。只有他们战胜这些，成绩自然就会提高上来，通过这个例子，我明白了很多，让我真正领悟到：不抛弃、不放弃 的那种信念！
开学几个周后，我们语文组都聚集在一起，讨论如何授课备课的问题，参加这个活动，又让我从中学到了很多东西，有些备课方式是我从来没有想到过的也是见也没见过的，又让我想到一句话：“姜还是老的辣”的却如此，有经验的老师和我们简直就是一个天一个地，他听完我们一节课，可以把整个环节哪里哪里出错了都说的很清楚，很自然，但是我们去听的时候，感觉什么问题都没觉察出来，好像都很完美一样。等到到了这些经验老的教师眼里，那可是漏洞百出，所以和他们一起共事，真的受益匪浅！这是我最大的感触。其实也不仅仅是教学方面受到启发，生活方面，做人方面，一些礼节等等，有时候都感觉他们说的做的都很有道理。比如在技术方面，我就向教导学会了很多，一些日常办公用的表格，管班经验，试卷排版。。。。。。等等。这些我们在学校是很难接触的到的，只有真正实践了才懂得这些东西的可贵。我相信其他支教生也会和我有同样的感觉。毕竟我们都是统一战线上的人：捧着一颗心来，不带半根草去!青春无悔，支教光荣！
我希望在以后的日子里能学到更多东西，让自己在这宝贵的半年支教时间里不浪费一点一滴的时间，把时间都用在有意义的事情上，这样我才会羽翼丰满，才会做到我们支教生一向来的光荣传统！
四月支教生活-不做昨日的失望
我的日志一页一页的翻着，转眼，由三月进入了四月，衣服也由繁到简，鞋子也由暖到凉，支教生活总是在不经意间悄悄流逝，也许是自己求知欲望太强，也许是自己支教生活过的充实，有意义，所以才觉得时间总是在不经意间流逝，但四月份的收获总的感觉是硕果累累！因为四月份是一个繁忙的月份，是一个让人难忘的月份，因为这个月份，我听课最多，和学生相处最频繁，学校领导老师教会我经验知识最多的月份，一切来源于他们的热情他们的不厌其烦的帮助讲解，我欣慰，我感谢他们。
从学生身上我体会到了付出收获的意义，每天和他们在一起，慢慢的建立起了感情，节日，看着他们那稚嫩的小手，拿着小礼物送给自己的时候，自己突然间感觉手有点颤抖了，我在想，我的付出是不是还不够，我有资格介绍他们对我深深的爱意吗？但我还是在犹豫中收下了他们的礼物吗，因为从他们的眼里，是那么渴望我接过他们的礼物，一旦接过了，他们会觉得老师把他们当朋友了，心里有他们了。我是真的心里有他们，一旦周末的时候，就感觉时间好久，原因是看不见那群天真可爱的孩子们，我想念他们，想念和他们一起在班里讨论问题一起学习，一起嬉戏游玩的场景，他们时常给我灵感，给我生活意义上的启迪！让我真切体会到生命的真谛。即使是老师的一个小小奖励或者一次微不足道的肯定，一句话，对他们来说都是至关重要的，因为他们把我们当成无所不能的人。所以我每做一件事，说一句话都很是小心，怕伤害了这些孩子们的自尊心。和他们建立如此深厚的感情，很害怕支教结束的那时候，我该怎么控制住自己的情绪。这些孩子又怎么办，我真的舍得丢下他们吗？越想心里越害怕，因为我是个重感情的人，害怕分离，连一个短短的周末对我来说看不到他们就像是度日如年。我希望能和他们好好处下去，争取把自己有限的知识传授给他们。这是我最大的愿望。
四月份比三月份总的来说多一点成熟，少一点稚嫩。因为我总能在繁忙的工作中体会到工作的乐趣，特别是和当地老师一起分享经验然后成功的运用到课堂上那种自豪感，真的不言而喻。学生们在课堂上的配合，学习上的进步，让我深感欣慰，四月的中旬，我重新调整了班规，看到学生们自觉遵守而且很是乐意的遵守，真的很是让我惊喜，我还他们选了班歌，班口号。最细的班规工作到检查教室卫生，检查作业检查练习册，反正涉及到班里的事情，我都给定下了班规条例，看见他们做的井井有条，我有种说不出的自豪感，为此本月我所带班级拿到了文明班级称号，这来源于新班规条例的出现和学生们认真的执行，我也从他们的脸上看出他们为自己的遵守班级律而得到的回报所显现出来的喜悦心情，每天没有我的课他们也要我去给他们上课，我希望这样融洽的关系能继续下去。
在教学方面，四月份测试很多，有欢喜也有点难过的小插曲，成绩很好的一些同学波动太大，一会提了很高一会提了很低，让人揪心，中等的同学最让我欣慰，成绩虽然提的不快，但总是在进步，有进步就证明他在努力，成绩较差的那么几个同学，很是让人头疼，每天课余时间的辅导，但由于家庭的不重视其孩子的学习，所以造成孩子们对学习也不关心不闻不问。但经过我每天认真教育，从不会读到学会了读书，更让我欣慰的是还自动那笔写起了周记作文，这是一个突破，虽然错字连篇，但这是可以改造的，只要他们肯学，我就有办法帮助他们把成绩提高，我在班里承诺过，不放弃不抛弃任何一个学生。所以我一直以来坚持着这样的信念，我要他们感觉到他们虽然成绩差但老师从来没忘记他们，依然在背后默默支持他们，这些差生偶尔也会给我惊喜，最让感到震惊的一个场景是，班里一个差生，考试都是在十分以下，既不会读不会写，更不要让他背诵了，一次他竟然在同学们的喧闹声中走上讲台：老师，我要背诵我们学过的课文。一句话，让全班同学都震惊了，当时，特别的安静，明显感觉到只听到他急促的呼吸声，我当时很是吃惊，愣了一下立马回过神来，他背的很是流利，甚至比成绩好的同学背的还有流利，我是那么的感动，情不自禁的紧紧拥抱着他。虽然这件事对其他人来说是一件微不足道的事，但对我来说，对每天和他们一起生活的我来说感触真的很大，一个差生都可以有如此付出而有如此成绩，更何况其他同学呢？我更加坚信了那句话，不抛弃不放弃班里的每一个学生。证明我的思想我的付出是有回报的。至少他肯学了，肯动脑思考了，以后的事情就好解决了。紧接着，自动写周记，作文，错字连篇，但我一直认为那是最美的文章，我相信如果他肯学，我一定会帮助他，我不会放弃心中的誓言，班里的每一位学生对我来说都是很有潜力的学生，我愿意慢慢的去挖掘他们！
我总是有那么一句话，不做昨日的失败，我经常教育学生们，不要太在乎昨天，昨天已经过去，不管昨天好与坏，重要的是今天，往后。昨天我们失败了我们碰壁了，没关系，我们把它当做垫脚石，当做知识经验来学习，为今天和明天做的更好。我们不看过去，我们只看现在，学生们总能在跌倒中勇敢的爬起来，这才是真正的勇者！真正能经得起昨日
失败的考验，往后才会有更大的收获，因为谁都不是一步登天的，都是一步一个脚印走出来的，踏实是最好的概过。我还让他们学会了这样一句话：不做昨日的失败\\不做明天的幻想\\把掌握眼前的时刻\\奋发人生的目标\\自有成功的报酬\\ 。
青春无悔，支教光荣。我相信支教生涯将会一生受用！
五月支教生活-曾被舍弃的微笑
岁月无声，人总有情，支教生活在平淡而又充实的每一天中已经走完了第三个月，日子就这样在欢声笑语、酸甜苦辣中慢慢逝去。那些有浮云记录下来的奇闻趣事、那些有花开过的点点滴滴，都将消逝在这个无尽燃热的却又令人觉得短暂的五月之中。
从这一个月辛苦的在来，我再一次深刻体会到当老师真的是一件既有意义又有趣同时又辛苦的事。比如，上好一节课，要经过备课、写教案、还要反复研读所授的内容，在充分准备后方才上讲台，从讲台走下来后还要进行课后反思总结。每天重复这样一个过程，感觉自己就像个机器人，不停地在运转中，从未停止过。在外行看来，看上去好像很简单，可真正设身处地去想每一个环节，你会注意到有很多细节需要你的留心观察。课堂上的每一个可能性都要细心考虑一下，同时，还要时刻注意班上学生表情的变化，如果学生变现出一幅很无聊很无所事事的样子，那说明你这堂课是失败的。所以还要好好思考以后要以怎么样的方式上课，才能达到最好的效果。
虽然老师很辛苦，但支教生活的每一天却很充实；虽然每周都要不断且不间断的备课，改作业、作文、周记，每天还有好多节课要上，但是却丝毫没感觉到累过。只要和学生一起，能看到一点一滴的在进步，能听到他们说声老师好！更能听到他们很懂事的说：老师你辛苦了。我就感到无比的欣慰，先前的劳累已经抛到九霄云外去了。
这个月，尤其是面临中考，真正让我感到老师的酸甜苦辣。每天有大部分时间是在办公室和班级之间来回穿梭的。每天都花尽心思给他们辅导，找各种资料给他们练习，希望他们能考出好的成绩，同时也证明了我的努力是没有白费的。学校规定每上完一个单元要给学生测试一次，我给自己所带班级测试4次。期间还不包过专项练习和抄在黑板上的练习，当地老师都骂我是工作狂，但是一看到他们那童真的笑脸，我感觉自己做的还不够，一个劲的倾尽心思在他们身上。但效果刚开始还真是不尽人意，成绩好像没有多大的起步，让我有时候有种产生泄气的心里，不过也是情有可原，班里的差生我刚接手时考试8分9分，这让我有很大压力。经过反复的训练后，他们好像看出了我的热情，同时我也看到他们脸上那份稚气，踊跃的表情，他们的每一份努力都是那种认真镜头。泄气只是那么的一瞬间的想法，很快就烟消云散了。作为老师，除了全身心的投入到他们中去耐心教他们，我还能抱怨什么呢？当然，有付出就会有收获，我静静的坐着，看着他们那份努力过后测试分数出来的那一份微笑，曾经被舍弃的微笑，又重新释放出无限的光芒。我也相信，我所带的班级这些孩子们曾经被舍弃的微笑很快就会重新在校园里释放出亮丽的光芒来。
当然，经过前两个月的历练，我在教学、管理班级方面有了很大进步，上课能收放自如，衔接自然，在讲台上能够侃侃而谈，自信的讲授，我也渐渐的融入了教师的这个角色。我能取得这样的效果，应该得益于我有那么一群天真、美丽、可爱的学生以及良好的师生关系吧。良好的师生关系是培养学生学习兴趣的催化剂，师生之间的感情能之间影响授课的效果，最后会直接影响到学生的成绩上来，所以必须和学生处理好关系，和他们打成一片，既要做到让他们喜欢你又让他们尊敬你，听你的话。所以，一个好的老师，在学生的眼中，你的一言一行都是他们的谈论话题。在他们眼中，好老师一切都是好的，都是令人关注的，令人瞩目的。只有做到这样，才能言传身教。才能让学生积极参与到你的一切教学、管理以及其他支教工作中来。
我自信在师生关系方面我做的很是不错，同时经过我的努力也取得了一定的成绩，期
中考试成绩出来了，学生的总体成绩比较理想，我们班30人，有25人及格，平均分72分，高于我所带班级平均分40分左右。当地老师都向我投来的鼓励、惊叹、的目光。但我个人觉得也存在个别不尽人意的地方，有些题反复强调他们还是做错了，一些差生取得了可喜的成绩，但我还是觉得不够满意。也许是我的教学经验不足，或者是对这些关注的不够详细，总而言之，这方面需要我更多的去关注。
作为支教生，我深刻知道需要学习的东西实在是太多太多了，所以我平时都是态度诚恳、虚心的向其他当地老师学习、交流教学经验。有问题及时向他们请教，不管是教学上还是管理上、生活上。我也非常感谢当地老师的不厌其烦的给我虚心讲解，作为回报，我也时常帮助他们打印资料或者电脑方面的事情以及一些力所能及的事情，帮忙照看班级学生等等。
除了支教生活的正常个工作规律外，周末我们在忙完例会、共度、简报等等相关工作后我们也会坐下来谈天论地，谈工作、谈学生、谈管理等等。有时也会在当地学生带路下出去走走，看看这美丽的五指山风景，缓解我们一周工作的疲劳。支教生活就是这样一次次的磨练我们，我们都在完成各自的任务，再留下属于自己那份精神财富，珍藏于心中。就是这样的不断积累、不断的探索、不断的进步、不断的充实自我。
再过一个月我就要离开这片热土了，我虽然有点激动又有点不舍，但这绝对不会影响到我的教学，我还是会一如既往的勤勤恳恳的扮演好一个准教师的角色。
六月支教生活-离别的季节
时光荏苒，岁月如梭。转眼间，半年的支教生活即将过去，转过头回望一下，有成功，有失败，有过快乐，也有过辛酸，也遇到过各种困难，可以说是五味俱全，在人生的道路
上这就是成长，这就是收获。不管以后有多大困难，我都会去面对，有困难去克服。离别总是给人带来伤感，因为人都是有感情的，人非草木，孰能无情？但在伤感的背后收获的一切将使我受益终生。回顾自己一学期的工作和表现，心中有无限感慨。在这期间，我得到了锻炼和成长，使我深深地明白了教育事业的伟大与光荣。让我更坚定了自己从教的信念，更让我深有感触的是作为一名人民教师应尽的义务和责任。
在思想政治上，我积极虚心求教，要求不断进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校各项规章制度。我能够认真学习落实教育方面的方针、。坚定自己的政治立场，服从学校领导和带队老师的各项安排，在自己工作岗位上认真工作，认真向各位老师虚心求教，学习教学经验、班级管理、实际教学等经验。和当地老师共同学习、共同进步。
教学社会实践上，一个学期的支教生活使我得到了巨大的收获，在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。使我在具体教学实践和教学管理过程中收获了很多东西。
在以后的工作中，我会更加努力，虚心学习，积取，取人之长，舍己之短。为山区教育事业贡献自己的力量。
展望明天，我信心百倍。
潘卫波
2013年6月21日星期五
