活动实录：
本周二下午我们又练习跳绳。今天，我突然发现刘晨雨和以前跳绳的状态不太一样，只见她双手摇着跳绳，双脚并在一起，有节奏的倒着跳，时而慢慢的向前移动，眼睛还盯着前面看，完全是一副兴致盎然、全神贯注的样子。当有小朋友挡住她或妨碍她时，她会大声说：“快让开！”生怕被别的小朋友碰掉了。这样的动作持续了有两三分钟，直到她自己跳断了才停下来....
我走过去问她：“晨雨，你这是什么跳法？”她笑着说：“这是我的新发明，我会正着跳，也会倒着跳了”。我被她感染了，是呀，跳绳是可以有很多玩法的。于是我号召小朋友们都来试试晨雨的新跳法---倒着跳。也鼓励大家想出自己的好方法。
情况分析：
孩子们学习跳绳有一段时间了，大多数小朋友已经会跳绳了。但是当孩子已经学会了某一项技能时，她的注意力会慢慢的下降，她们不会满足于长时间的枯燥的重复一个动作练习，会自发的开始主动探索新的玩法了。这一点常常被我们忽略，而晨雨的这种行为也给我提了个醒，那就是我们要多观察幼儿的练习状态和效果，多为幼儿提供自主探索的空间，发挥他们的想象力，这样可以帮助他们增加跳绳的兴趣。 下一步采取措施:
对于没有掌握好跳绳技能的孩子，我们不要急于让他们去探索新玩法。我们分成“两步”，一方面要继续教给这些幼儿跳绳的正确方法，帮助他们把基础打好。另一方面就可以引导已经熟练跳绳的幼儿大胆想象，不断尝试，想出更多好玩的方法。 活动成效:
期待下一步的成果，相信通过我们长时间的练习与创新，幼儿的创造力和创新能力都会有所提高。
