2016—2017学年度第一学期
数 学 学 科 计 划
姓 名：张 怀 明 班 级：三 ② 班
1
锅圈岩乡中心学校2016-2017学年度第一学期
三年级（2）班数学科计划
拟写人：张怀明
一、指导思想
根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系。体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心。初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
二、学生基本情况分析
三年级（2）班一共有学生65人，三年级学生在经过两年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解，学生动手操作，语言表达、合作意识明显增强，但学生间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中，教师要更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，争取让不同的学生得到不同的发展。
三、教学内容
这册教材内容有：两、三位数乘一位数、千克和克、长方形和正方形、周长是多少、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、间隔排列、 平移、旋转和轴对称、分数的初步认识（一）、多彩的“分数条”、期末复习。
四、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义。探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
（2）使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度。会用“第几排第几个”的方式描述物体位置。会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系，在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
2、数学思考方面。 （1）使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。
2
（2）使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。 （3）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度。
3、解决问题方面。 （1）使学生在教师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。
（2）使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。
（3）使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法。
（4）使学生初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。
4、情感与态度方面。
（1）使学生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增强数学的好奇心。
（2）使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。
（3）使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。
五、教学重点、难点 重点：
100以内加法和减法(三)，乘除法的计算及解决问题。 难点：
1、认识并使用常用的单位厘米、米。 2、从前面、后面、左面、右面观察物体。 六、教学措施
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
3
2、引导学生思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
3、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
4、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
5、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
七、渗透法制及德育教育
在相应的内容里渗透德育和法制教育，注重培养学生良好的学习习惯和思考、克服困难的精神，了解相应的法律知识。
八、教学进度表 周 次 教学时间 教学内容 课 时 备 注 1 2 08.29～09 .04 有余数的除法（3）、机动（2） 09.05～09.11 有余数的除法（1）、时、分、秒（1）、 机动（3） 5 5 教师节 4
3 4 5 6 7 8 09.12～09.18 09.19～09.25 时、分、秒（3）、机动（2） 认识方向（3）、测定方向（1）、机 动（1） 5 5 5 5 5 5 中秋节 国庆节 09.26～10.02 认识万以内的数（2）、机动（3） 10.03～10.09 认识万以内的数（3）、机动（2） 10.10～10.16 认识万以内的数（3）、机动（2） 10.17～10.23 认识万以内的数（3）、机动（1） 9 10.24～10.30 分米和毫米（3）、机动（2） 5 10 10.31～11.06 两、三位的加法和减法（4）、机动 （1） 两、三位的加法和减法（3）、机动（1） 两、三位的加法和减法（3）、机动 （2） 两、三位的加法和减法（4）、机动（1） 两、三位的加法和减法（3）、机动 （2） 5 期中检测 11 12 13 14 15 11.07～11.13 11.14～11.20 11.21～11.27 11.28～12.04 5 5 5 5 5 12.05～12.11 角的初步认识（3）、机动（2） 5
16 17 18 19 20
12.12～12.18 12.19～12.25 12.26～01.01 01.02～01.08 01.09～01.15 数据的收集和整理（一）（3）、了 解你的好朋友（1） 期末复习（2）、机动（3） 5 5 5 5 元旦节 期末复习（2）、机动（3） 期末检测 机动安排
2016年9月1日
6
