《对韵歌》教学设计

今天，老师这里带来一些笔画，你们能够说出这些朋友的名字吗？来，仔细看（小眼睛）多媒体展示。

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这些好朋友要永远和你做朋友，这样你的汉字就会越写越好的。现在呢，我的卡片上还有一些字朋友，你们还记得它们的名字吗？看谁的眼睛最亮，谁的小嘴最快。我们还是以开小火车的形式来回答。 手 禾 火 他 坐 我 石 目 耳 水 你 月 日 田（齐读三遍）

这些生字朋友们可高兴了，你们都牢牢的记住了它们的名字。今天老师再来给同学们带来一首《对韵歌》。（齐读课题3遍）

在学这篇课文之前，我们先来学习这些生字。我们首先来写第一个“虫”字（多媒体展示：

虫），在写这个生字之前，伸出大家

的食指，老师要教给大家一个新的笔画名称（黑板上书写部首“提”，请同学回答）。部首“提”是从底往上写的，左下角往右上角写（齐读3遍）。

虫：①笔顺：

②笔画：6画③词语：虫子

现在由你们指挥老师把这个生字写在田字格中，好不好？齐读3遍（笔顺、笔画、词语、汉字）

，

现在再让大家观察一个生字，看谁的眼睛最亮？（多媒体展示：云），这个云怎么写，请一位同学告诉我。 云：①笔顺：

②笔画：4画③词语：云朵

这里边又出现了一个新的笔画（黑板上书写部首“撇折”，请同学回答它叫什么，齐读3遍）

好，现在由同学们指挥我将这个生字写在田字格中吧。老师相信你们会写得比我更漂亮。

还有一个生字需要同学们一起来认识它（多媒体展示：朗读1遍，齐读3遍。

山：①笔顺：

②笔画：3画③词语：爬山

，

山），

在这里又有一个新的笔画名称（黑板上书写部首“竖折”，找一位同学们回答，伸出你们的手指一起画、读）。

现在请同学们一起指挥老师把“山”字写好，好不好？

现在你们指挥老师把字都给写出来了，那你们能认得它、记住它

吗？（能）那我说“虫”，你们就齐读3遍，然后伸出右手食指划出来吧（朗读“虫”，齐读笔顺、笔画、词语）

好，这个时候我们能不能把这些生字写在你们课本中的田字格里呢？现在以最快的速度翻开课本13页，准备好了吗？写完之后用你的坐姿告诉老师我已经写完了。

非常好，现在老师给大家带来一些图画（多媒体展示：雪，风，

花（有谁能告诉老师几种你所知道的花），

雨，

鸟，

树，

水秀，柳绿，桃红）

我们来看看这些字从《对韵歌》里跳出来了，你们认识它们吗（卡片出示：对 云 雨 风 花 鸟），齐读3遍。

现在我们再来看看《对韵歌》，到底谁给谁来对着（看课本，齐读课文2遍）。

现在有谁能来填空？（多媒体展示：（ ）对雨 （ ）对树 （ ）对风 （ ）对（ ） 山清对（ ） 桃红对（ ） ）

我请你们当中的2名同学来领读，其他同学跟着他一起来读读这首《对韵歌》。

好，非常好。今天我们的任务完成的非常棒，我们要把赞扬的声音送给自己（棒棒棒，我最棒）。

现在我再把学过的生字读一遍，认一遍，看谁的眼睛最亮，声音最洪亮（卡片出示：手 禾 山 火 他 我 石 目 水 你 月 日 田 虫 山 云）。

好的，现在我们一起来读一读这篇课文，看谁的声音最洪亮（第5课，预备起）

同学们都读的非常棒，现在我们试着背一背，可以吗？（抽查1到2名同学）

好的，今天这节课我们完成的很好，下课。