上海中考语文一轮复习现代文阅读(记叙文)训练题

阅读下文，完成各题

写给儿子

①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。

②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。

③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。

⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。

⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。

⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场

景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。

（有删改）

1．文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 场景一：在大草原上仰望星空；

场景二：___________________________； 场景三：___________________________。

2．下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（ ） A．描写了马仑草原上各种美丽的景物。 B．营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。 C．烘托了少年坚定地走向远方的形象。 D．流露出对儿子长大成人的欣慰之情。

3．分析第③段画线句中加点词“飞”的语言表现力。 4．结合全文，在第③段横线上填入合适的内容。

5．有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。

我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。

阅读下文，完成下面小题

幼学纪事

①一个人的读书习惯，依我看，总是靠xūn táo逐步养成的，这就需要一个好点的文化环境。我后来之所以喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了校内外的许多良师益友。

②开始叫我接近了文艺的是孔德小学的老师。

③一次，一位眼睛高度近视的老师，把我们招呼到他的宿舍里去，给我们诵读一首诗。他屋里哪儿都是书，光线显得很暗，所以他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人。此后我再也没读过这首诗，然而它给我的印象，却始终留在脑海。每当路过孔德旧址，我还常常想起这位老师。

④从15岁那年起，我就上不起学了。

⑤或许我是个幸运儿，或许生活本就是由许多“偶然”所铸成。辍学以后，过着“一当二押三卖”日子的我，居然进入了辅仁大学中文系，当了一阵一文不花的大学生。我的几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学。

⑥事是好事，但头一天进校门，我就觉得浑身都不自在，眼睛只敢看地板。好像走了一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张。我真想掉头回去，回到我或当或押或卖的“自由”生活中去。我的热心的好友走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：“你今天先坐这儿吧。”我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子。此后天天如是。 ．．．．

⑦尽管这样，听课还是令我神往。我还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国爱国的深情以至豪情来。多么美，多么精巧啊，我们祖国的语言！每一个字，每一个音节，都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来！

⑧此后，靠朋友们帮忙，我终于找到一个职业，但不足以糊口，前途依旧茫然。只是偶然在一个招生广告里，我又为自己找到了生活的希望。有一家中法汉学研究所要办法文研究班，每周晚上开两堂法语课。汉学，法语，又是夜校，这对我简直是个天赐的机缘。报名口试时，我说了对“汉学”和“语言”的兴趣，很快便通知我被录取了。从此，我又进入了另一所特殊的高等学府。

⑨这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例从字母念起，第二年选文里就出现了莫里哀和雨果，最后一年读到19世纪末的散文和诗。教授讲得津津有味，学生们听得也入神。以至于上课时，我竟仿佛觉得自己已近“雅人”。但课前课后，我却不能不继续过我的“俗人”生活。

⑩那时我每天上班需步行很远的路，平时只带一顿午饭，不过是窝头小菜之类。上夜校时，就需带晚餐了。把窝头带进文学的殿堂，已经很不协调，更何况冬天“殿堂”里只烧暖气。暖气可烤不了窝头，冷餐总不舒服。幸好，“殿堂”外的院子里有间小厕所，为使上下水道不受冻，里面安着火炉。于是，这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情。下课以后，需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音。且走且诵，路就成了我最好的温课的地方。

⑪“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅③，与之俱黑。”我衷心地喜欢这两句话，读起来总感到亲切。我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我知

道书的宝贵，使我没有胡乱地生长。

（本文有删改）

【注释】③涅：黑土。

6．根据拼音写汉字。xūn táo______

7．第③段加点词“天天如是”指的是___________________________ 8．阅读第③-③段，完成下面的填空。 （1）孔德小学的老师，使“我”接近了文艺。 （2）“我”的好友，______________________________ （3）_______________________________________ 9．对第③-③段的理解不恰当的一项是（ ）

A．“我”从没真正读过大学，能进夜校有一定的偶然性，但也有必然性。 B．读夜校时“我”兼顾读书与谋生，“雅人”和“俗人”生活并不矛盾。 C．厕所成餐厅，马路成温课之地，一心求知的“我”对困苦甘之如饴。 D．这几段写“我”自己努力求学，似乎与文中反复提及的良师益友无关。 10．联系全文，分析第⑪段画线句的含义。

阅读下文，完成后面小题

父亲的秘密

①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。．．．．

晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。

③可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

④第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。

⑤父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。

⑥那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。

⑦父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……

⑧终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。

⑨家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 ⑩可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

⑪父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

⑫父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒。

⑬有毒？儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

11．第③段加点词“破烂不堪”在文中的意思是________________________。

12．第③段划线句用了__________修辞手法，它的作用是___________________ 13．对第③段理解不恰当的一项是（ ） ．．．

A．森林里有很多种类蘑菇，但不是都可以作为食物。 B．父亲在森林里寻找蘑菇，把它当作活下去的食物。 C．父亲希望有人经过这里，带着他和儿子走出森林。 D．父亲每天采蘑菇很晚才回来，累得脸也有些浮肿。 14．第③段最后用了省略号，请你根据文章内容补写一段话。 15．请概括父亲的性格特征，并提供例证。

阅读下文，完成各题

让他为你擦车吧

①我们驱车去一个朋友家玩。途中，朋友说，她自己是轻易不请人到家里作客的，除非是非常要好的朋友。于是，我们就笑着回答说，那我们是贵客哦。她有些羞涩地说，其实也有我哥哥的原因，因为他自小就是一个哑巴，即便是长大了，心里也很单纯，所以接人待客多少有些不方便。我们沉默了些许，表示理解 ，越发觉出朋友对我们的诚意。

②她家住在东郊的一个旧居民小区里，房子依然是旧时的红墙瓦房，多少有些厚重的意味。我们去她家之前，她已经打电话告诉了父母。于是，到我们出现的时候，家人早已迎了出来。出来的人中，我看到了一个年轻的小伙子，穿着一身干净洁白的衬衫，褶皱还未褪去，显然是刚穿上的，清秀的脸上被一种纯净的笑容堆满着。我猜他定然是朋友的哥哥了，但是心里又不敢相信眼前这个英俊的小伙子，怎么会缺少一副响亮的嗓门呢？

③接着，我们进屋坐下。刚落座，茶酒饭菜就已经端上来，看来她的父母是掐着时间做的。我看着这满桌热腾腾的饭菜，心里暖烘烘的。于是也立起身来，想请她的家人一起坐下。但她的母亲执意不肯，只留下她的父亲和她，陪我们一起吃饭。于是我们只好遵从主人的意思，安静地坐下来吃饭。但是我心间依然划过一个问号：此刻，她的哥哥在干什么呢？

④饭吃到一半，我的手机忽然响了，于是我起身出门去接电话。刚踏到门边，我就呆立住了，因为我忽然看到在停车的空地上，一个穿白衬衫的年轻人正提了一桶水在给我们擦车，那人就是朋友的哥哥。我顿时手足无措起来，哪里有客人忙着吃饭而主人却忙着为客人擦车的道理呢？我立即摁掉刚接通的电话，迈步前去制止他。

⑤可就在这时，我被人一把拉住，转头看时，正是我的朋友。她笑眯眯地把我往家里拉。

我提醒她：“那是你哥啊！”朋友笑着回答说：“是的，没关系，那是他自己去的。”“这好像有点说不过去吧，怎么能让我们吃饭却让他去给我们擦车呢？”我心中顿时掠过一丝不快。

⑥朋友显然知道我秉性耿直，于是就笑着小声解释说：“你想我可能去委屈自己的哥哥吗？只是我每次留他在席间招待客人，他都十分尴尬。因为他无从交流，总是感觉自己没用。但是他也是个好客的人，于是就希望能为客人做点什么，比如帮客人打理一下行囊或是擦一下车什么的，表达自己的热情，也表明自己不是个负累了。所以，请你就让他为你擦次车吧。”

⑦朋友的话音落下，我的心情豁然开朗起来。原来，朋友不让我去制止她哥哥为我们擦车，只是为了在饭桌之外给他一个待客方式而已。原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重。

⑧这种细心而特殊的安排，顿时让我感动得心潮翻滚。我不禁想到：即便是一个自小就身患残疾的人，只要生活在这个世界里，他也会有自己的思想，他也希望能够得到别人的认可和尊敬。当他不能正常和别人交流的时候，我们就应该给他另一个平台，让他尽情地表达。

⑨吃完饭，我们闲坐了片刻，就迈出门去，准备回城了。这时，她的哥哥早已把我们的车擦得崭新亮洁，一个人微笑着站在车旁，那白色的衬衫早已被黄色的泥土染成一片又一片的淡黄，使他看上去像一个贪玩的孩子。我竖起大拇指表扬他。他看着我那由衷的赞赏，心里高兴起来，脸顿时笑成了一朵灿烂的花。

⑩回去的路上，明媚的阳光忽然穿云而出，我想着那张天真灿烂的如花一般盛开的笑脸，忽然又有些恍惚起来，仿佛自己坐上一辆可以返程的时光列车，正奔驰在温暖如春的大路．．．．．．．．．．．．上……

16．第③段、第③段的画线句两次具体描写了朋友哥哥的笑容，请你分别说说作者这样写的用意。

17．阅读③—③段，请在下面表格横线处填上恰当的内容。 情节的发展 ③__________________________ “我”的心情变化 不安 朋友向“我”回答是哥哥自己要去擦车。 ③__________________________ ③__________________________ 开朗 “我”思考这特殊安排后不禁心潮翻滚。 ③__________________________

18．对朋友让哥哥为“我”擦车的意图理解最恰当的一项是（ ）A．支持哥哥以给他人服务赢得尊重与认可。

B．想让哥哥通过劳动来体现出待客的诚意。 C．主动让哥哥回避以免去招待客人的尴尬。 D．担心哥哥因过于单纯而引起客人的不便。 19．细读第③段，紧扣加点的词，说说结尾的含义。

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这是谁干的

①上周末，带孩子去上课。教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不肯离开。老师不堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸惶恐，伸出手指同时指着对方说“不是我，是他！”

②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开。但面对询问，孩子却表现得那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任。

③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事。有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上吧”，就转头忙自己的事去了。随后同事回来了，脸色大变，厉声质问：“谁让你插U盘的？”我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内网机，插U盘属于泄密行为，要被追责。

④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：“我不知道。”她百口莫．．．辩，气呼呼地走了。我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静．

得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责。

⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是“我不知道”。自我谴责后，我给同事说明了事情的原委，承诺如果要追责，责任由我承担。但那个姑娘，我再没有在楼里见到过，也没给她说一声抱歉。这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面。

⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行为有关。我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成，要努力找出“犯罪嫌

疑人”，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说“不是我”。父母一听，还学会撒谎了，这还得了？就会继续追问“用脚指头想都知道是你干的，不是你还有谁？”抓小偷的游戏继续进行。

⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演实在感到疲惫了，就像背书一样说“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说“我来想办法”，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化。

⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们____________，孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会内 化成自己的一部分，当再次面对错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动承担。20．第③段加点词“百口莫辩”在文中的意思是______________。 21．本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现。 （1）面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任。 （2）______________________________________________ （3）______________________________________________ 22．下列对第③段画线句的意思理解最恰当的一项是 A．“如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责。 B．“同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为。 C．“我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们。 D．“我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责。 23．第③段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？ 24．根据文章内容，完成第③段的填空。

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父亲归来那一天

①父亲是一位天文望远镜工程师，二十世纪十年代，国家级天文台观测星系的望远镜大多是他设计的。为了前往各地天文台调试组装好的望远镜，父亲常常一出差就是一个多月。我和母亲都发现，当父亲出差归来的那一天，这个木讷、刻板的工程师会忽然变得浪漫起来。

②那是物流极不发达的年代，我记得父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，他带回了六个硕大无朋的石榴，让我大开眼界。石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，

红润发亮。我用勺子挖出石榴籽细细品尝，它的甜蜜是的、丰富的，有些许醇厚，还有些许酸爽。我终于体会到古诗中所写的：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜”。繁密的石榴籽，是被怎样的土地孕育着，才有如此丰富的滋味？父亲说，只有生殖在北方排水良好的沙质土壤中，石榴树才能结出如此硕大而甜蜜的果实。那时候，我就暗下决心，长大一定要到北方去看看那与我们南方红壤完全不一样的土地。

③父亲从天文台归来那天，居然用一个大纸箱，带回了几枝的棉花——一朵一朵长在绵枝上的真正的棉花哦！原来，父亲被浩瀚无边的丰收棉田震撼了，便用口袋里的清凉油，与棉农换了几枝棉花。父亲笑着说：“我要让女儿看一看，真正长在绵枝上的棉花是什么样子。”我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，将乘坐了56个小时火车从赶来的干燥棉枝插入坛子。我从掉落的小棉枝中扯出柔软棉花来，摸着里面坚硬的棉籽儿，那一刻，我似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田。

④父亲出差去云南天文台时，我即将高考。母亲反对他在这个节骨眼儿上出差，但终于还是妥协了。因为父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，能让人们对宇宙大尺度结构的研究更进一步。

⑤四十天后，父亲从云南归来，带着满满一箱白玫瑰——这是他人生中第一次送花给母亲，喜出望外的母亲不得不动用了家里所有的器皿——包括醋瓶子和腌咸菜的坛子来安置这些花。不过，令我们诧异的是，除了白玫瑰，父亲还带回了一大把硕大洁白却已经蔫掉的陌“这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！生花苞。昙花在夜间开花，两三个小时后就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”父亲说着，亲手为我们做了云南人喜爱的昙花汤。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香。

⑥这次归来，为了奖励我高考成绩出色，父亲竟单独送我一架迷你天文望远镜，镜片居然还是他向云南天文台的磨镜师傅学着亲手磨制的。满月时，用这架小望远镜，我可以清清楚楚地看到清辉四溢的月亮上的环形山，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。

⑦父亲曾经对我说过，成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，而要看到地球上的千山万水、春华秋实；看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。很久之后，我才蓦然明白：父亲归来那一天所带回的，正是外面那个浩瀚无垠的世界。 25．完成表格。 父亲出差目父亲的“浪漫” “我”和母亲的体验或感受 的地 六个硕大而甜蜜的临潼陕西 石榴 （1） 不一样的土地 （2） “我”决心长大要到北方看看那与南方红壤完全只给母亲的：一箱白玫瑰 母亲喜出望外 给“我们”的：亲手做的昙云南 花汤 只给“我”的： （4）

26．第③段画线句对临潼石榴的描写富有语言表现力，请分析。

27．对第③段的分析，不恰当的一项是（ ）A．父亲单独送望远镜的奖励，使“我”既惊喜又自豪。

B．镜片是父亲亲手磨制的，突出他对这件礼物的重视。 C．为强调父亲技艺精湛，“我”列举所见的月亮景致。 D．父亲送望远镜，希望“我”用新角度看待无垠世界。 28．联系全文，理解第③段画线句的含义。

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疼痛

①我的家在终南山里，山里有着许多狼的传说。

②那天早上，我系好砍刀上山了。刚从柴坡下到谷底，那匹狼出现了。狼出现的位置很凶险，在出谷正前方的两山夹道上，狼头朝着我，一动不动地看着我，相距仅十来米。我看见狼时心里一惊，身心内外如冷风刮过。眼前这匹狼的姿态是传说中最可怕的一种姿态，我知道此劫难逃了。我慢慢蹲身放下柴，再慢慢站好，面对狼，也一动不动。它不急于进攻，就挡在那里，幽幽暗暗地死盯着你。我不敢动，极力保持镇定，只希望有人入谷，我就有救了。

③我发现这匹狼和传说中的狼不大一样。它不是蹲着，而是俯在地上，两只前腿呈跪姿，

“我”可以用它清楚地观察月亮 （3） 头也是俯在地上，静静地看着我。而且，它后面扫帚似的尾巴在轻轻摇动。几分钟后，狼动了。不是站起来走向我，而是爬，保持那种姿态不变，只抬起头朝我匍匐前进，爬几下恢复原状，依旧看着我。我不知道该怎么办，快崩溃了。

④狼越来越近，已是绝境，只有以死相拼，我的手慢慢移向背后，慢慢抽出鞘里的砍刀，等着狼的最后一扑。狼爬得越近，头就俯得越低，还发出一种婴儿低泣般的怪声。我不敢看它的眼睛，它的眼睛不像传说中那样可怕，它的眼睛也像婴儿，没有丝毫恶气，甚至有一种哀求在里面，有泪水在闪。突然，狼竟闭上了眼睛．．．．．！我忽然想到：狼正是在想我完全麻痹时一口咬断我的颈脖！我背后的手握紧了砍刀。

⑤就在我握紧砍刀的手刚移到前面来时，狼忽然睁开了眼睛。我一下子lèng（ ）住了，手又藏到背后。狼分明看见了我手中的刀，它的眼神有了变化，一种惊觉后的恶变，但很快又消失了，更奇怪的是，它呜咽了几声，又闭上了眼睛．．．．．。

⑥就在这时，我猛扑上去，拼尽全力照狼的腰就砍了下去。意外发生了，刀头在落下的半路竟脱柄了，飞出好远，落在狼背上的只是刀柄。

⑦狼叫了一声，站了起来。令我不解的是，狼站起后没有反扑，连头也没抬，抖了几下又跪俯在地上了。恐惧和迷惑激怒了我，我哭吼着扑上去，死死地掐住了狼的脖子。

⑧我发疯似地用尽全力狠掐住不松，好一阵子，我的吼叫声停息，狼已不再颤动，身体也由热变冷。我猛地惊觉：狼竟没有反抗，直到断气也还是先前那姿态。 ⑨我tān（ ）软在死狼的旁边，发呆。

⑩忽然间，我在狼背上发现了问题。狼背上，有好大一块脱了毛，所露之处已黑肿腐烂，中心处有突出的黑包，就像人身上那种“鸡眼”一样，周围一层一层地肿烂开来，分明有异物在里面。我取回砍刀，划开狼背上的腐肉，取出那异物，是一根刺，黑色的，两寸有余。

⑪我抱住狼的尸体，出声大哭。狼，是有求于我的。狼知道只有人才可以救它。狼用它的姿态语言细细地对我说过了，它需要帮助，它很痛，它生不如死。当狼发现我想要它的命时，放弃了反抗，一直忍受疼痛而还不如死于人手。

⑫疼痛！

⑬我开始思考狼的疼痛乃至所有动物的疼痛，许多难以忍受又毫无办法的疼痛。人类好象从来没考虑过动物们的疼痛，捕猎，屠宰，生煮，活剥……在疼痛的狼向我哀求救助时，我只是在想狼的种种恶名传说，只想杀死它，这就是在生灵群体中高高在上的人性？

⑭我埋葬了狼，也在心上埋下了终生难以消除的疼痛。

[2]

[1]

（选自张鸣跃新浪博客，有修改）

29．根据第③③段的拼音写汉字。 lèng( )住 tān( )软

30．根据第③③段的内容，将下面的表格补充完整。 狼的表现 “我”的心理 狼头朝着我，一动不动地看着我。 （1） （2） （3）

31．第③③段中狼两次“闭上了眼睛”，其原因分别是

第一次：___________________________；第二次：___________________________。 32．请分析第③段“疼痛”一词成段的作用。

33．下列对文章内容理解不恰当的一项（ ）A．小说以“我”面对狼异常表现时的心理变．．．化为线索展开情节内容。

B．“我”未能对狼的反常举动作出正确判断，除本身的恐惧外，还与狼的传说有关。 C．文章多次描写狼的“姿态”，为后文揭晓狼出现反常举动的原因埋下了伏笔。 D．文章标题中的“疼痛”指的是狼以及所有动物难以忍受又毫无办法的疼痛。

阅读下文，完成下面小题。

花园里的植物课

①要过年了，日常生活的节奏就自然被中断。比如家中存的旧报纸，平时觉得碍事了，拨一下电话，小区收废品的夫妻就会登门来取。若在年跟前大意了，便会得到“哎呀，我们已经回家过年了”的回音儿。而转年开工的信号，也是首先看到他们的身影在小区出现。北方春暖花开时，我家小区里还会出现一类人的身影，就是为我们打理花园的花工。这些年来打理小区的花工肯定不止一拨。我也记不住。但有一个花工例外，我不仅记住了他，而且他还成为我第一个植物启蒙老师。

②我喜欢花花草草，没事就在花园拍些花草。一天，经过一排海棠树，猛听到头顶一声

保持镇定 （4） 断喝：拍什么拍？我一惊，只见树丛间冒出一张皱巴巴的窄条脸来。正是他站在木架台上，手拿一把剪枝刀，脸上挂着笑意，原来是在跟我开玩笑。这是我们接触的开始。

③别看我们小区花园不大，但将里面的植物认清，也不是一年两年的功夫。有一次他拿小区角落里两棵树考我，我说不就是椿树吗？他说叫火炬。我将信将疑，一树绿叶子，火炬在哪儿？他说：到时候你就知道了。果真到了秋天，某天散步时望向它们，果实高挂，一树的火红，其形状可不是一枚枚火炬吗？又一次，他新栽了小苗，拿来考我。劈头就问，好像很喜欢看我犯蒙的样子。之后他便启发，“你经常吃它的果实，知道吗？”见我实在猜不出，他便道：桑树苗啊。这类突如其来的考问多了，让我也不得不变得上心起来。在微博上记、在书里查，待他再出考题，我已能迅速作答。他便一笑：哦，这些个你记得啊。还真像位老师。慢慢地，一闭眼，小区里的植物就在我脑海中形成一个植物图谱，植物名也认得越来越多。我服了。

④什么时候剪枝，什么时候浇水，怎样让果树落果，怎样让那些不结果的景观树看起来好看，他都门儿清。花园在他的打理下妥帖着呢，桃树年年结一树小桃，“比大桃甜多了”，．．他痛快地说，带一种欢畅劲儿。

⑤他的离开，事先没有任何征兆。某天，一队人马突然就进了花园，又是翻地又是整枝。后来渐渐发现，这些人到底和他不一样，他们干一通活后就撤。缺了这天天看护的功夫，那棵结桃的树身上爬满了蚧壳虫，看着好一阵心疼。不由得想起他。

⑥这样的外来工走了，就很难再见。谁能想到今年节后，我刚开始上班，竟与他遇上。那天心里有事，回家气闷，就想外面透透气。刚入花园小径，一个穿黑皮夹克的人站在了面前，我冲口而出：你回来了？他说，没回来，朋友叫过来玩两天。现在哪干活呢？没有，马上要去找。干嘛不继续干这个？不是干得挺好吗？我得找个能挣钱的活儿。什么活儿？翻沙子吧……

⑦我顿了顿，这听来可是个重体力活啊，他一个看着奔五的人，人精瘦精瘦，能拿起来吗？何况一条腿还不利落。会很累吧？我只能这样提醒。那没办法啊，这两年家里走了三个亲人，他们生病都借了钱，如今得还。他顿了一下又说：我可不像别人那样，借着钱还心里踏实。

⑧原来他离开有这个原因。每一个外来工身后，都可能有一个沉甸甸的家庭，以及各种各样的背负。你悠着点儿。不行了再干老行当。那还回这里吗？不回了。我明天要走了，你还不知我姓什么吧？我说不知啊，还真不知。他认真地说，我姓董。你是干什么的？我呀，也很辛苦的，天天对着电脑爬格子。哦，是作家。明儿一早就走了，以后，还真不定能见上

呢。他话锋一转，笑着补一句：人挪活，树挪死。我服了。

⑨是的，我们的因缘仅限于一段时间。彼此都觉得对方很清闲，脑子不用搁事。但这都只是我们留给对方的一面而已。每一种职业、每一种生活都有它的不容易，但我们往往只在意自己那部分。只有近前一个人，也把他的这一面敞开，才好像能对照出来自己那份。

⑩如此与自己生活轨迹不同的人，终究还是会出现了又隐去。不过，出现过，终究还是不一样。毕竟，因为这花园里的植物课，我已精进不少，再到花开草长，我肯定会想起他，当然，也会想想自己的生活。

34．第③段加点词“妥帖”在文中的意思是______ 35．分析第③段画线句的语言表现力。

36．下列对第③段作用的分析错误的一项是（ ）

A．表现董师傅的离去使“我”感到意外，为此心中充满不舍和牵挂。 B．与第③段形成对比，表达“我”对那“一队人马”行为的不满。 C．反衬出董师傅对待工作尽心尽力、认真负责的精神品质。 D．段尾“不由得想起他”，为下文“我”和董师傅的意外相遇埋下伏笔。 37．文中第③段和第③段都有“我服了”一句，其原因不同。请简要分析。 第③段：______ 第③段：______

38．联系全文，请说说标题“花园里的植物课”的妙处。

阅读下文，完成小题

饺子帖

①又要过年了，又想起饺子。饺子，是过年的标配，是过年的主角，是过年的定海神针。不吃饺子，不算是过年。

②五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家。可刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？想到弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。天远地远，心里苦闷，又万般无奈。

③没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。

④面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅

里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里。

⑤这大概是父亲和母亲一辈子过年吃的一顿最滋味别具的饺子了。

⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。没想到，大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了。

⑦食堂、商店和小卖部都已早早关了张，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。大雪从年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窝里，一宿没有睡好觉。

⑧大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！

⑨打开了门，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，没有车，三十里路，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？

⑩我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道：凑合吃吧！

⑪我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。

⑫忘不了，那盆酸菜馅的饺子。

⑬如今，孩子在美国读博，毕业后又在那里工作，前些年，我常去美国探亲，一连几个春节，都是在那里过的。过年的饺子，更显得必不可少，增添了更多的乡愁。余光中说：乡愁是一枚邮票。在过年的那一刻，乡愁就是一顿饺子，看得见，摸得着，还吃得进暖暖的心里。

⑭那是一个叫做布鲁明顿的大学城，很小的一个地方，全城只有一个中国超市，也只有在那里可以买到五花肉、大白菜和韭菜，这是包饺子必备的老三样。为备好这老三样，提早好多天，我便和孩子一起来到超市。

⑮超市的老板是山东人，老板娘是人，因为常去那里买东西，彼此已经熟悉。老板见我进门先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地对我说：过年包饺子吧？我说：对呀！您的大白菜和韭菜得多备些啊！他依旧笑吟吟地说：放心吧，备着呢！

⑯那一天，小小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的。

尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，都像老板一样会心地笑着。

39．阅读第③到③段，梳理“我”在事件中的情感变化。 无奈——_______________——惊奇——_______________ 40．对第③段内容理解最恰当的一项是（ ）

A．将饺子比作花环，是为了表现饺子数量很多、很丰盛。 B．将饺子比作银鱼，是为表达过年“年年有余”的祝愿。 C．小屋里蒸腾的热气，烘托出当时其乐融融的温馨氛围。 D．小屋在想象中幻化成年画，体现“我”的感激和愧疚。 41．分析最后一段中“会心地笑着”的具体内涵。

42．本文题为“饺子帖”，即“有关饺子的故事片段”，有人认为这三个片段之间似乎关联不大，你是否认同？请陈述理由。

43．阅读下文，完成问题。

镜子

①车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张有点尴尬。

②车窗外，露出一张笑脸：“下次再来讲学一定提前办好通行证。”

③保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”

④张的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”

⑤张的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张明显拿出教训下属的语气。

⑥那名保安依然不理张，这让张更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，

也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起！”保安的话让张愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。

⑦张只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地赔不是。

⑧张的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。”见保安站在那儿没什么反应，“你如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。又踱起了方步：不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”

⑨保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。

⑩看热闹的学生窃窃私语。张无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的gān gà，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂，这让张更窘迫。

⑪走出南门时，张不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……

（选自《中国小小说年度佳作2012》，有删改，作者田洪波）

(1)根据拼音写汉字：gān gà

(2)本文围绕车子进校门事件写了张与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。 第一次 第二次 第三次 第四次

(3)结合语境，品味下列句子，任选一句，分析其表达效果。 ③拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。

③这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通

③ 张申明应邀来校讲学 ③ 张拨通电话学生来接 ③ 保安坚持原则不肯放行 ③ 保安理直气壮依然拒绝放行 行证。

(4)有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。

(5)文章只字未提镜子，却以“镜子”为题，对此理解不正确的一项是（ ）A．文章所写的事情虽然很小，却像一面镜子。

B．折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的现象。 C．告诉我们做人要灵活，懂得变通。

D．传递一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。

参：

1． 在北海道雪场学习滑雪 在乡村教师夏令营当志愿者小老师 2．B

3．运用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，“飞”字描写了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表现出儿子学习新事物之快，以及“我”看到儿子滑下 来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。

4．勇敢地尝试新事物 无私奉献关爱他人

5．可以加入，这个材料是父子骑车探索未知，虽然与看星星这个故事主题相似，但从事的

是不同的活动，且在不同的地域，因此加入后更能表达儿子成长过程中丰富的经历，以及“我”对儿子成长的陪伴和希冀。

不可加入。这个材料是父子骑车探索未知，与看星星这个故事主题相似，因此略显重复。

【解析】1．本题考查内容概括。答题思路：题干是“依次回忆三个场景”，所给的场景在第③段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例。

（1）结合第③段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”可概括：在北海道雪场学习滑雪。

（2）结合第③段“还记得你去‘乡村教师夏令营’当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营当志愿者小老师。 2．本题考查内容分析。

A．结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来……在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来”可知，这一段描写了马仑草原上各种美丽的景物，正确；

B．结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻”等句子可知，这一段营造的是空旷悠远的氛围，但是并不“清冷寂寥”，错误；

C．结合第③段“有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，烘托了少年坚定地走向远方的形象，正确；

D．结合第③段“而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，作为家长看到孩子坚定往前走，就是看到孩子的成长，流露出对儿子长大成人的欣慰之情，正确； 故选B。

3．本题考查词句赏析。词语赏析思路：分析词语本义，语境义，运用的手法，达到的效果，表达的感情。

结合第③段“但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来”可知，把儿子比成了小鸟，运用了比喻修辞；“飞”是动作，可判断运用了动作描写；这里写儿子滑雪从山上下来如同小鸟从山上飞下来，小鸟飞翔是轻盈、熟练的，故生动写出了儿子滑雪的轻快、

熟练，结合“你才第一次拿起雪橇呵！”可知，看出儿子学习新事物之快；结合“我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”可知，面对这些情况，“我”对儿子第一次滑雪很担心，但是儿子表现的非常好，因此“我”看到儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。 4．本题考查补写、续写。

结合第③段“不变的，是那些场景所告诉我们的”可知，后面内容照应上文三个场景；“坚定地探索未知”照应第③段“未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘”；故后面两个空要分别照应第③、③段。

结合第③段“没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式”可补充句子：勇敢地尝试新事物；结合第③段“希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者”可补充句子：无私奉献、关爱他人。 5．本题考查拓展应用。答题思路：开放性试题，结合文章三个画面主体、链接材料主题，分析是否相符，分析有没有存在必要，做出判断，给出理由即可。

结合链接材料“我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界”可知，这则材料主要突出的是探索未知世界主题，和第③段内容相符合。如果同意加入，就从主题相符合，可以和第③段内容相配合，从不同地点、不同领域角度突出主题，更加丰富，更加有力等等；如果不同意加入，则从虽然主题相符合，但是内容有重复，让文章显得啰嗦、重复等角度陈述理由。 6．熏陶

7．每天“我”都忐忑不安地走进教室，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。 8． （2）带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。 （3）辅仁大学的两位教授，让“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。 9．D

10．从全文来看，这句话强调了文化环境对人成长的重要性。文中的“我”在恶劣的条件下，有幸遇到校内外许多良师益友，受他们影响，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终努力求学上进，追求精神上真正的自由。

【解析】6．本题考查根据拼音写汉字。熏陶，读音为xūn táo，意思是指人的思想、行为、爱好等逐渐受到好的影响。

7．本题考查文中词语的含义。根据题干提示找到第③段的末尾“天天如是”，字面意义是“每

天都像这样”，根据上文提示，找到本段前文“教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了我的紧张”“我的热心的好友走去找他的几个同学，……我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子”，由此归纳可知：“天天如是”是指“我”刚进教室时十分忐忑不安，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。

8．本题考查文章内容的概括。根据第（1）题的答案，归纳出后面两空的答题思路：谁帮助“我”达成了一件什么样的事情。

第（2）题根据题干“‘我’的好友”提示，定位到文章第③段，找到原文“我的几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学”，由此概括可得：带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。

第（3）题，根据前面两题的定位段落第③、③段，顺势往下面的段落中找，定位到第③段，找到原文“还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处”，按照第（1）题的答案思路，概括可得：辅仁大学的两位教授，让“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。

9．本题考查文章内容的理解。根据文章第③段“我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我知道书的宝贵，使我没有胡乱地生长”可知，“我”之所以能有今日的成就源于朋友和老师的帮助，因此D项中的“似乎与文中反复提及的良师益友无关”表述错误。 故选D。

10．本题考查句子的含义。根据题干提示，联系全文，因此分析句子的含义时，首先需要理解句子的字面意义，其次联系全文的中心主旨谈句子的深层含义。

划线句引用自荀子《劝学》篇，意思是：蓬草长在麻地里,不用扶持也能挺立住,白沙混进了黑土里,就会变得和土一样黑。强调了环境对事物的影响。联系文中作者的经历，这句话强调了文化环境对人成长的重要性。从第③③段的“从15岁那年起，我就上不起学了”“过着‘一当二押三卖’日子的我”可知，当时“我”的生活水平十分恶劣，从第③③③段可知，但是“我”有幸遇到校内外许多良师益友，比如孔德小学的老师、“我”的好友、辅仁大学的教授，并且深受他们影响。从第③段“这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情”可知，尽管条件艰难，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终努力求学上进，追求精神上真正的自由。 11．形容东西已经很破很旧了

12． 比喻 生动形象地写出了森林的茂盛，渲染了父子迷失道路时心里焦急的气氛。

13．D

14．根据文章内容，语句通顺示例：我有很多次食用了毒蘑菇，很难过，但是最后还是挺过来了。我对毒蘑菇的特征记得很深。

15．很明智，知道只靠自己已经走不出森林，放弃徒劳的尝试；很坚强，在生存困境中，坚强地谋求维持生存的门路；父亲深爱着儿子，自己内心恐惧而精疲力竭还安慰儿子。

【解析】11．考查词语的理解。“破烂不堪”本义是形容破败得十分厉害。结合“仿佛随时可能倒塌”可知“破烂不堪”在句中是形容废弃的木屋十分破败。

12．考查修辞手法的辨析及其作用。“四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间”一句，把“四周的古树”比作“一只巨大的笼子”，据此可判断运用了比喻的修辞手法。从“遮天蔽日”可看出古树十分茂盛，结合第③段“他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路”及“父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地”可知，“像一只巨大的笼子将他们困在中间”是父子在森林迷路后的感觉，他们感觉被一个巨大的笼子困在中间，由此可看出他们迷路时焦急的心理。 13．考查对文章内容的理解。

D.结合第③段“突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒”、第③段“他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……”可知，父亲在他们历险时去才蘑菇，他尝遍了能找到的蘑菇，其中包括有毒的蘑菇，因此他才能知道哪些蘑菇有毒，由此可知，父亲的脸有些浮肿是因为吃了有毒的蘑菇； 故选D。

14．考查内容的补写。省略号前面的内容是父亲回顾了十五年前和儿子在森林迷路时吃蘑菇的经历，因此，补写的内容围绕那段经历和采摘蘑菇、吃蘑菇来展开即可。答案不唯一，言之有理即可。

示例：世界上的蘑菇虽然很相似，但是那次历险，我为了找到能帮助我们维持生命的蘑菇，我费了全身的力气，把能找到的蘑菇都找了，但是我担心蘑菇会有毒，所以我都先尝了一遍，哪些蘑菇有毒，我现在印象深刻，一眼便能看出来。 15．考查人物形象。

结合文章第③段“第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试”、第③段“他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会

发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎”可知，父亲认为靠自己的力量无法走出森林，放弃了那种徒劳的尝试，他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上，希望以此让别人发现，能将他们带出去，由此可看出父亲的机智和临危不惧；

结合文章第③段“外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的”、第③段“我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？”可知父亲在自己精疲力竭、内心绝望恐惧的时候还竭力安慰儿子，由此可看出父亲对儿子的爱；

结合文章第③段“可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水”、第③段“他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林”“儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……”可知父亲在得知靠自己难以走出森林时还能想尽各种方法谋求生存，由此可看出父亲的坚强； 据此分点概括即可。

16． 第一处表现了他的单纯与热情待客：第二处写出了为他人服务受赞赏后满足愉悦的神情。17． “我”出门接电话时看到朋友哥哥为我擦车。 不快。 朋友为我解释哥哥为我擦车原因。 感动 18．A

19．通过这次作客经历，我获得了全新的生活启示，心情变得轻松美好。就如同坐返程的时光列车一样，可以邂逅从前的简单、熟悉、亲切的场景，而心情就如同奔驰在温暖如春的大路上，变得舒适、温暖又惬意。

【解析】16．本题考查对文章语句内容的理解。

根据第③段“到我们出现的时候，家人早已迎了出来。出来的人中，我看到了一个年轻的小伙子，穿着一身干净洁白的衬衫，褶皱还未褪去，显然是刚穿上”可知，他如此准备是为了迎接我们，表现了他的单纯与热情待客；

根据第③段“这时，她的哥哥早已把我们的车擦得崭新亮洁，一个人微笑着站在车旁，那白色的衬衫早已被黄色的泥土染成一片又一片的淡黄，使他看上去像一个贪玩的孩子。我竖起大拇指表扬他”可知，此处的微笑是为他人服务受赞赏后满足愉悦的神情。 17．本题考查文章的主要情节即人物心理分析。

③根据第③段“我忽然看到在停车的空地上，一个穿白衬衫的年轻人正提了一桶水在给我们擦车，那人就是朋友的哥哥。我顿时手足无措起来”可知，“我”的“不安”是因为“我”出门接电话时看到朋友哥哥为我擦车。

③根据第③段“朋友笑着回答说：‘是的，’‘这好像有点说不过去吧，没关系，那是他自己去的。怎么能让我们吃饭却让他去给我们擦车呢？’我心中顿时掠过一丝不快”可知，此刻我的心情有一丝不快。

③根据第③段“他也是个好客的人，于是就希望能为客人做点什么，比如帮客人打理一下行囊或是擦一下车什么的，表达自己的热情，也表明自己不是个负累了。所以，请你就让他为你擦次车吧”，第③段“朋友的话音落下，我的心情豁然开朗起来”可知，“我”此时心情“开朗”的原因是朋友为我解释哥哥为我擦车原因。

③根据第③段“这种细心而特殊的安排，顿时让我感动得心潮翻滚”可知，此刻“我”的心情很感动。

18．本题考查文章内容的理解。

根据第③段“朋友不让我去制止她哥哥为我们擦车，只是为了在饭桌之外给他一个待客方式而已。原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重”可知，朋友让哥哥为“我”擦车是因为支持哥哥以给他人服务赢得尊重与认可。BCD的说法有失偏颇。 故选A。

19．此题考查结尾段的含义，要从浅层深层两方面回答，由于结尾这一特殊位置，答题时不要忽略主旨情感方面的深层含义。

根据第③段“回去的路上，明媚的阳光忽然穿云而出，我想着那张天真灿烂的如花一般盛开“返程的时光列车”既指此时回去的时光，的笑脸”可知，又指的是“我”去朋友家做客的经历，让我有了从前那种最简单、熟悉、亲切的感受，属于整段的浅层含义；

根据第③段“这种细心而特殊的安排，顿时让我感动得心潮翻滚”“我不禁想到：即便是一个自小就身患残疾的人，只要生活在这个世界里，他也会有自己的思想，他也希望能够得到别人的认可和尊敬”可知，“温暖如春的大路”不仅指“我”此时回程的路，还指的是通过此次感受，让“我”有了新的人生感悟，让“我”的心情变得舒适、温暖又惬意，属于整段的深层含义。

20．由于“我”推卸责任的举动，导致姑娘没办法说清事情的。

21． 面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给姑娘； 面对“我”的提议，孩子选择想办法解决问题。 22．D

23．第③段分析了犯错者之所以在犯错后急于撇清责任，是因为在平日里处理犯错习惯的影响下害怕自己受罚；解释了上文“我”在犯错后选择推卸责任的原因；为下文我的小孩在犯错后选择想办法解决问题作铺垫。

24．把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时

【解析】20．本题考查词语理解。

③段加点词“百口莫辩”的本题是即使有一百张嘴也辩解不清，形容事情无法说清楚（多用于受冤屈、被怀疑等情况）。根据③段“有次隔壁单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句‘你自己拷上吧’，就转头忙自己的事去了”和③段“姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：‘我不知道。’”。可知，此处的意思是因为本来是“我”让姑娘自己拷，当领导问时，我却推说“不知道”，导致姑娘没办法说清楚“谁让你插U盘的”。

21．本题考查内容梳理与概括。

（1）根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事“面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任”的提示，找到③段“别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事”至③段“这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面”，可概括为：面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给那个姑娘；

（2）根据题干“三件与犯错有关的小事”和第一个小事“面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任”的提示，和第二件事的概括“面对同事的质问，‘我’选择把责任推卸给那个姑娘”，找到③段“有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演实在感到疲惫了……只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说‘我来想办法’”，可概括为：面对“我”的提议，孩子选择想办法解决问题。 22．本题考查语句理解。

③段画线句“我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责”主要写我的心里感受，根据③段“一上午，

我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是‘我不知道’”“这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的，它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面”可知，这一心理感受源于对自己推卸责任行为的羞愧和自责。故选D。 23．本题考查句段作用。

根据③段“这可能和我们平日里处理犯错的行为有关……”可知，因为在平日里处理犯错习惯的错误做法，在人们心理上留下了阴影，导致再犯类似错误时急于撇清责任，结合③段“这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事”，可知，解释了上文两个男孩和“我”在犯错后选择推卸责任的原因；结合③段“我对扮演实在感到疲惫了，就像背书一样说‘我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题’”，可知，为下文“我”的小孩在犯错后选择想办法解决问题埋下了伏笔（或做好了铺垫）。 24．本题考查内容理解。

根据③段“我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成，要努力找出“犯罪嫌疑人”，往往第一句话就是质问‘这是谁干的’”、③段“我对扮演实在感到疲惫了，就像背书一样说‘我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题’”“只见孩子从沙发顶上慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说‘我来想办法’，我仿佛看见了一只小猴在努力向人类进化”和③段空后的“孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法”，可知，一般人面对犯错误时的反应是指责式“这是谁干的”，而“我”转变了做法“要努力想办法”，直接导致了③段空后的“孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法”的结果（结论），据此，可填写为：把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时。 25．（1）长在棉枝上的棉花。

（2）“我”似乎真看见了一望无垠雪白的棉田。 （3）“我”仿佛闻到远方云高贵原上飘来的清香。 （4）迷你天文望远镜。

26．拟人，句式齐整，视觉和味觉的描写，“挖出”“品尝”等动词，大量修饰语（或形容词）的使用等。 描写了石榴形、味之美。表达了“我”的惊喜（喜爱）之情。突出石榴给“我”留下的深刻印象。 27．C

28．父亲归来那天不仅带回石榴、棉花、昙花花瓣、迷你望远镜等，还让“我”体验了地球上的万水千山、春华秋实，产生了用全新的角度去了解这个世界的渴望。表达了“我”对父亲和

他独特而睿智的教育方式的钦佩、感激之情。

【解析】25．考查筛选信息。

（1）根据第③段中的“父亲从天文台归来那天，居然用一个大纸箱，带回了几枝的棉花——一朵一朵长在绵枝上的真正的棉花哦”可得：长在棉枝上的棉花。

（2）根据第③段中的“那一刻，我似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田”可得：“我”似乎真看见了一望无垠雪白的棉田。

（3）根据第③段中的“昙花的花瓣，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香”可得：“我”仿佛闻到远方云高贵原上飘来的清香。

（4）根据第③段中的“为了奖励我高考成绩出色，父亲竟单独送我一架迷你天文望远镜”可得：迷你天文望远镜。

26．考查赏析句子。“石榴籽紧紧抱团”中的“抱团”一词把石榴人格化，这是拟人的修辞。“晶莹剔透，红润发亮”是从视觉的角度来描写。“它的甜蜜是的、丰富的，有些许醇厚，还有些许酸爽”是从味觉的角度描写。“我用勺子挖出石榴籽细细品尝”中的“挖出”和“品尝”是对我的动作描写。“的、丰富的，有些许醇厚”运用大量的形容词来形容自己吃到石榴后的感觉。这些手法的运用，生动形象地表现了石榴的形状和味道之美。联系人物感情可知，表现我吃到石榴后的惊喜之情。我对自己第一次吃石榴时的情景记忆如此深刻，表现了石榴给我留下的印象之深。

27．C．结合第③段中的“到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃”可知，作者细致列举所见的月亮景致，是为了引出末段中的议论，突出了父亲给自己带来的人生启示。“为强调父亲技艺精湛”这一理解过于流于表面。故选C。

28．考查对重点句子的理解。联系第③段中的“长大一定要到北方去看看那与我们南方红壤完全不一样的土地”，第③段中的“那一刻，我似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田”，第③段中的“昙花的花瓣，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香”可知，父亲通过自己带来的礼物，让我了解到了祖国的辽阔，让我感悟到了春华秋实（石榴、棉花、玫瑰），让我产生了去了解这个世界的渴望，“长大一定要到北方去看看那与我们南方红壤完全不一样的土地”。联系第③段中的“满月时，用这架小望远镜，我可以清清楚楚地看到清辉四溢的月亮上的环形山，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影”可知，父亲带回来的礼物也让我看到浩瀚的星空宇宙。让我明白“自己是一粒多么幸运的尘埃”。父亲并没有过多的说教，而是用充满父爱的礼物让我自己有所感悟。所以画线句还表达了自己对于父亲这

种睿智的教育方式的钦佩与感激之情。 29． 愣 瘫 30．（1）心里一惊

（2）它不急于进攻，就挡在那里，幽幽暗暗地死盯着你

（3）先俯在地上静静看我，后只抬起头朝我匍匐前进，爬几下恢复原状，依旧看着我 （4）慌乱崩溃

31． 第一次：哀求“我”，希望得到“我”的帮助。 第二次：看到“我”手中的刀，放弃求生的希望。

32．“疼痛”一词成段，并运用感叹号，强烈地表达出“我”在发现后的内疚悔恨心痛之情；引出第13段“我”对动物疼痛的思考以及对人性的拷问，深化了文章主旨；与题目相呼应。 33．D

【解析】29．本题考查字词书写。愣住，拼音是lèng zhù，意思是通常表示较强烈的状态，达到心理上的木然或惊讶。瘫软，读音tān ruǎn，意思是（肢体）无力绵软，难以动弹。 30．本题考查情节梳理。“狼头朝着我，一动不动地看着我”这个情节在文章第③段“狼出现的位置很凶险，在出谷正前方的两山夹道上，狼头朝着我，一动不动地看着我，相距仅十来米。我看见狼时心里一惊，身心内外如冷风刮过”，写此时我的心理是心里一惊。“保持镇定”的心理也出现在第③段“我不敢动，极力保持镇定”所对应的情节是前面这句“它不急于进攻，就挡在那里，幽幽暗暗地死盯着你”，第③段中狼的表现是“两只前腿呈跪姿，头也是俯在地上，静静地看着我”和“保持那种姿态不变，只抬起头朝我匍匐前进，爬几下恢复原状，依旧看着我”，概括起来就是“先俯在地上静静看我，后只抬起头朝我匍匐前进，爬几下恢复原状，依旧看着我”。而此时我的心理是“我不知道该怎么办，快崩溃了”，跟前面格式一致就是“慌乱崩溃”。

31．本题考查内容理解。结合第③段中“狼爬得越近，头就俯得越低，还发出一种婴儿低泣般的怪声。我不敢看它的眼睛，它的眼睛不像传说中那样可怕，它的眼睛也像婴儿，没有丝毫恶气，甚至有一种哀求在里面，有泪水在闪”可以看出儿狼是在哀求我，寻求我的帮助，故而闭上了眼睛。结合第③段中“狼分明看见了我手中的刀，它的眼神有了变化，一种惊觉后的恶变，但很快又消失了”可以看出狼看到了我手中的刀，本能的想要发怒，而后又放弃了求生的希望，故而又闭上了眼睛。

32．本题考查中间段落的作用。中间段落的作用，要联系上下文来理解，一般答题要点为：这一段的意思，与前文是否照应，对后文起铺垫作用或引出下方某个情节。第③段的“疼痛”来自第③段对狼不反抗的理解，“狼用它的姿态语言细细地对我说过了，它需要帮助，它很”痛，它生不如死。当狼发现我想要它的命时，放弃了反抗，一直忍受疼痛而还不如死于人手。这是在我杀死狼之后才理解的，运用感叹号，更强烈地表达出“我”在发现后的内疚悔恨心痛之情；题目也是“疼痛”，故而有照应题目的作用；第③段是“我”对动物疼痛的思考以及 对人性的拷问，这也是从第③段“疼痛！”所引出来的，故而有引出下文，深化主旨的作用。33．本题考查内容理解。D项中，题目一般既包含文中基本内容，又蕴含文章主旨。本文的主旨在第③段，“我”对动物疼痛的思考以及对人性的拷问。而选项中只指出“狼以及所有动物难以忍受又毫无办法的疼痛”这个基本内容，是不全面的。故选D。 34．（在他的精心打理下），花园里的植物按自身的规律生长，呈现勃勃生机。

35．比喻、反问，形象生动地写出了火炬树的形状和色彩，突出了董师傅的话被事实印证后“我”的惊喜之情。 36．D

37． 第③段：董师傅丰富的园艺知识、实践经验，他的教学方式促使“我”认真学习植物学知识并取得了成效，这些让“我”对他从怀疑到信服。 第③段：面对生活中的不幸，董师傅依然能保持乐观的生活态度，有尊严地生活，让“我”佩服。

38．交代了“我”和董师傅交往的地点和内容“课”的含义丰富：一是让“我”学到了植物学知识；二是让“我”从身边的外来务工人员身上学到了敬业、乐观的人生态度；作者通过董师傅写一群人，通过写他们来反思自己的生活。

【解析】34．此题考查的是对文中词语的理解。

“妥帖”本义是恰当，解答时首先要明白词语的本义，然后结合语境分析其语境义。十分合适。在这里形容他打理下的花园，意思是花园在他的打理下，植物都各得其所，按自身的规律生长得很好。

35．此题考查的是对句子的赏析。

我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

加线句子中将“果实”比作“火炬”采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了火炬树的形态和色彩。该句又采用了反问的句式，表现了作者由之前的不相信变得确信无疑的惊喜之情。

36．此题考查的是对文章的理解

D．“为下文‘我’和董师傅的意外相遇埋下伏笔”理解有误。此处“不由得想起他”是因为此时眼前的景和人触发了“我”的思绪，产生了对董师傅的怀念之情。这里可以理解为是一种铺垫，而不是伏笔； 故选D。

37．此题考查的是对文章的理解。

第③段中，由于董师傅的多次提问，“让我也不得不变得上心起来。在微博上记、在书里查，待他再出考题，我已能迅速作答”，这种变化是“我”所没有预料到的，“我”由之前的一窍不通而变得能熟记于心，这些都是董师傅的功劳，这让“我”对他产生了信服。

第③段中，联系第③段中董师傅向“我”讲述了的他的遭遇，“这两年家里走了三个亲人，他们生病都借了钱”，③段中“他话锋一转，笑着补一句：人挪活，树挪死”一句表现了董师傅的乐观坚强，所以此处“我”服了的原因是对董师傅的一种佩服。 38．此题考查的是文章标题的作用。

③概括文章内容 ③揭示文章主旨 ③提示文章线索③紧扣文章内容③文章标题的作用通常有：吸引读者注意 ③一语双关。

题目“花园里的植物课”题目新颖，激发读者阅读兴趣。“花园里”交代了文章中人物的活动地点，“植物课”交代了课的内容。同时“课”一语双关，既指董师傅给“我”传授的植物的相关知识，同时董师傅敬业、乐观的品质也给“我”上了一堂人生课，所以题目暗示了文章的主旨，表现了“我”对董师傅这类人的赞美，同时结尾“当然，也会想想自己的生活”一句也表现了对自己生活的反思。

39． 奇怪\\疑问\\疑惑 难忘\\感动 40．C

41．“会心地笑着”是因为在超市遇见来买饺子原料的都是祖国同胞，都有相同的过年吃饺子的习俗，所以，彼此心照不宣，能感受到他乡遇故知的温暖，也有对祖国的思念和牵挂。 42．不认同。三个片段是：五十三年前，我的同学陪我的父母包了一顿过年饺子；又一年春节，战友赵温长途跋涉给我带饺子吃；前些年的春节，在国外遇到许多同来买饺子原料的同胞。三个片段从表达对朋友、对战友的感念之情，到抒发祖国同胞共有的家国之情，情感层层递进、升华。

【解析】39．本题考查情感变化。

第③③段写年三十，我被困在北大荒的建三江，因饿肚子一宿没睡好，写出“我”的“无奈”； 根据第③段“大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的”等语句可知，大雪天九十点钟，“我”听到敲门声；“我”很“奇怪\\疑问\\疑惑”，不知是谁来了； 第③③段写外面下着大雪，赵温却出现在“我”的门前，“我”很“惊奇”；

第③段“我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子”，第③段“忘不了，那盆酸菜馅的饺子”，写“我”永远记得赵温冒着大雪送来的饺子；可见那是令“我”感动的，难忘的。

40．C.根据第③段“蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里”，联系第③段“没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子”可知，“我”在北大荒，第一次异乡过年，无法陪伴父母，“我”的三个中学同学去“我”家陪伴“我”的父母过年，此时蒸腾的热气是热心的关怀，是“我”感动的象征; 故选C。

41．本题考查语句理解。

“会心地笑着”为神态描写；联系第③段“老板见我进门先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地对我说：过年包饺子吧？我说：对呀！您的大白菜和韭菜得多备些啊！他依旧笑吟吟地说：放心吧，备着呢！”，第③段“那一天，小小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般”可知，在国外的中国超市，有很多像“我”一样的祖国同胞来买饺子原料，大家都有着相同的过年吃饺子的习俗，相同的根，彼此能够心照不宣，能感受到他乡遇故知的温暖，满含对祖国的思念和牵挂。 42．本题考查主旨。

明确观点：不认同。第一个片段：第③到③段五十三年前“我”在北大荒，第一次异乡过年，无法陪伴父母，“我”的三个中学同学去“我”家陪伴“我”的父母过年包饺子；第二个片段：第③到③段写又一年春节，战友赵温冒着大雪长途跋涉给“我”带饺子吃；第三个片段：第③到③段写前些年的春节，“我”在国外的中国超市遇到许多同来买饺子原料的同胞；分别表达对朋友、战友的怀念与感激，结尾表达祖国同胞无论在哪里都有着共同的根，有着家国情怀，情感层层递进，深化中心，三个片段联系紧密。

43．(1)尴尬

(2)③张未件驱车进校；③保安遵守制度阻止入校；③张大讲道理要求变通；③保安忠于职责无动于衷。

(3)③外貌描写，形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文写他拒绝张的车进入校园埋下伏笔（作铺垫）。

③连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量余地的情状，表现出保安的忠于职守。

(4)示例一：不是败笔。这样写，暗示了坚守原则的保安在现实生活中却受到不公正待遇的情况，使主题更加深刻。

示例二：是败笔。从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大，不会因为受到批评而流泪。这样写，与上文中保安的形象不吻合。 (5)C

【解析】(1) 本题考查字形。

尴尬（gān gà）：表情不自然。注意左边的部分不能写作“九”或“尤”。 (2)

本题考查内容概括。

结合第③段的“车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续”可概括出，张未件驱车进校；

结合③段的“保安表情严肃：‘这跟我没关系，您必须出示通行证’” 可概括出，保安遵守制度阻止入校；

’张明显拿出教训下属的语气”和③段的“这结合③段的“‘小同志，做事要灵活，别一根筋！让张更气愤了：‘大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？’”可概括出，张大讲道理要求变通；

结合③段的“张的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动” 和③段的“这时的保安居然微微笑了一下：‘道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责’”可概括出，保安忠于职责无动于衷。 (3)

本题考查句子赏析。

③：“个头很高，“站在门外，脸膛黑黑”是对保安的外貌描写，像尊铁塔”是对他的动作描写，描写了保安在工作岗位的认真情形；“像尊铁塔”又是比喻句，生动形象地暗示了保安铁面无私的形象；结合③段的“看热闹的学生窃窃私语。张无奈地叹了口气，拎着包走进校园”可以看出，这也为为下文写他最终拒绝张的车进入校园埋下了伏笔。

③：“我”指保字，“必须出示通行证”“必须出示保卫科核发的通行证”，这是对保安的语言描写，两个“必须”，强调了原则，加强了语气，写出保安毫不通融、一视同仁的做法与风格，表现了他的铁面无私、严格履行职责的精神风貌。 (4)

本题考查对内容的理解。结合作品的内容及主题，可从不同角度作答，言之成理即可。 结合③段的“保安表情严肃：‘这跟我没关系，您必须出示通行证’”，③段的“张的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动”和③段的“这时的保安居然微微笑了一下：‘道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责’”及③段的“看热闹的学生窃窃私语。张无奈地叹了口气，拎着包走进校园”可以看出，保安始终坚守自己的保安岗位、忠于职责、坚守原则。但“黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”说明了他遭受了批评甚至是处罚，遭受了不公正的待遇，表现了社会生活的复杂性，从而使文章的主题更加深刻，能引起读者更深层次的思考，所以是必要的。内心强大的保安却“仿佛有流过泪痕”，是对保安形象的削弱，所以也可以看作是败笔。 (5)

本题考查对标题含义的理解。

C.结合③段的“他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：‘小同志，做事要灵活，别一根筋！’”张明显拿出教训下属的语气”和③段的“张的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：‘你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了’”可以看出，张的行事作派是作者批判的对象，因此“做人要灵活，懂得变通”不是小说要告诉我们的道理，它是小说批判的内容； 故选C。