２０１８年６月 教育教学论坛 ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵＭ ＪＵｎ．２０１８ Ｎ０．２６ 第２６期 不同性别大学生在工科毕业设计中的态度差异研究 杨蓉，冯胜洋 （南华大学环境保护与安全工程学院，湖南衡阳４２１００１） 摘要：据反馈，学生态度对毕业设计质量的影响不容小觑。工科课程由于其性质突出，ｚｚ，＿ｍＬ￣中男性比 例明显大于女性，导致男生与女生在课程学习及毕业设计中的态度可能存在一定差异。鉴于此，本研究选取衡 阳某高校工科专业数名学生为研究对象，￣ＡＲＯＳＥ国际调查问卷为研究工具，以学生视角从毕业设计价值、毕 业设计用途、毕业设计难度和完成毕业设计的意愿等维度考察了大学生性别角色在工科毕业设计中的态度差 异。研究对于教学改革，提高工科学生学习兴趣、创新能力有较大益处。 关键词：性别；态度；工程学科；毕业设计 中图分类号：Ｇ６４０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２０１８）２６—００７１—０３ 长期以来，高校本科毕业设计评价都侧重于考核 有效数据共２３０个，男女各１１５人。对象调查采用ＲＯＳＥ 学生的专业知识和应用创新能力，却轻视甚至忽略了 问卷，考察并初步揭示了毕业设计的价值维度、用途 对学生态度的评价。据多位有过毕业设计指导经验的 维度、难度维度和完成的意愿维度四个方面共１４个项 教师反馈和相关文献记载，毕业设计质量与学生的素 目不同性别学生的态度差异。问卷选项分为完全不同 质、态度息息相关＿１＿。因而，对学生态度的考察有着非 意、不同意、同意和完全同意４个选项，对应分值依次 常重要的意义。同时，工程类学科，尤其是建筑、矿山、 为１、２、３、４。调查结果用卡方检验考查，具体体现为以 机械、安全等男女比例明显失衡的专业，社会普遍存 上四个维度认同程度选择上的人数比例分布差异，显 在一种惯性思维，即男性较于女性无论从身体素质还 著性水平设为０．０５。再以Ｃｒａｍｅｒ系数作Ｖ作为考察不同 是心理素质上都更为合适，这一思维导致从业人员中 性别的人数比例分布差异的效应值，通常情况下，当 男性比例远远大于女性，进而使得院校专业学习者中 系数Ｖ等于０．０１时认为为低效应，当Ｖ等于０．３０时为中 男生人数明显多于女生。即便是学习者本人因社会大 等效应，当ｖ达到０．５０时为高效应翻。 环境影响，也会对自身性别产生一种较强烈的倾向认 二、研究结果分析 识，形成所谓的性别角色态度。本文考察大学生性别 统计情况见下页表１，仅列出各项目态度差异检 差异是否影响其本科毕业设计过程中的态度，若有影 验结果。价值维度调查中，男、女生在前３个项目差异 响，判定其程度。这一研究对教学改革，促进学生学习 并不显著，且各项的人数比例分布趋势基本一致。毕 兴趣，提高毕业设计质量有较大益处。 业设计使女生自信的程度要略高于男生，在此项的认 一、研究方法 同度上具有一定的差异效应；相较其他３项，本项表示 本研究选取衡阳市某高校一工程类专业三届毕 “同意”（同意＋完全同意）的人数更少，即学生从毕业 业生进行调查。该专业往届毕业生大多就业于建筑行 设计过程获得自信相较挖掘更多潜能、促进耐心和探 业，在专业选择及就业中均体现出男女失衡的现象。 索精神以及增加对未知知识好奇心的难度更大。用途 为保证男女被测性别比例平均，最终参与统计分析的 维度调查显示，各项目认同度上的差异较显著，且具 收稿日期：２０１７—１０—２６ 基金项目：南华大学教研与教改项目“安全工程跨专业硕士研究生的培养模式研究”（２０１６ＸＪＧ６８）；南华大学研究生质量工程项目“华盛 顿协议正式成员背景下安全工程专业课程体系建设研究“（２０１６ＪＧＯ２３） 作者简介：杨蓉，女，讲师，主要从事安全专业教育与研究工作。 一７１— 教育教学论坛 第２６期 ＥＤＵＣＡＴ１０Ｎ ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＦＯＲＵ卜１ ｄｕｎ．２０１８ Ｎ０．２６ 有低到中的差异效应。男、女生普遍认为毕业设计对 掌握更多技能（根据访谈了解到，技能主要体现在绘 图、分析、工程管理等专业软件的运用、文献资料的检 较难 但又能顺利完成，说明毕业设计难度设置的合 理性。认为难度较大的学生往往面临实地调查获取资 料和测量设备不完善等客观因素。“不难”则与学生知 识水平匹配和对所做选题有较多了解（家庭背景、实 索、办公软件的运用、相关测量仪器的使用等）、提高 职业素养和使专业知识系统完整化有很大帮助，其中 提高职业素养一项男生的认同度要略高于女生，根本 原因在于专业的Ｔ科性质使得男生在对口行业内就 业的几率要大于女生。相比之下，将近 的学生并不 ｊ 习经历、兴趣爱好等因素）相关；认为较容易的，除以 上因素外与选题有较大关系。综上，对于毕业设计是 否应始终要求完成，协作模式可否引入仍存在一 定思考。毕业设计长期以来作为本科人才培养的一个 最重要实践环节，有着诸多优点，也得到学生认同，其 中女生又更多于男生。相对理论课程男生比女生做毕 业设计的完全倾向更明显。不可忽略的是，毕业设计 虽重要，其难度也决定了学生对它的喜爱程度，降低 认同通过毕业设计使其认识到专业知识在日常生活 中有特别的重要性，很大原因在于选题未从生活中充 分提炼。因而在毕业设计选题上除了结合学生就业的 工程案例外，还应有更多涉及日常生活方面的考虑。 毕业设计的难度一方面与选题有关，另一方面取 决于学生的态度和能力。男、女生在这一维度的认同 度上差异并不显著，过半学生认为完成毕业设计 了过程的趣味但又足够充实。此外，基本所有学生都 希望从毕业设计获得更多知识，体现了学生对毕业设 计环节的较高期待。 表１调查统计结果 维度 项酣 榆验结聚 不疑著 ｐ＝０．００６ Ｃｒａｍｅｒ’ｖ＝０．２２６ ａ促进挖掘翻身更多潜能 ｂ增强耐心和探索精神 价偾维腱 ｃ增加对未知知识的好奇 ｄ健进增加自信心 ａ所涉及的知汉对掌揖更多技能有帮助 ｂ能提商职业索养 用途维度 Ｃｐ＝０．０３１ ｒａｍｅｌ：’ｖ＝０．１８６ ｐ＝０．０２３ Ｃｒａｍｅｒ’Ｖ＝０．１９４ ｐ＝０．（）００ ｒ￣ｎｅｒ’ｖ＝０．２９２ Ｃ让我体会到专业知汉赴 常 螂 ｝ｊ的霞要性 Ｃｄ使所学知识更系统完整 难度维度 ａ独瓿完成较难 ｂ完成不难 ａ过程有趣、充实 不 著 不 ：著 不 菩 ｂ槲对理论谋更倾向做毕业设汁 意愿维皮 Ｄ＝０．０００ Ｃｒａｍｅｒ’ｖ：０．５９３ ｃ毕业设计是必要扫 蘑爱的环节 ｄ希凝通过此列、节得到更多知识 Ｃｐ＝０．０Ｏ０ ｒｍｌｌｅｒ，ｖ＝０．４２２ ｐ＝０．０４２ Ｃｒａｍｅｒ’ｖ＝０．１ ７７ 三 结论 参考文献： 【１】贺娟，贺晓蓉，刘述喜．ｆｉ－科类本科毕业设计的不良现状与 工科专业本科毕业设计是培养学生工程实践能 力的重要教学手段ｒｊ Ｉ４＿ｌ。随着社会环境和教学条件不断 变化，毕业设计的教学质量和效果有所下滑 Ｉ，因而从 对策分析嘲．中国电力教育，２０１３，（３１）：１７８—１７９ 【２ｌ迟少辉．科学能力视角下中学生的科学态度研究【ＤＪ．华东 师范大学，２０１６． 学生角度考察其合理ｌ生仍显必须。了解社会环境影响 下不同性别学生的态度对针对性改进典型工科专业 毕业设计必然是有利的。本文从４个维度１４个方面做 【３】高琪，李位星廖晓钟．＿５－科专业本科毕业设计全过程考核 评价体系研究 实验室研究与探索，２０１３，３２０ １）：３９３—３９７， 了详细调查分析，找 男、女学生在其中７个方面认同 度具有从低到高（０．１７７一Ｏ．５９３）的差异效应。男生比 女生更倾向做毕业设计，也更能激发求知欲，但女生 比男生更稳重踏实面对任务。 一【４】毛善超．高校本科毕业论文质量评价实证研究——以ｓ大 学为例【Ｄ１．华南理工大学，２０１３． 【５】徐治．工科专业本科毕业设计教学改革的探讨 大学教 育，２０１５，（５）：１４４—１４５． ７２— ２０１８年６月 教育教学论坛ｄｕｎ．２０１８ 笙兰鱼塑 垒 工 垒 鱼 ： Ｒｅｓｅａｒｃｈ ０１１＂ ｔｈｅ Ａｔｔｉｔｕｄｅ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｏｆ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ Ｇｅｎｄｅｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ Ｄｅｓｉｇｎ ＹＡＮＧ Ｒｏｎｇ，ＦＥＮＧ Ｓｈｅｎｇ－ｙａｎｇ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ Ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ Ｓａｆｅｔｙ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｏｕｔｈ Ｃｈｉｎａ，Ｈｅｎｇｙａｎｇ，Ｈｕｎａｎ ４２１００１，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｆｅｅｄｂａｃｋ，ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄｓ ｔｈｅ ｑｕａｌｉＷ ｏｆ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ＣＯＵｒＳｅ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｂｅ ｕｎｄｅｒｅｓｔｉｍａｔｅｄ．Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｎａｔｕｒｅ ｏｆ ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｅｍｐｌｏｙｅｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｍｅｎ ｗａｓ ｓｉｎｇｉｉｆｃａｎｔｌｙ ｈｉｇｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈａｔ ｏｆ ｆｅｍａｌｅ，ｍａｌｅ ａｎｄ ｆｅｍａｌｅ ｌｅａｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｓｕｔｄｙ ａｎｄ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｎｇ ａｔｉｔｔｕｄｅ ｍａｙ ｂｅ ｄｉｆｅｒｅｎｔ．Ｉｎ ｖｉｅｗ ｏｆ ｔｈｉｓ，ｔｉｈｓ ｓｕｔｄｙ ｓｅｌｅｃｔｅｄ ａ Ｈｅｎｇｙａｎｇ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ ｉｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｉｔｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｕｔｄｅｎｔｓ ｔｈｅ ｏｂｊｅｃｔ ｏｆ ｓｔｕｄｙ，ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ＲＯＳＥ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎＭｒｅ ａｓ ａ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｔｏｏｌ，ｔｏ ｓｕｔｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ ｇｒａｄｕａｄｏｎ ｄｅｓｉｇｎ，ｒｇａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎ，ｒｇａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｎｇ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ ａｎｄ ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ ｔｈｅ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ｗｅｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ ｂｙ ｇｅｎｄｅｒ ｒｏｌｅｓ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｎｇ ｆｏｒ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｆｏｒ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ．Ｉｔ ｉｓ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｂｅｎｅｆｉｔ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉＷ ｏｆＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｓｅｘ；ａｔｔｉｔｕｄｅ；ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｒｇａｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎ ７３
