《关于培养幼儿安全意识的研究》结题报告

■文/次仁曲珍

一、课题提出的背景：幼儿教育是我国启蒙教育的基础环节，安全教育作为幼儿教育中的关键，其一直都是幼儿教育事业中最重视的内容。然而，近年来屡次曝光的幼儿伤害事件，在让我们感到心痛的同时，也为我们敲响了警钟，进一步加强幼儿安全意识培养，解决幼儿教育安全工作的不足刻不容缓。老师作为幼儿成长过程中最重要的指导者，其必须要发挥出自己的成长引导作用，给予幼儿正确的指导和帮助，让他们可以形成应有的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，实现幼儿安全教育目标。

二、课题的界定：1. 本课题涉及的是幼儿。幼儿活泼好动，对那些新鲜的事物充满好奇，什么都想触触、摸摸、问问，对危险事物缺乏认知。2. 幼儿由于年龄特点的，自我保护能力较差，动作能力十分有限，幼儿意外事故时有发生。特别是小班的孩子，活泼好动，好奇心强，看见什么就喜欢去摸一摸，碰一碰。但他们的生活经验又很缺乏，对危险事物并不了解，没有安全意识和经验，所以，安全意识的培养成为安全教育的重中之重。

三、课题研究的目标：在幼儿园教育教学工作当中，保护幼儿的安全和生命，促进幼儿健康成长是幼儿安全意识培养工作中的重点。

四、课题研究的内容：1.幼儿良好行为习惯的培养。首先，在幼儿教育中促进其养成良好的生活习惯，能够使幼儿避免遭受伤害。比如，正确的穿衣服可以保护身体，尽可能不要穿过长或者挂件过多的衣服；将鞋带系紧能够避免在运动中跌倒摔伤；吃鱼时将鱼刺挑净可以避免咽喉被扎伤；吃饭时不应该嬉戏打闹，避免异物进入气管；走路和奔跑时尽可能靠道路右侧，避免与同伴相撞。在幼儿教育过程中，应充分观察其在生活、学习和玩耍中的每一个细节，及时进行纠正与指导，使孩子可以在日常生活实践中逐渐培养良好的生活习惯。其次，在游戏中引导幼儿遵守游戏规则，培养自我保护习惯。幼儿由于年龄，身心发展还不够成熟，非常容易以自我为中心，在游戏中时常会忘记遵守游戏规则与秩序。而当一群孩子互相打闹，你推我挤，非常容易造成对身体的伤害。所以，在游戏活动中，要注意引导幼儿遵守游戏规则，在良好的秩序下参与活动，经过长期的关注与引导，能够让幼儿逐渐养成遵守规则的习惯，促进幼儿自我保护意识与保护能力的提升。幼儿教师可以应用形式多样的教学方法，比如讲寓言故事、游戏模拟等，引导幼儿对是非进行判断，明确遵守规则、相互谦让的关键性。2.向幼儿讲解生活安全常识。在新课程教学改革日益推进的大背景下，幼儿教师需要创新并优化现有的教学模式，树立新型教学理念，向幼儿讲解生活

学习版42

安全常识。幼儿的主要活动场所是家庭和幼儿园，幼儿在生活和学习过程中会出现意外事故，幼儿教师需要向幼儿讲解自我保护技巧和生活安全常识，在遇到危险问题时需要及时地进行预防，降低幼儿出现意外伤害的几率。另外，教师需要根据幼儿的实际生活，在实际教学中组织幼儿进行活动，使其掌握更多的自我保护基本技能和技巧。在日常生活中，存在很多意外事故，幼儿需要了解生活安全常识，在日常生活中进行自我保护，提高自身的抵御危险能力。

3.家园合作开展活动，养成安全能力。家庭教育是幼儿园教学的重要合作伙伴，家长作为幼儿的第一任教师对于学生的发展具有非常重要的作用，幼儿园应该积极的发挥家长资源的优势，开展对于幼儿的安全教育活动。家长和幼儿园应该积极的做好配合教学，根据幼儿园的教学进度对自己的孩子进行教学实践，让自己的孩子能够提高安全意识，在生活中遇到危险事件的时候，能够积极的寻求家长或者是教师的帮助，提高自身的安全意识。

五、课题研究的对象和方法：

研究对象：课题研究针对山南市第二实验幼儿园的全体小朋友，全面培养与提升幼儿的安全意识。

研究方法：（1）资料和文献法。搜集与本课题有关的资料，作为研究的理论支撑。（2）个案研究法：针对具体情况，对个别小朋友进行个案记录和研究。

六、课题研究步骤：1、准备阶段（2019年7月—8月）（1）完成文献资料的搜集，为课题研究做好理论准备。（2）撰写课题研究方案，为开题做准备。2、实施阶段（2019年9月—2020年4月）（1）调查分析幼儿进餐、睡眠、离园等环节的安全教育。（2）室内活动中的自我保护：包括搭积木、看图书等主要活动的安全教育。如在游戏中如何安全的玩儿积木，怎样安全使用剪刀、牙签、曲别针等工具，看书时怎样保护好自己的小眼睛等。3、总结阶段（2020年5月—7月）整理研究材料，完成结题报告。

七、课题研究成果：幼儿安全教育作为最重要的教育工作，通过对幼儿的不同生理特点和心理特点，通过家长与老师之间的有效配合，已经达到最佳效果。通过本课题的研究，幼儿园、老师适当在园或者班级中开展亲子安全教育活动，让家长与幼儿一起接受安全教育，由此来提升幼儿的安全意识，并拉近幼儿与家长之间的亲近感。

八、课题研究反思：1、积极开展课题研讨活动，加大幼儿安全意识的研究力度。2、与其他课题研究老师之间加强交流与合作，共同探讨工作中遇到的问题，交流先进经验，共同为课题研究的顺利开展献计献策。（单位：山南市第二实验幼儿园）