作者： 袁俊强
作者机构： 山东省庆云第一中学,山东德州253700出版物刊名： 天津市教科院学报页码： 59-61页年卷期： 2013年 第3期
主题词： 倾听策略 课堂教学 中学教学
摘要：在目前的大多数课堂教学中，“无效倾听”现象比比皆是：学生不认真倾听教师的讲解；教师不耐心倾听学生的回应；学生不屑于倾听其他同学的解释；师生更不注意倾听文本的内容。整个课堂就在这样的一个怪圈中进行，你不听我，我不听你。师生和谐的关系被打破。那种动态的、生成的课堂教学变成一种奢望，师生间的对话交流和思维碰撞形成的教学资源流失殆尽。因此，提高师生之间、生生之间、师生与文本之间的有效倾听策略，是实现课堂高效的必由之路。
