湖北恩施市2019年九年级中考第二次适应性考试--语文（扫描版有答案）
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2019年语文第二次模拟考试参及评分说明
一、知识运用（10分，每小题2分） 1.B ; 2.C ; 3.A ; 4.D ; 5.B 评分说明：每小题2分。
二、文化积累（8分，每小题1分） 6.古今诗文名句默写
(1)河流大野犹嫌束;(2)莫听穿林打叶声;(3)微君之躬;(4)不求闻达于诸候;(5)为赋新词强说愁;(6)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层;(7)一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城;（8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 评分标准：每小题1分，若出现错、漏、别字等错误不给分。 三、名著阅读
7.（2分）吴敬梓，封建社会读书人或士人 8. （2分）示例：
（正面）好，文意内涵深刻，考官都要读几遍才能读懂深意。(1分) （反面）不好，文字荒谬难懂，不知所云。(1分)
评分提示：本题可以开放性答题与评卷，抓住要害，言之成理即可。 9.（2分）讽刺了封建科举制度对读书人的戕害。 四、文章阅读（46分）
（一）阅读下面的记叙文，完成10～14题。（13分） 10．（3分）麦香（或“对麦子的喜爱之情”）；作者回忆儿时尝青麦粒、吃炸新麦油饼；对麦子的赞美和对故乡的眷念。（评分说明：每空1分，共3分） 11．（2分）该句使用拟人的修辞手法（1分），生动形象地描绘了散发甜香的青麦粒对我的吸引力，从而表现我对青麦粒的喜爱之情（1分）。 12．（3分）这是烘托的写法（1分），目的是为麦花的出场营造大美的背景，从而突出麦花“极朴素”“极简”的特点（2分）。（意近即可） 13．（3分）因为文章是从三个层面写麦花与麦香的（麦花的香，青麦粒的香，吃食的香）（1分）而麦子的主要作用就是满足人们“吃食”的最基本需要，温暖滋养人们，让人踏实，所以要浓墨重彩地写（2分）。（意近即可） 14．B （2分）
（二）阅读下面的说明文，完成15～18题。（11分）
15. （2分）量子通信是利用量子测不准原理和量子纠缠原理进行信息传递的一种新型的、安全的通信方式。 16. （3分）不能删去（1分）。删去后变得太绝对，与实际情况不符，“几乎”一词的使用体现了说明文语言的准确性（2分）。
17. （3分）第③自然段主要运用了举例子、作比较的说明方法（1分）。举制造硬币例子与量子比较（1分），通俗易懂地说明了量子不可测、不可复制的特性（1分）。
18. （3分）因为量子不可能被准确观测和复制，即使有窃听者，拿到的也只是一堆无用的信息（1.5分）；在量子通信系统中，消息的发送方和接收方共享两个存在纠缠关联的光子，能够瞬间完成信息传输（1.5分）。 （三）阅读下面的古诗，完成19～21题。（6分，每小题2分）
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19．D （2分） 20.（2分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，表现了农家热情好客的风尚。
21.（2分）不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。（意对即可） （四）比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成22～26题。（10分，每小题2分）
22.（2分）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 （评分说明：一处1分）
23.（2分）① 达到 ② 振奋 ③ 轻薄 ④ 丢失
24.（2分）①以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（1分）
②你的父亲德行浅薄，不要仿效 （1分）
（评分说明：不可漏字，意同即可）
25. （2分）诸葛亮强调内心宁静对个人品德修养的重要作用和物质生活的低要求对个人品德的关键性作用。（1分）刘备则强调要去恶从善，从小事做起，要遵行贤能贤德,才能够使别人信服。（1分） （评分说明：意同即可）
26.（2分）不能恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的理想。要去恶从善，哪怕微不足道的一点小善，都不要轻视而不做；哪怕一点点的细小恶行，都不应放任去做。
（评分说明：能结合文本和现实体验，言之成理即可。） 五、综合性学习（6分，每小题2分）
26. ⑴（2分）【教材编写我分析】加大了课型的区分度，重视阅读方法的教学往课外延伸。
（评分说明：能抓住关键信息，表达清楚简洁即可） ⑵（2分）【教材作品我推荐】示例：推荐经典：《江城子．密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！(对偶) （评分说明：修辞不局限于一种，能结合作品内容写出个人体会且字数符合要求。 ）
⑶（2分）【教材景点我旅行】示例：大家好！眼前这素雅的三味书屋，就是鲁迅少年读书的地方。陈旧的桌角还留有当年刻下的“早”字，古朴的书案下仿佛还藏着当年偷描的绣像，静寂的厅堂似乎传来琅琅的书声……让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧！
（评分说明：能紧扣对象特点，表达连贯、简明、得体即可） 六、个性表达（50分） 28.
作文评分标准 项 目 卷 类 内 容 结 构 表 达 语文试题参及评分说明第 10 页 共 11 页
一类卷（50～45分） 切合题意 结构严谨 文体规范 内容充实 条理清晰 语言流畅 中心突出 段落分明 书写工整 情感真挚 观点鲜明 二类卷（44～40分） 符合题意 结构完整 文体规范 内容具体 条理清楚 语言通顺 中心明确 分段恰当 字迹清晰 情感真实 观点明确 三类卷（39～35分） 基本符合题意 结构基本完整 文体基本规范 内容较为具体 条理基本清楚 语言基本通顺 中心较为明确 分段基本恰当 字迹比较清晰 情感基本真实 观点较为明确 四类卷（34～30分） 与题目有些联系 结构不够完整 文体不够规范 内容不够具体 条理不够清楚 语言不够通顺 中心不够明确 分段不够恰当 字迹不够清晰 情感不够真实 观点不够明确 五类卷（29分以下） 文不对题 结构不完整 文体不合规范 内容空洞 条理不清楚 语言很不通顺 中心不明确 分段不恰当 字迹潦草模糊 情感不真实 观点不明确或错误 补充说明：
1. 评卷时先定类再评分。 2. 作文无标题者扣3分。
3. 篇幅不得少于600字，每少50字扣1分，最多扣2分。
4. 离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类
卷评分。 5.
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