音乐课题组阶段性工作计划
2009.9
一、指导思想：
以新纲要精神和教育局教科室“十一五”教育整体规划、2009年的工作目标为本学年课题研究目标，充分发挥教科研在幼儿园教育教学中的作用，以构建学习化新型幼儿园，提高教师的群体科研素质为目标，以主课题研究为中心，认真开展子课题的研究，以园本培训为抓手，以主题沙龙为载体，进一步强化广大教师的科研意识，努力提高教师的音乐教育能力，不断促进幼儿音乐素养和谐发展。
二、工作重点：
1、深入理论学习，明确课题研究的实质。
全体课题组的教师要认真学习以上的理论专著，了解其核心概念以及他们与本课题的关系，明确课题研究的重点方向，以及如何用科学的理论来指导我们的课题实践。
2、丰富各种知识，开拓课题研究的视野。
确定教师共读书目，《教师的幸福人生与专业成长》、《幼儿音乐能力培养的策略与方法》、《艺术教育与儿童的艺术》。共读书目的老师进行读书交流活动。
有每月推荐好文章活动，课题组长结合本组课题进行每月推荐活动，不断提升专业理论知识，每位教师在相应文章下发表自己的阅读体会。
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有平时的各类教育杂志的阅读活动，每位教师认真做好读书笔记。
3、规范课题过程，做好研究工作计划。
（1）设计生动的课题活动，有效提高研究深度。
每月按照计划组织一次形式多样、效果明显的课题研讨活动，活动前每位老师要有明确的活动方案，活动后及时总结、积累相关研究资料
（2）创造多样的培训机会，各方吸纳研究信息。
结合课题研究，幼儿园将推荐相关教师参加各类外出培训工作，吸取专家和其他幼儿园的研究经验，丰富幼儿园的研究理论和方法。
（3）开展有效的课堂研究，利用课题带动课改。
在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，积极展开研究实践。研究工作与“一课三研”、教学设计、说课、评优展示课、研究课、评课等活动相融合，在科研引领下提升教学活动的有效性。
（4）加强学年的计划总结，反思得失分享经验。
期初制订好教科研工作计划，教师制订好个人学期研究计划。都要做好已有的实验资料、案例进行整理、分析，期末要做好阶段性小结。
4、共写研究随笔，提高反思总结能力。
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35周岁以下教师每周写好反思，每月上交一篇质量较好的文章，幼儿园选评出质量较好的文章刊登在园报。结合各类论文征集评比活动，发动教师积极撰写小论文和活动评析，参加各级各类的评选，争取在专业杂志上发表文章。
三、具体安排
九月份：
1、学习市教科室工作计划及幼儿园教科研工作计划。
2、音乐课题制定学期工作计划，教师制订个人教科研计划。
十月份：
1、音乐课题组老师针对“在音乐活动中培养幼儿的创新能力”的子课题每人准备一节课。
2、针对每节课，写好一份详细的反思和总结，上交课题组长。
十一月份：
1、进行教师共读书目的交流活动。（《教师的幸福人生与专业成长》）
2、课题组织主题沙龙活动。
3、课例研讨活动（同题会课、评课活动）
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4、设计好幼儿问卷调查表。
十二月份：
1、进行教师共读书目的交流活动。（《幼儿音乐能力培养的策略与方法》）
2、“一课三研”课例研讨活动。
3、课题组织主题沙龙活动。
4、教育论文、随笔评比交流。
5、幼儿问卷调查表进行整理，分析相关信息。
一月份：
1、进行教师共读书目的交流活动。（《艺术教育与儿童的艺术》）
2、各子课题组织主题沙龙活动。
3、教师填写个人教科研总结。
4、查阅教师的读书笔记。
5、考核、评估教师学期教科研工作。
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音乐课题组
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