幼儿园中班教案《风娃娃做客》含反思

中班教案《风娃娃做客》除外反思适用于中班的语言主题副标题教学活动当中，让谦逊幼儿知道做客时懂礼貌才不受人欢迎，理解故事内容，了解访谈的基本礼仪，培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班《风娃娃做客》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解故事内容，了解做客的既定礼仪。 2.认得知道做客时懂谦逊才受人欢迎。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4.养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的。 活动重难点：

理解故事内容，了解做客的既定礼仪。 理解故事内容，了解做客的既定礼仪。 难点形成原因：

现如今幼儿都独生子女，礼貌教育必不可少，而且调整期都居于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。 难点解决策略：

集体与自由阅读相结合，情境支架辅助帮助情感体验。 设计依据：

提问前置、引导式提问等多种适宜固定式的提问方式，帮助幼儿明确协助两种不同的做客方式，并有猜想策略引发学童思考，调动幼儿续编的情绪。

活动过程： 一、.引题

小公鸡要过生日了，它想委派好朋友来主讲家里做客，我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么好事呢？

二、.故事讲述，理解大意。

教师逐一出示挂图分段描绘故事，并提问： 1、谁来小公鸡家里做客？

2、风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？ 3、小公鸡让风娃娃进门了吗？为什么？ 4、小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？ 5、小公鸡让它进门了吗？为什么？ 6、小白鹅呢？

7、故事里的风娃娃、小黄鸭和小白鹅分别是怎么做客的？ 8、风娃娃看清楚了之后会怎么做？ 三、.教师讲起最后一部分 四、完整欣赏

五、迁移练习，巩固行为

活动反思：

“风娃娃做客”是一个有着生动的故事情节，配有非常生动的图片并蕴涵着非常好的为人处事的道理。在此时的中班幼儿学会如何为人处事是非常重要的。本节活动主要是要求幼儿理解故事，知道做客的基本礼仪。知道有人来家里做客时应该懂礼貌才会受人欢迎受人喜欢。

在活动开始，我先请小学生来讨论：小公鸡要过生日了，它想委派好朋友来主讲家里做客，你们第六届猜猜会有谁来小公鸡家特邀呢，朋友们在小公鸡家会发生什么好事呢？请幼儿互相讨论，结合自己平时过生日时所发生的事地举手回答。我们班的小朋友都说的比较的好，都能够很好的表达出来。那小公鸡过生日时是怎么样的呢，到底发生了什么事呢？请幼儿倾听故事，此时的幼儿已经知道小公鸡要过生日了，由于他们已经有了尽管对过生日之时的了解，所以许多幼儿都能够带着真诚地自己过生日时的样子来倾听故事，并且听完的特别的仔细。故事听好后，引出了一系列的环境问题，比如说：谁来小公鸡家做客了？风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？小公鸡让风娃娃进来了吗？为什么？因为幼儿刚刚倾听好故事，对故事的情节有了粗

略的了解，这时应利用这一特点对幼儿进行快速提问，使幼儿在回答问题时，回忆在故事中会所听到的答案，这样一来，在今后的语言教学活动中，幼儿才会去更进一步的去倾听，去特别注意故事的内容，及重要的情节。中班，是一个具有非常好的判断能力的阶段，幼儿都能够正确地去选择对与错。同样余家当我问我们班的小朋友风娃娃刚开始去小公鸡家，用脚踹门对不对啊？他们都知道“不对”那为什么刚开始小公鸡没有让风娃娃进去呀？出乎意料的是我们班幼儿反问的非常的好，可见在平时他们积累下来的为人处事的道理还不少呢！ 小百科：侍应前来拜访或作客的人。