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全国2010年7月高等教育自学考试教育统计与测量试题 课程代码：00452
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育统计是对教育领域中各种现象量的取值，把握与认识的层面是（ ） A.总体 B.样本 C.个体 D.局部
2.教育测量学的主要内容不包括（ ） A.测验工具编制、施测与评分 B.教育和心理测验的编制和使用 C.测验结果的分析和整理
D.测验常模建立的一般理论和方法
3.体育运动会中表示各项目比赛结果的“第一名”、“第二名”、“第三名”是属于（ ） A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量数据 4.百分等级是（ ） A.差异量数 B.集中量数 C.地位量数 D.差异系数
5.要定量地描述学生体重与身高这两个变量之间的相关强度与方向，可以使用（ ） A.积差相关 B.等级相关 C.点双列相关 D.列联相关
6.在筛选测验中，决定其项目的难度应该是（ ） A.尽量接近0.50 B.被试的通过率
C.项目的考核要求是否体现应有标准和教学目标 D.划界点(或称决断点)水平
7.用于教育工作中选拔与分流决策的测验是（ ） A.标准参照测验 B.常模参照测验 C.诊断性测验 D.形成性测验
8.教师事先设计便于评价或记录学生操作行为表现的表格的做法，体现了实验技能考核中
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遵守的原则是（ ） A.客观化原则 B.全面性原则 C.实践性为主原则 D.个性化原则
9.韦氏儿童智力测验中“图片排列”主要测量（ ） A.视觉与分析图形结构的能力 B.运算推理能力 C.视觉记忆及理解力
D.社会情境理解力和统整综合能力 10.相关系数的取值范围是（ ） A.[-1，-0.5] B.[-0.5，0] C.[-1，1] D.[0，1]
11.在统计检验中，大样本是指n（ ） A.≥10 B.≥20 C.≥30 D.≥40
12.下面对误差的理解正确的是（ ） A.误差是客观存在的 B.误差是不可以控制的 C.误差是可以避免的 D.误差只在抽样中发生 13.离差智商采用的是（ ） A.百分等级常模 B.标准分数常模 C.年级常模 D.年龄常模
14.关于统计假设检验，下列说法不正确的是（ ） A.使用反证法
B.若虚无假设被推翻，备择假设不成立 C.被推翻的虚无假设的内容可能是正确的 D.依据小概率事件原理
15.对单向方差分析叙述正确的是（ ） A.用于对两个的总体平均数差异做出检验 B.分析多个方向上两个总体平均数间的差异
C.用于比较一个方向差异上两个总体平均数间的差异 D.单向方差分析是方差分析最基础的方法
二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 16.标准分数常模
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17.测验效度 18.统计量 19.单侧检验
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 20.简述描述统计和推断统计研究的主要问题。 21.简述口头测验的常用方法。
22.简述抽样分布的含义及研究内容。
四、计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
23.某中学初一年段3个班数学期末考试各班的人数和平均成绩是：甲班45名学生，平均成绩85分；乙班43名学生，平均成绩80分；丙班42名学生，平均成绩75分。试问全体同学在这次数学期末考试中的总平均成绩是多少分？（保留两位小数）
24.假设某岗位培训结业考试的测验信度系数rxx=0.55，标准差S=9.5，试求该结业考试的测量标准误。某考生成绩78分，其真分数值的区间是多少？（保留两位小数）
五、综合应用题（本大题共10分）
26.随机抽取9岁儿童110名做数学测验，男童50名，平均数为74，方差为45；女童60名，平均数为72，方差为50。试问男童的数学能力是否高于女童？ （：，保留两位小数）
六、论述题（本大题共12分）
27.试述学业成就测验中主观题的优点和不足。 全国2010年4月高等教育自学考试 教育统计与测量试题 课程代码：00452
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.温度计测出的气温量值是（ ） A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量数据
2.下面题型中属于客观题的是（ ） A.计算题 B.证明题 C.作图题 D.选择题
3.这组数据{6，17，21，9，16，12，10，7，8}的中位数是（ ） A.7 B.8 C.10
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D.16
4.跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释 的一类测验是（ ） A.常模参照测验 B.诊断性测验 C.终结性测验 D.标准参照测验
5.下列能反映数据分布离散趋势的特征量数是（ ） A.相关系数 B.地位量数 C.集中量数 D.差异量数
6.在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（ ） A.领会 B.评价 C.分析 D.知识
7.一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用（ ） A.等级相关 B.点双列相关 C.积差相关 D.列联相关
8.同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（ ） A.单总体平均数的显著性检验 B.两总体平均数差异显著性检验 C.卡方检验 D.方差分析
9.测验所得分数(测值)一致性的测验性能质量指标称为（ ） A.难度 B.区分度 C.信度 D.效度
10.适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是（ ） A.简单随机抽样 B.等距抽样 C.分层抽样
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D.分阶段抽样
11.世界上第一个标准化程度较高的智力测验是（ ） A.韦克斯勒智力测验 B.比纳-西蒙智力量表 C.瑞文标准推理测验 D.团体智力筛选测验
12.原总体正态，总体方差已知情况下的平均数的抽样分布服从（ ） A.Z分布 B.t分布 C.分布 D.F分布
13.在统计学中，总体相关系数表示为（ ） A.r B. C. D.δ
14.已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=2，则其考试成 绩分数为（ ） A.62 B.65 C.70 D.75
15.下列一般不影响样本对总体代表性的因素是（ ） A.总体本身离散性 B.总体容量大小
C.抽取样本容量大小
二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
16.比率变量 17.标准分数常模 18.心理测验
19.总体分布拟合良度检验
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
20.简述教育统计学的主要内容。 21.简述线形图的应用特点。
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22.简述统计假设检验的思想方法。
四、简单计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
23.计算这组数据{45，50，60，65，45}的差异系数。（保留2位小数）
24.某班考试成绩情况如下表，小王的测验成绩依次是英语65分，数学85分；小李的测验成绩依次是英语85分，数学65分。计算小王和小李各科成绩的标准分数，并说明小王和小李的总成绩排名先后。
科目 平均数 标准差 英语 75 2 数学 80 5
25.某测验上，6名被试某题题分和测验总分情况如下表： 被试01 02 03 04 05 06 得分4 5 3 2 3 1 90 95 85 75 70 65 （1）计算该试题的难度。（已知该小题满分为5分）
（2）计算该试题的区分度，说明该试题区分被试能力的程度。（请用积差相关系数，保留2位小数）
（公式：rXY=）
五、综合应用题（本大题共10分）
26.有研究者对学校食堂质量进行调查研究，向150位学生做了一项调查，结果显示40位学生认为好，60位学生认为中，50位学生认为差，试问学生们的意见是否存在显著差异？ （公式：,=0.05临界值：df=1,） 六、论述题（本大题共12分）
27.试述三种测验效度对测验考核的侧重点，试举例说明。 全国2009年7月高等教育自学考试 教育统计与测量试题 课程代码：00452
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一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教育统计学的内容包括( ) A．数理统计和推断统计 B．描述统计和推断统计 C．应用统计和参数估计 D．描述统计和参数估计
2．下列属于等距变量数据的是( ) A．小李身高1.86米
B．小王体育成绩为第3名 考试大自考站，你的自考专家！ C．今日气温25摄氏度 D．男性用数字“1”表示
3．数据{3，9，10，13，15，70，11，17}的中位数为( ) A．12 B．14 C．15 D．17
4．下列表示高相关的相关系数是( ) A．-0.8 B．-0.6 C．-0.3 D．0.2
5．一列数据为顺序变量数据，另一列数据为连续变量数据，计算其相关系数用( ) A．积差相关 B．等级相关 C．点双列相关 D．列联相关
6．下列与其他效度不同类的是( ) A．表面效度 B．结构效度 C．效标关联效度 D．内容效度
7．与区间“10～14”等价的是( ) A． [9.5,14.5) B．[9.5，14.5] C．(9.5,14.5] D．(9.5，14.5)
8．在平均数差异的显著性检验中，若检验统计量绝对值大于临界值，那么下列结论正确的是( )
A．拒绝原假设
B．两总体平均数没有显著性差异
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C．检验统计量未进入危机域 D．存在误差为抽样误差
9．适合于考查比较简单的学业成就的题目类型是( ) A．论述题和选择题 B．作图题和证明题 C．填空题和简答题 D．匹配题和计算题
10．实验技能考核需遵循全面性原则和( ) A．客观化和实践性原则 B．实践性和个性化原则 C．客观化和标准化原则 D．标准化和稳定性原则
11．简单随机抽样必须符合的原则是( ) A．机会不均等，相互不 B．机会不均等，相互 C．机会均等，相互不 D．机会均等，相互
12．在假设检验中，α型错误也称为( ) A．小概率事件
B．接受原假设所犯的错误 C．拒绝备择假设所犯的错误 D．拒绝虚无假设所犯的错误
13．一个2×2列联表的自由度是( ) A．1 B．2 C．3 D．4
14．下列适合于描述某种事物在时间序列上的变化趋势的统计图为(A．散点图 B．线形图 C．条形图 D．圆形图
15．下列不属于数据特点的是( ) A．离散性 B．系统性 C．变异性
) ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
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D．规律件来源:考试大-自考站
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 16．教育测量 17．散点图 18．差异量数 19．显著性水平
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 20．简述四种不同的随机抽样方法。
21．简述顺序变量数据和比率变量数据的区别。
22．简述学业成就测验的分类及各类别的具体含义。
四、简单计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 23．16名考生在某题的得分情况如下表所示，请计算该题的难度。（已知该题的满分值为10分） 学生代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 某题得分 6 5 4 7 7 9 2 7 6 8 3 5 1 8 9 3 24．已知某能力测验由三个分测验组成，各分测验在标准化样组上的平均数和标准差如下表所示： 分测验 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 平均数 标准差 70 4 50 5 100 10
（1）若某被试在分测验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上的成绩分别是74、60和105，请比较该被试在各分测验上成绩。
（2）用公式T=50+10Z计算该被试在第一个测验上的T分数。
25．随机观测5名学生语文成绩X和数学成绩Y，如果如下表所示，求两列分数之间的积差相关系数。 学 号 语文成绩 数学成绩 1 80 70 2 75 66 3 70 68 4 65 5 60 62
五、综合计算题（本大题共10分）
26．有研究者就目前高中生学习负担是否过重问题向120位家长做了一项调查，结果显示56位家长认为负担过重，38位认为中等、26位认为过轻，问家长们的意见是否存在显著差异？（α=0.05）
