幼儿园语言教育活动中师幼互动的现状与对策研究
近年来，内容丰富的语言教育活动被视为幼儿园的核心活动，它的最终目的是培养孩子们的语言交流能力。然而，师幼之间的交流也是培养幼儿语言交流能力的关键，师幼互动的日常对话对孩子们语言学习提供了重要示范作用，它不仅影响着孩子们的语言学习，还为他们提供了有助于他们自我认知及社会融入的最佳机会。因此，了解师幼互动在幼儿园语言教育活动中的现状及其影响，以及改善师幼互动的对策，对于幼儿园的管理者、教师和家长来说，都具有重要的意义。 一、师幼互动的现状
在幼儿园的语言教育活动中，师幼互动是最重要的内容，老师拥有教学的权威性，可以帮助孩子们掌握基本的语言知识，培养孩子们的自信心、口头表达能力以及语言交流技能。实际上，不少孩子在幼儿园中对师幼互动表现出了较为明显的负反馈，孩子们总是害怕被老师“拘束”，而且他们也感到缺乏自信心，因而不愿意尝试新事物。
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