佛學科工作計劃大綱 (2006－2007年度)
1
目的
1.1 普遍目的
1.1.1 讓學生認識佛教的基本精神，啟發學生的智慧潛能，培養正知正
見。 顯揚佛陀的慈悲精神，令學生能把自利利他的理想融入現實生活中。
1.2 初中目的
1.2.1 讓學生認識佛教的真正精神；
1.2.2 讓學生認識三寶在佛教中的地位和它的偉大；
1.2.3 讓學生能透過生活體驗和前人貢獻，明瞭佛教在日常生活中的重要
性；
1.2.4 讓學生認識佛教對個人生命意義探求的貢獻；
1.2.5 讓學生認識佛教的基本教理，培養正確知見，建立精進的人生觀； 1.2.6 輔導學生尋求佛教信仰。 1.3 高中目的
1.3.1 讓學生對佛教在印度和中國的發展源流有概括的認識。； 1.3.2 讓學生對佛教義理有基本的認識；
1.3.3 讓學生了解到佛教徒皈依三寶對其生命的意義； 1.3.4 讓學生培養『反省』與『自覺』的能力； 1.3.5 讓學生應用佛教義理於個人及社會生活中； 1.3.6 輔導學生尋求佛教信仰。
2 注意事項
2.1 優點
2.1.1 本科教師具有豐富教學經驗，尤其是初中班級的老師，對初中課文
瞭如指掌；
2.1.2 本科教師能自行製作I.T.教材，以提高初中班級學生的學習興趣； 2.1.3 本科教師製作筆記及複習題以供高中學生作為練習
2.1.4 本科備有多種視聽教材，包括佛經故事錄影帶、錄音帶、鐳射光碟
等；
2.1.5 本科為初中各級及高中甲、丙、丁三班之必修科，校方及佛聯會均
十分支持；
2.1.6 本科任教老師關係良好，有合作精神，更可互相交流教學經驗； 2.1.7 本科老師不斷提高專業水平，參加各項專業培訓課程，終身學習。 2.2 弱點
2.2.1 本科課堂節數，一循環周（7 Days）只有兩節，未能全面照顧學生； 2.2.2 初中課程內翻譯人名及佛學名相過多，不易記憶，減低學生學習興
趣；
2.2.3 現行會考課程偏重教理，內容過於哲理化，抽象深奧，學生不易理
解，難以提起學習興趣；
2.2.4 學生人生閱歷較淺，對於具哲理性的佛教思想理解較弱，即使勤懇
用功的學生也只會死讀書，未能融會貫通；
2.2.5 學生較重視眼前利益，認為佛學科無實際價值，故輕視此科，不願
多下苦功學習，只求僥倖過關，影響會考成績；
2.2.6 每班學生人數太多，均在三十五人以上，難以兼顧個別學生的需
求。
3 目標
3.1 學生要認識課程所提及的人物，如佛陀、十大弟子、歷代高僧的重要
事蹟，啟發學生以他們為榜樣，建立良好的品格。
3.2 學生要認識課程所提及的基本教理和戒律內容，引導他們利用教理來
思考分析人生、社會問題。
3.3 學生要認識到佛教在人生中的地位及意義。
3.4 推動學生運用資訊科技有效地認識佛教的義理，訓練學生的比較、分
析、思考和表達能力。
3.5 透過佛聯會所舉辦的聯校比賽和校內的學科活動，培養學生主動學習
和組織活動的能力。
3.6 推廣閱讀風氣，培養學生從閱讀中領悟佛理及認識佛教高僧居士的功
德。
3.7 增加老師的專業培訓，以提高教育質素，令學生得到更優質的教育。 3.8 發展自我評估機制，製訂自我完善方略，發揮自我改進的潛能。
4 施行計劃
備註:
A=回應學校關注項目中的「自我評估」
B=回應學校關注項目中的「提昇學與教效能」 C=回應學校關注項目中的「預備新高中學制」 D=回應學校關注項目中的「德育及公民教育」 E=回應學校關注項目中的「從閱讀中學習」
施行日期（月份） 十十備註 目標 施行計劃 評估負責老師九十一二三四 五 六
一二
B 3.1 4.1.1依照佛聯會編印的「初DDDDDDDD D D 6.1全體科任
6.2老師 中佛學課本」（初中），6.3
及中學會考佛學課程綱要（高中），編製教學進度表及教案。 4.1.2建議以個人或小组形式
至少做一份專題研習功課，來年可設計網頁或用簡報形式介紹專題。
D 3.2 4.2.1在講授佛教教理時，多DDDDDDDD D D 6.3全體科任
作課堂討論，引證社會6.4老師 事例，引導學生思考分析。
4.2.2把有關內容除了在早會
演講外，並列印刋登，張貼於班房壁報或校刋。
D 3.3 4.3.1教導學生尊敬三寶。 D 6.14全體科任
老師 4.3.2為了加強浴佛氣氛，來
年所有皈依的中一同
學都安排參加浴佛。4.3.3另預早出通告，呼籲所
有老師、職工也積極參加浴佛。
4.3.4繼續鼓勵中一同學集體
皈依，安排參與佛聯會舉行的皈依儀式。
施行日期（月份） 十十備註 目標 施行計劃 評估負責老師九十一二三四 五 六
一二
B 3.4 4.4.1多利用多媒體教室、網DDDDDDDD D D 6.5全體科任
老師 上資料、影音教材作為
講授佛教人物生平和佛教的基本教理的工具，希望能夠超過12﹪。
4.4.2高中可從現有的I.T.教材
中選取適合的使用，提高互動教學的效能。。
D 3.5 4.5 舉行多樣化的校內活動DDDDDDDD D D 6.10全體科任
和比賽： 6.11老師
4.5.1 佛家靜思語錄 4.5.2 佛學常識淺析 4.5.3寺院參觀 4.5.4佛陀錄影帶播放 4.5.5佛學常識問答比賽 4.5.6佛誕徵文比賽 4.5.7佛誕咭設計比賽 4.5.8 弘法週活動 4.5.9 攤位遊戲
參加校外各項比賽和活動：4.5.10 佛誕咭設計比賽 4.5.11佛誕徵文比賽 4.5.12分區浴佛慶典 4.5.13集體皈依
4.5.14校際佛學常識問答比賽
施行日期（月份） 十十備註 目標 施行計劃 評估負責老師九十一二三四 五 六
一二
E 3.6 4.6.1利用上堂時間的15分 DDDDDDDD D D 6.15全體科任
老師 鐘，帶學生往圖書館借
閱佛學書籍至少1本，以確保每一位學生每年閱讀至少1本有關佛學的書籍。
4.6.2配合圖書館主任從推行
的以「主題為本」的閱讀計劃，以釋常光編著的【戒殺放生的故事】中英文對照版，作為初中的指定讀物。
A,B,3.7 4.7.1 老師參加教統局和專業DDDDDDDD D D C 團體舉辦的專業培訓
課程、講座或工作坊。4.7.2通過共同備課堂、同儕
觀課和同儕觀簿來加強交流風氣，提昇教與學效能。
4.7.3鼓勵科員透過問卷或口 頭調查，收集學生學習 情況和意見，並加以改
進。
A,B 3.8 4.8.1老師每年必須對學生進DDDDDDDD D D 行至少一份學生教與學問卷調查，收集意見，加以檢討、改進。 4.8.2通過共同備課堂、同儕
觀課和同儕觀簿來加強交流風氣，提昇教學效能。
6.13全體科任
老師
6.6全體科任6.7老師 6.86.96.126.13
5 財政預算
項目 1 浴佛慶典 2 校外活動車船津貼 3 視聽教材、教具、參考書 4 比賽獎品 5 雜項
合計
支出($)
500 700 500 300 100 2100 6 評估
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.15
透過學生日常功課的表現，評估學生的學習情況； 透過小測、統測和考試的成績，評估學生的學習成效； 透過學生的專題研究報告，評估學生的自學能力； 透過堂上觀察評估學生的投入程度和學習上的困難；
記錄利用多媒體教學的節數，要達至全年總節數的12﹪。 定期查閱學生的功課和進度，要完成所有課程；
推行查簿制度，考核老師的批改水平和學生的功課表現； 實現同儕觀課制度，加強同儕交流風氣，提昇教學效能；
定期舉行科務會議，在統測和考試後檢討成績、教學進度和實際情況； 負責舉辦課外活動的老師需要填寫活動後學生反應的檢討報告，以評估各項活動的效益；
透過學生參加課外活動的人數作評估指標；
全年最少進行一次教與學問卷調查，紀錄學生的學習情況和表現； 統計老師全年參與培訓課程、講座或工作坊的次數，全年不可少於二次；
統計每年參加浴佛全體師生的人數和發心皈依的學生人數； 統計初中學生借閱佛學書籍的次數。
7 工作計劃小組
項愛娜（科主任） 凌葆良
