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第3节 电磁铁 电磁继电器
第1课时
课前预习
的 叫电磁铁。它 时有磁性， 时无磁性。
2.通电螺线管插入铁芯后，它的 会明显增强。
和 有关。
4.电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由 决定的，便于人工控制。
5.电磁铁应用在生活、生产的方方面面：一个应用是对铁质物体有力的作用，如
等；另一个应用是产生强磁场，如 等。 随堂练习
1. 在利用图20.3-1所示的装置研究电磁铁时：
〔1〕通过电磁铁电流的大小是利用 改变的。
〔2〕电磁铁磁性的强弱是用 来显示的。
〔3〕图示的情况可以说明：电磁铁磁性的强弱与 有关。 〔4〕电磁铁A的N极是它的 〔选填“上〞或“下〞〕端。 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
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2. 如图20.3-2所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至 _________ 端，并将开关S接到 _________ 位置．
3. “电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关〞
(1)如果有铁块、钢块、铜块供你选择，挂在弹簧测力计下面的金属块应该是 。 〔2〕电磁铁的磁性强弱是通过 来显示的。
〔3〕开关闭合前，弹簧测力计有示数；闭合开关后，弹簧测力计的示数将 〔选填“增大〞或 “减小〞〕。这是因为 。 〔4〕开关闭合后，假设将滑动变阻器的滑片向右移动，弹簧测力计的示数将 〔
选
填
“
增
大
〞
或
“
减
小
〞
〕
。
原
因
是 。 4. 对于一个已经制好的电磁铁，改变其磁性的强弱通常采用的方法是 【 】
A. 改变电流的大小 B. 改变线圈的匝数 C. 改变电流的方向 D. 抽出铁芯
5. 如图20.3-4所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装
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置．以下措施中能使电磁铁磁性增强的是〔 【 】
A．滑片P向右移动，其他条件不变 B．滑片P向左移动，其他条件不变 C．开关S由1扳到2，其他条件不变 D．电源的正负极对调，其他条件不变
达标练习
〕
6. 为了探究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关〞，某实验小组设计了以下实验方案：用漆包线在两个一样的大铁钉上分别绕50匝和100匝，制成两个电磁铁，然后按照图20.3-5所示的a、b、c、d顺序进展实验。
〔1〕a、b两图相比的不同之处是 ，通过比拟a、b两种情况，可以得到的结论是 。
〔2〕b、c两图相比的不同之处是 ，通过比拟b、c两种情况，可以得到的结论是 。
〔3〕比拟d中甲、乙两个电磁铁的情况，可以得到的结论是 。
7. 如图20.3-6所示，把漆包线严密绕在铁钉上，就制成一个电磁铁。把 线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连，闭合开关，就有电流通 过严密缠绕的线圈，此时钉帽一端的磁极为 〔选填“N〞或“S〞〕
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极。将滑动变阻器的滑片P向右移动时，能够吸引的大头针数目将 〔选填“增加〞或“减少〞〕．
8.7所示电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是 【 】
A．将滑片向左端滑动 B．将滑片向右端滑动 C．减少铁钉上所绕线圈的匝数 D．去掉一节干电池
图20.3 - 8
9. 如图20.3-8所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹
簧测力计的示数变小。那么以下分析正确的选项是 【 】
A．电磁铁的上端为S极 B．电源左端为“+〞极
C．抽去铁芯，弹簧测力计示数增大 D．断开开关，弹簧测力计示数为零
10. 如图20.3-9，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉 【 】
A．有磁性 B．会熔化 C．有电流流过
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D．两端对小磁针北极都有吸引力
第3节 电磁铁 电磁继电器
第1课时
课前预习
1. 电电流的方向
5. 电磁起重机，磁浮列车 随堂练习
1.〔1〕滑动变阻器 〔2〕吸引大头针的多少 〔3〕线圈的匝数 〔4〕下 2. b，c
3.〔1〕铁块 〔2〕弹簧测力计示数的大小 〔3〕增大；电磁铁对铁块有向下的吸引力 〔4〕增大；通过电磁铁的电流增大，磁性增强 4. A 5. B 达标练习
6. 〔1〕开关是否闭合； 电磁铁磁性的有无是由电流的通断决定的
〔2〕滑动变阻器滑片的位置不同；在匝数一样的情况下，电流越大，电磁铁磁性越强 〔3〕在电流一样的情况下，电磁铁的匝数越多，磁性越强 7. S, 减少 8. B 9. C 10. A
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