特别策划｝Ｓ编辑Ｐ 新亮点新契机 第三届中国职业教育振 兴论坛” 当下的经济社会大环境给了职业教育发展的新契机 ２０１ ｏ－Ｔ１， ０月２６日，由全国政协教科文卫体委员会、教育部、人力资源和社会保障部、中华职业教育社主办的“第三届 ‘‘ 中国职业教育振兴论坛”在江苏Ｉ南京拉开帷幕。政治局委员、全国政协副出席开幕式并讲话。教育部副 鲁昕等致辞。人力资源和社会保障部副王晓初等出席了开幕式。本届论坛的主题是“职业教育与区域经济社会发 展”，有１ ８０多位专家学者与会。 人才培养，关键在教育；产业人才、专业技术人才培养，关键在职业教育。论坛上，全国政协、人力资源和社会保障 部、教育部等单位的领导、专家分别就职业教育发展发表演讲，大家认为，下一个五年，经济和社会对技能人才的巨大需 求，正在给职业教育创造新的契机。 政治局委员、全 就业压力，必然要求我们进～步加大 合作、资源共享、合作共赢、共同发 国政协副： 职业教育培训『力度，为广大劳动者实 展的职业教育发展新方式：建立健全 要进～步增强推进职业教育改革 现就业和自主创业奠定良好的技能基 推进东部与西部、城市与农村职业教 础。二是在加快经济发展方式转变、 育区域协作机制。 和发展的责任感和紧迫感，充分发挥 产业结构调整过程中，就业的结构性 自身优势，多谋发展职业教育大计， 要探索建立技能型人才培养新模 矛盾更加突出。解决就业的结构性矛 深入研究我国职业教育改革和发展中 式，改革办学模式，以服务经济社会 具有综合性、全局性、前瞻性的重大 盾，必须大力加强职业教育培训， 发展为宗旨，完善主导、依靠企 问题；多办发展职业教育之事，协助 使劳动者的职业素质和职业技能水平 业、充分发挥行业作用、社会力量积 更好地与岗位要求相适应。三是在促 解决职业教育改革和发展中存在的热 极参与、公办与民办共同发展的多元 点难点问题；多尽发展职业教育之 进经济社会可持续发展过程中，提高 办学模式。以培养学生综合素质为目 力，积极推动建立主导、行业指 劳动者的收入水平，建设和谐社会的 标，重点加强职业道德教研，职业技 导、企业参与的办学和机制，为 任务十分艰巨。大力加强职业教育培 能训练和学习能力培养。改革以学校 训，有利于增加劳动者的体面就业机 探索和走出一条中国特色职业教育发 和课堂为中心的传统人才培养模式， 展道路献计出力。 会和提高收入水平的能力，为人的全 密切与企业等用人单位的联系，实行 面发展提供保障，为广大劳动者能够 工学结合，校企合作，项岗实习。 切实分享经济发展成果创造条件。 不断完善推进改革创新的新载体， 人力资源和社会保障部副 推进开展“产教对话”，以“合作、 王晓初： 教育部副鲁昕： 对接、共赢”为主线，形成职业教育 当前，我国经济社会发展正处于 与重点产业对话机制，着力推进职业 全面建设小康社会的关键时期，职业 要创新职业教育改革发展的新机 教育与国家重点产业、教育链与产业 教育培训既面临着难得的发展机遇， 制，包括：建立和完善行业、企业、政 链、职业学校与行业企业融合发展。 府和示范院校牵头的职业教育集团办 也面临着新的挑战。一是在加快推进 深入推进“校企一体”：以合作共赢 学机制；通过主导、校企自愿、 工业化、城镇化进程中，就业形势仍 为利益共同点，促进育人过程中各个 十分严峻。巨大的供求缺口所带来的 企业参与的办学机制：逐步形成以政 要素与生产过程中各个要素的深度对 府为指导，以利益机制为基础的校企 接，提高学校育人的针对性。 要提升技能人才的服务意识和服务能 会：建设“双师型”教师队伍是培养 人力资源和社会保障部教 力，强化技能人才队伍建设服务的有 高技能人才的根本保障：多种途径优 材办公室剐主任何绪军： 效性：还必须重视和发挥企业行业的 化“工学结合”教育模式是培养高技 基础性作用。 能人才的重要渠道 以校企合作为 从职业培训的角度提三条建 主，探索校政、校际合作是实现多方 议：一要加强教学研究，二要强化师资 成都市技师学院吴幼 共同培养高技能人才的必由途径 敢 培训，三要加强对部颁教学计划、大纲 章： 于承办赛事，勇于参与赛事是促进高 执行情况和国家级教材使用情况的指导 技能人才培养办学水平和管理水平提 力度，纠正学时“缩水”现象，强化地 培养高技能人才的四条经验与体 高的有效方式。 方管理责任，引导学校、培训机构不断 提高技能人才培养质量。 目 Ｏ２ＣＯＣ１ＵＯＰ １ＡＴＩＯＮ１
