（数学）学科导学案
主备人： 邓翔宇 审 核 人：四年级组数学教师 执教人：邓翔宇 班 级： 四年三班 学生姓名： 年 月 日 课题 学 习 目 标 重点 难点 用“四舍五入”法试商的除法 1、 掌握除数是接近整十数的两位数，商是一位数的笔算除法的计算方法。 2、 会用“四舍五入”法把除数看作整十数试商，掌握调商的方法。 掌握除数是接近整十数的两位数，商是一位数的笔算除法的计算方法。 掌握调商的方法 时 一、复习巩固 间 90800 80430 2063 自主 学习 合作 学习 二、自主学习（自学课本76页例3⑴） 1、理解题意，列式 2、探究84÷21的试商方法 21 84 把 21看作（ ）来试商 （ 21 ）×（ 4 ）的积 三、合作学习（课本76页例3⑵） 1、理解题意，列式 3、探究430÷62的试商方法 762430 把62看作（ ）来试商 （ ）×（ ）的积，比被除数（ ），所以商7上（ ）了，改商（ ）。 62 430 通过预习，我知道了除数是两位数的除法中，如果除数是一个接近 整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看作是与它（ ）来试商，直接口算出商几。用“四舍”法试商，商偏（ 大 ）需调（ ），用“五入”法试商，商偏（ ）需调（ ）。 （组内交流预习情况，派代表展讲。） 展示 交流 规范 指导 展讲 （小组展示，教师及时评价学生在解题中的技巧和方法.） 问题 训练 拓展 延伸 归纳 反思 1、用竖式计算 121÷17= 342÷58= 405÷47= 233÷23= 2、一个足球92元，250元可以买几个？还剩几元？ 3、猜一猜 如果□÷40=30……15，那么（□-15）÷40=? 如果（□+〇）÷40=31，那么〇=? （学法指导：先完成，组内交流，得出结论，学生展讲，集体质疑补充，师生点评） 21、这节课我学会了什么知识？ 分 | 2、我对自己的评价是（ ）。 3 分
