冷冷的冰小班科学教案

一、引言

冰是一种在自然界中十分常见的物质，不仅被广泛应用于生活中的冷却、冷藏和制冷等方面，还在科学教育中扮演着重要的角色。在小班科学教学中，冰的性质和特点经常作为教学内容的一部分，通过引领幼儿进行实验观察和探究，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

本文将结合冷冷的冰这一主题，提供一份冰的科学教案，旨在帮助幼儿了解冰的形成过程、性质和应用，并通过实际操作和参与感强的活动，引导幼儿对冰的认知与探索。

二、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和动手能力。 2. 了解冰的形成过程和基本性质。

3. 认识冰的应用领域和日常生活中的冰制品。 三、教学准备

1. 冰块：提前准备足够数量的冰块。 2. 热水：准备一些温度较高的热水。

3. 干净的容器：用于放置冰块和热水的容器。 4. 温度计：用于测量冰块和热水的温度。

5. 实验记录表：记录观察结果和实验过程。 6. 图片或视频资源：用于展示冰的应用场景。 四、教学步骤

1. 导入与引入（约5分钟）

展示一张冰块的图片或视频，让幼儿观察并描述冰块的外观和触感。引导他们思考冰是哪里来的，冰是怎么形成的。

2. 实验观察（约10分钟） a. 实验1：冰块与热水

将一个冰块放入容器中，测量并记录其温度。随后，向容器中倒入热水，观察冰块与热水的变化。指导幼儿观察并记录下冰块的变化过程，例如冰块逐渐融化，变成水。

b. 实验2：冰块的熔点

给每个幼儿发放一个冰块和温度计。引导幼儿观察并测量冰块的温度，记录下熔点的数值。提醒幼儿注意温度计的使用方法，并鼓励他们亲自参与测量。

3. 概念解释（约5分钟）

根据实验观察的结果，引导幼儿讨论冰的形成过程和基本性质。解释冰的熔点是指冰从固态转变为液态的温度，即0摄氏度。帮助幼儿理解冰的状态变化与温度的关系。

4. 冰的应用（约10分钟）

通过图片或视频资源，向幼儿展示冰的应用领域，如冷冻食品、冰淇淋、冰块等。可请幼儿描述这些冰制品的形态和用途，并引导他们思考为什么需要使用冰。

5. 扩展活动（约20分钟） a. 制作冰淇淋

向幼儿介绍制作冰淇淋的过程，并提前准备好冷冻机、鲜奶油、砂糖和食用色素等材料。在教师的带领下，引导幼儿依次加入材料，搅拌均匀后放入冷冻机中。在等待的过程中，解释冰淇淋的形成原理，并与幼儿就冰的性质进行讨论。

b. 冰与水的实验

将两个容器准备好，一个中放入热水，一个中放入冰块。引导幼儿触摸容器表面并感受温度差异。然后，将两个容器倾斜相互接触，观察并记录下冷冻效果。通过实验，帮助幼儿理解冰的冷却作用和应用场景。

6. 总结与小结（约5分钟）

回顾实验观察和活动过程，向幼儿提问冰的形成过程、熔点和应用场景等问题，并欢迎幼儿分享自己的观察和体验。通过小结，巩固幼儿对所学内容的理解和记忆。

五、教学反思

通过本教案的实施，幼儿可以通过实验和参与感强的活动，深入了解冰的形成过程和基本性质。通过亲自观察和实践，幼儿的观察力、动手能力和科学思维得到了培养和发展。同时，通过展示冰的应用和实际操作，让幼儿从生活中的方方面面感受到冰对我们的益处，进一步加深了对冰的认知。而教师的引导和激发，则起到了促进幼儿积极参与和思考的作用。

然而，需要注意的是，在引导幼儿实验和操作过程中，要确保他们的安全。教师应提前对实验器材进行检查，并在实验前告知幼儿注意事项，如不碰触热水、小心手指被划伤等。另外，在进行教学过程以前，教师应熟悉实验操作流程，并对可能出现的问题进行预测和解决方案的准备。

六、结语

通过冷冷的冰这一主题的教学，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养实验观察和动手能力，进一步开发他们的创造力和想象力。通过与幼儿的互动和引导，帮助幼儿建立起对冰的兴趣和认知，为今后的科学学习打下坚实的基础。同时，也让幼儿了解和感受冰在生活中的应用，并培养他们关注身边事物的科学思维和探索精神。