龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈信息技术与课程整合的优势
作者：粱 飞
来源：《新课程·教育学术》2010年第05期
随着信息技术的飞速发展，在先进的教育理念指导下所构建的新型教育模式，是要在信息教育环境下，引导学生通过发现、探究来获取知识和培养能力，或在教师和学习伙伴的帮助下，利用必要的学习资源获取知识和培养能力，从而不断提高学生的创新意识和创新能力。近年来，虽说信息技术应用于教學已有一段时间了，但目前的大多数仍然停留在传统的操作展示和计算机辅助教学模式上。计算机和教学软件的使用也仅仅是被用来作为分散教学难点、突破教学重点、提高学生成绩教学的辅助工具。如何在较高的层面上进行信息化教学，使信息化教学真正成为推动教学改革创新、提高学生综合素质的能力，需要脚踏实地的探索。
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中，将信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与课程内容有机地结合，以共同完成课程教学任务的一种新型教学方式，促进教学的最优化。以现代网络技术和多媒体为核心，将信息技术自然地，恰如其分地融合到各学科活动和课外学习中，具有突破时空，化静为动，变无声为有声的特点，打破了传统教学中的局限，克服传统教学的弊端，从而激发学生的兴趣。本文将谈谈自己对信息技术与课程整合的优势认识。
优势一：教学内容变得更加生动鲜活
现代信息技术作为课程资源的开发和利用，打破了教学活动与实际生活相脱节的局面，将一幅幅生动以及大量实物展现在学生眼前，拉近了课堂教学与学生生活实际走向的距离。信息技术与课程整合，使得课程内容具有很强的可扩展性，改善以往单一、僵硬的教材形式，提高教材的表现力，弥补了学生由于知识经验不足，所造成的对知识理解有困难的局面。它让南方的学生看到北方的雪域高原的实景，北方的学生见到南方的鱼米之乡的美丽。生活中缺少的感性材料，可以利用信息技术的力量，把远的拉近，把“生”的变“熟”，把“世界”搬上屏幕，这就是现在的课堂，就是学生多彩的学习内容，在画面、声音和优美的旋律中，学生的学习充满了乐趣，知识因此变得更加美丽。比如讲小学语文《一个小村庄的故事》，这是一篇告诉人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡，否则就会受到大自然的惩罚，讲课时用多媒体手段先播放具有动画效果的课件，让学生走进一个童话般的小村庄。而后洪水的肆虐，小村庄的消失，屏幕上惊心动魄的画面深深地震撼着学生的心灵，一幅幅令人深思的画面，使学生触目惊心。通过．隋景设置问题，帮助学生进入情景，更快地理解知识。信息技术与课程的整合浓化了问题情景，强化了教学效果。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
优势二：信息技术通过“人机互动”使学生的个性化学习得以充分实现
计算机网络的应用，拓宽了学生的学习视野，同时又给学生提供了一个畅所欲言的交流平台，在宽松活跃的气氛中，拓展了学生的思路。尊重学生差异，让每一个学生都获得成长与发展，“人机互动”让这种设想变成现实。学生可以利用互联网的信息交流技术，比如：当前应用较为普遍的电子邮件，即时讨论工具，选择自己喜爱的方式与老师、与同学即时沟通，提出问题，回答问题，把自己的奇思妙想告诉别人，同时可以分享同学及老师的思考成果，拓宽了思维，开阔了视野。在网络环境中，在教师的指导安排下，学生可以按照自己的步调和速度在专题网站中进行学习。信息技术成为了学生自主使用的认知，探究手段和解决问题的工具，改善了学生的学习环境。利用网络环境提供的交互式学习内容，学生自己选择适合自己的习题，而且做的每一题都能及时得到有效的反馈，真正实现了个性化学习。信息技术改变了学生的学习方式、生活和未来。
优势三：信息技术改变了教学方式和学习方式
