Ｓｔｍｓ Ｉ方法 如何激发中职学生的学习主动性 彭钢燕 摘要：本文在对中职学生的学习状况进行分析的基础上，提出通过入学教育、关爱学生、转变教学方式、开展课外活 动等措施激发学生学习的主动性。 关键词：中职学生学习主动性措施 近年来，随着教育的深化改革，中职教育的办学也 现班里有些学生总是旷课，后来得知是因为教室里的一盏灯 日趋市场化，很多中职学校为了实现办学的规模效益，招 噪声很大，这一状况持续了很长时间。这样学生长期坐在教 生时不再学生的入学条件，带来的问题是学生的素质 参差不齐，学生总体的学习能力和愿望下降，师生上课互 动性差，教学质量难以保证。因此，笔者以多年的教育实 践经验，就如何激发学生的学习主动性，谈一些粗浅的看 法。 一、学生现状 首先，在心理方面，大部分中职学生的心理都存在一 定的缺陷，他们学习目标不明确，信心不足，好奇心与识 别能力差，中考让这些学生经历了人生中的失意与打击。 学生对自我的评价有很大程度的降低，很多学生干脆混日 子，完全放弃了自己的人生规划。 其次，在知识方面，很大部分中职学生初中时的基础 比较差，学习上总是事倍功半，没有品尝过成功的喜悦，当 他们在中职学校面对许多相当于高中水平的专业课及基础课 时，感到很大的学习压力。类似这样的很多其他负面因素叠 加在一起，使得学生不断放弃对自己的要求和目标，无形中 浪费着青春，而且并没有意识到问题的严重性。 二、对策 １．教师提高自身业务素质 教师是和学生打交道最多的人，要具备较高的综合素 养，并掌握一定的教育心理学知识，才能和学生进行有效 的沟通。教师如何上好课，让学生一直保持对知识的探索 欲和好奇心，值得我们不断研究和思考。例如教师应多采 用多媒体教学，让教学充满趣味性和丰富性。另外随着国 家经济的转型，产业结构的变化，学校需要开设新的专业 来适应社会的需求，同时要对一些教师进行新专业的知识 培训，使中职教学跟上社会经济发展的步伐。 ２．学校改善办学条件，注重细节管理 在国家的有力扶持下，学校要抓住时机改善教学 实习基地，改变以理论为主，实践为辅的传统教学模式。这 种教学模式造成恶性循环，越不舍得实践教学的投入，学生 就越学不到东西，而且就越不愿意学习。这样，没有像样的 实习基地，培养有技术能力的劳动者就成为一句空话。 此外，大部分学生是住校生，离家在外特别需要情感 满足，学生的衣食住行需要学校后勤部门从细节上进行考 虑。细节决定成败，往往小问题会极大地破坏学生的情绪， 甚至对学习有严重干扰。笔者曾经遇到过这样的情况，发 咽 ０２ｃＯｃ１Ｕ３Ｐ ＯＡＴ１０Ｎ５ 室里肯定难以承受这样的噪声干扰。此外该班教室的插座损 坏，也是一直没人修理。像这些似乎无关紧要的小问题，往 往会让学生对学校产生负面情绪，而影响学习。 ３．班主任做耐心细致的思想工作 班主任对学生要有无私的爱心，还要耐心细致地做 好思想工作，让学生明确人生目标，提高思想认识。让学 生意识到人生不是百米冲刺，而是一场马拉松式的长跑， 暂时遇到困难和挫折是很正常的，未来的路只能靠自己不 断地总结经验和教训，要有不怕困难，迎难而上的意志力 才能走好。这样，只有学生从内心变“要我学”为“我要 学”，才能从根本上激发出学习的内在动力。 ４．制定合理适当的奖惩制度 目前的奖学金制度只能鼓励少部分表现好的学生，学 校最好要让每个学生都受到一定的物质奖励，比如每月给 学生一定的生活补贴，根据他们的表现决定学生是否能全 部拿到补贴。这一办法让班主任有一定的经济惩罚权，能 够有的放矢地对学生进行管理，是一个实用的、操作性强 的管理手段。 ５ 任课老师配合班主任的思想教育工作 ～个班的学生管理工作不能只靠班主任，任课老师也 要参与进来，及时发现学生的问题，认真与班主任沟通， 让学生的问题得到满意的解决。特别是德育课教师要发挥 本课程思想教育的优势，帮助学生进行全面的人生解读， 转变生活和学习方式，重新找到人生的奋斗目标。 ６．丰富校园文化活动 学生的校园生活是一个非常重要的方面，丰富多彩 的校园文化活动可以让精力旺盛、体力充沛学生的活力得 以焕发。在形式多样的讲座、比赛、文化艺术、体育、表 演、科技展示等活动中，他们的才华得以施展，聪明才智 得以发挥，增强了自信，从中也建立了学生强烈的责任感 和荣誉感。 三、结语 当今，社会已经进入信息时代，科学技术迅猛发展， 我们要帮助学生认识到学习的重要意义，从而激发出内在 动力去努力学习，让学生成为真正的学习主体，学到有用 的知识与技能，成为社会上具有一定文化水平和专业知识 技能的劳动者。 （作者单位：江西省冶金技师学院）
