龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
小班体育活动：鸭宝宝学本领
作者：徐小燕
来源：《早期教育(教师版)》2015年第06期
设计意图
在“小鸡小鸭”主题活动中，幼儿对小鸭的外形特征、生活习性已经基本了解，对小鸭跳下水游泳的场景也特别喜欢。小班幼儿已练习过在平地上双脚向前跳、单脚向前跳，他们对从上往下跳充满了好奇，有些孩子甚至会偷偷爬到高处往下跳，如果教师不进行正确方法的引导，幼儿的身体有可能会受到伤害。因此，我们结合主题活动的开展，让幼儿进行“从上往下跳”的练习，既满足幼儿对“跳”进一步探究的愿望，又能达成《3-6岁儿童学习与发展指南》中“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求。 活动目标
1.练习从高处往下跳的基本动作，学会前脚掌轻轻着地。 2.能根据要求调整动作，发展动作平衡性、协调性。 3.体验鸭宝宝学本领和帮助别人的快乐。 活动准备
1.经验准备：幼儿对小鸭的外形特征、生活习性已充分了解。
2.物质准备：鸭宝宝胸饰、用对半锯开的废旧轮胎围成池塘、废旧报纸、《春天来了》音乐。 活动过程
1.激趣导入，春景中游玩。
幼儿身贴鸭宝宝胸饰入场，在音乐声中教师引导幼儿做准备活动。
师：鸭宝宝们，春天的天气真好呀，我们到池塘里学本领吧。春天的景色真美，我们到这边来看看，再到那边去看看。我的小宝宝们长得真漂亮，伸出你们的小腿比一比，前面踢踢，后面踢踢，两边踢踢。通往池塘的路有一些水沟，有的窄有的宽，宝宝们勇敢跳过去吧。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
（策略：鸭妈妈带着鸭宝宝四处欣赏美景，让宝宝们伸出腿比美，使得身体各关节，尤其是腿部关节慢慢活动开来，为后面的活动做好了充分准备。创设用旧报纸折成的小沟情景，有利于唤醒幼儿关于“跳”的原有经验） 2.探究尝试，池塘边学本领。 ①自主探究
师：池塘到了，今天我们要学的本领是从岸上轻松地跳进池塘。一起来试试吧，看看哪种方法最好。 ②观察交流
师：我们来看看哪些鸭宝宝的动作漂亮，妈妈也来学一学。（请几名幼儿练习跳，教师总结动作要领：双腿并拢，膝盖稍弯曲，落地时前脚掌轻轻着地） ③实践练习
师：我们一起来学学他们漂亮的动作。
（策略：此环节的环境创设，利用对半锯开的废旧轮胎围成池塘。在学新本领的过程中，教师充分尊重孩子的学习方式，让他们自己去寻找最好的方法，引导他们把新学内容与原有经验建立联系。教师是幼儿学习的同伴，起的作用是提升、梳理幼儿的探究经验。幼儿在试试-看看-学学的过程中突破了本次活动的难点：跳下时双膝要屈，双脚要并拢，前脚掌要轻轻着地）
3.巩固练习，帮奶奶运草。
师：咦，这边还有一个池塘，里面长满了鸭宝宝们喜欢吃的水草，这个池塘的堤岸有的高，有的低，你们过来吃水草的时候可以选喜欢的堤岸往下跳。
师：宝宝们，鸭奶奶打电话来了，她生病了，肚子很饿，很想吃水草，你们愿意帮助她吗？我们先到池塘里把水草捞起来，再去奶奶家。去奶奶家的路上有一些大大小小的水沟，可能还会遇到黄鼠狼，当听见黄鼠狼叫声时一定要躲好，等声音消失了再出来。看见奶奶要对她说一句好听的话，比比谁送的水草最多。
（策略：小班幼儿有意注意时间短，游戏内容的变化，有效保持了他们对活动的积极性，顺利完成了从学习新知识到巩固新知识的过渡，完成了本次活动的教学重点：练习从高处往下跳的基本动作。本环节把堤岸、水坑设计得高低、宽窄不同，让幼儿自己选择，以期让每个幼儿经过努力都能达到自己的最近发展区。创设黄鼠狼来了的情景，可以调节幼儿的运动量，同
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
时提高游戏的趣味性。对奶奶说一句好听的话，整合了社会、语言领域的教育，充分挖掘了本教材对幼儿发展的价值） 4.放松游戏，池塘中泡澡。
师：宝宝们累了吧，我们到池塘里泡个澡，听着春天里小鸟的歌声，放松放松吧。 （策略：本环节教师用音乐创设了温暖、浪漫的春天情景，幼儿做在水中划水、相互拍脚的动作，达到了放松肌肉的目的） 活动反思
1.游戏化环节，激发幼儿主动学习。本活动围绕鸭妈妈带着鸭宝宝到池塘里学本领的主题，通过在春天的环境里散步、互相比美、学习跳进池塘、给鸭奶奶送水草、到池塘泡澡几个游戏化的环节，有效调动了幼儿学习的主动性。
2.层次性教具，关注幼儿个体差异。活动中，提供高高低低的堤岸、大大小小的水坑，体现了“尊重幼儿发展个体差异”的教学理念，让每个孩子经过努力都能达到自己的最近发展区。 3.整合式情景，平衡幼儿发展领域。活动第一、第四环节设计感受春天、小鸭子的美，第三环节设计不怕黄鼠狼、关心生病的鸭奶奶，注重了领域之间、目标之间的相互渗透与整合，促进了幼儿的全面发展。
