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加强大学生思想政治教育工作的实践与研究
作者：张颢雪
来源：《知识文库》2019年第05期
**在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面，要坚持把立德树人作为中心环节，努力开创我国高等教育事业发展新局面。辽宁地质工程职业学院依托书香校园工程，来进一步推进和加强学生的思想政治教育工作。 1 调查分析
首先，我们选取15級四个班作为研究对象，就德育综合素质进行问卷调研。通过问卷发现：学生对于个人的发展，40%的人认为思想道德和知识同样重要，30%的人则认为思想道德和知识根本没有关系;关于考试作弊的问题，30%的同学对考试作弊表示反感，60%的同学认为为了高分，可以理解这种行为;在“公共场合看到别人不遵守秩序，自己尊不遵守秩序”的问题上76%的学生选择的是看情况和随主流，只有15%选择的是遵守，还有更少的人选择不遵守等等。
可以看出，在传统文化的熏陶下，大学生一般都具备了正确的道德认识，如集体主义、爱国主义、遵纪守法等，但在实际行动中，却出现了“知行”脱节的现象。当代大学生中并不是没有道德素质，而是道德观念和道德意识太浅薄，意志不够坚定易受周围环境影响，从而形成跟风的情况。
2 依托调查分析，开展书香校园活动
根据调查结果，我们有针对性的开展系列书香校园活动，以推动思想政治教育工作的效果。
2.1 以书香校园竞赛类活动促进思想政治教育工作的开展
1）赛诗会：诵读古诗文是我们国学经典语句诵读的主要内容，也是学生最喜欢的读书项目。我们研究制定了几种竞赛方式，每个方式各自突出一个特点，使每个阶层的学生都能得到展示自己的机会。班内设有擂台赛，每周调查背诵数量，确定擂主，开展竞争，学生情绪高涨，争先恐后，各不相让。
2）故事会，演讲比赛等活动也是我们书香校园活动的重要内容。每次活动都有许多素质高，能力强的学生崭露头角。我们以班级为单位，结合学生的阅读关注点和时事政治有组织地开展主题阅读活动。在很多特殊的历史时刻，都及时的结合时事开展”主题阅读活动。
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3）每季度期评选一次的“书香少年”和“书香班级”等评比。我们坚持每一季度开展一次评比，同时，在全系学生中开展交流和汇报。
2.2 以书香校园社会实践活动推进思想政治教育工作的开展
1）校园公益活动。我们组织学生们开展了“积攒饮料瓶，购买好书看”的活动。鼓励学生们将废弃的饮料瓶收集起来，集中出售，一方面可以资助系内的贫困学生，同时也可以购买好的图书供大家阅读，真正实现了书香校园活动的实践意义。
2）社会实践活动。积极鼓励学生们走出校园、走进社区书屋多读书、读好书。学生们在走进社区的过程中，观察到社区老红军关大爷因楼下的道路不适合轮椅出行，无法出门，学生们主动将关大爷楼下的道路铺平并维修，得到了关大爷和社区的一致好评，真正实现了社会实践活动的德育意义。
（1）参加志愿服务。从2016年10月，四个班级的同学坚持每月定期走进老年公寓，为孤寡老人们送上一份爱心。同学们也在志愿服务中感受到了志愿服务、帮助他人给予人生的价值和意义，真正践行孝道、学会感恩。
（2）组建快乐义工小分队。我们以丹东市“环保人人行，浓情系丹东”活动为契机，组建快乐义工小分队，多次参加“环保人人行，浓情系丹东”的志愿活动。并将小分队的活动逐渐延伸，参加丹东市湿地爱鸟等义工活动。
（3）我们还充分利用现有的德育阵地，对学生进行孝道方面的宣传和教育。在“团支部建设”中开辟“孝道专栏”，宣传孝敬故事，展示学生自己撰写的优秀《行孝日记》，对活动中表现突出的学生进行表扬。
我们通过系内宣传板、公告栏等平台对“孝道之星”进行宣传展示以此激励先进鞭策后进。把孝道之星事迹作为开展孝道教育的活教材让同学们共同阅读，共同感受，共同深思。身边的人，细小的事易学、易做、易取得预期的教育效果。 3 取得的成效
通过一系列孝道教育活动的开展，今年，当我们再次进行问卷调查，并进行对比研究的时候，很清晰的看到学生的德育素质有了普遍的提高。学生的一些不文明现象有了明显的改善。 1）四个班级上半年期末考试违纪的学生由以前的6名变为1名，且四个班级的班级操行考评在全校操行评定大评比中均为一等班级。
2）四个班级志愿者的数目有原来的23名增长为97名，并有多名同学被快乐义工社会服务站评委优秀义工。
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3）创建了弟子规社团，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力，引领学生与书相伴，培植学生的读书兴趣，最终形成良好的读书习惯。同时，弟子规社团也加强了对传统文化的解读和学习。同时，成立的勤工俭学社团已经资助了学校的2名学生。
4）学生的课外阅读现状大为改观。建设良好的校园环境，营造溢满书香的校园，通过书香校园工程及班级图书角的完善，培育了学生们良好的阅读习惯，改善了学生的课外阅读现状。
5）提升学校的软实力，完善书香校园的文化建设，营造了良好的书香校园环境，形成了系部的文化长廊、班级图书角、班级文化墙、寝室文化墙等文化建设，提升学生德育素质的软环境，并推广至其他系部的文化建设之中。 （作者单位：辽宁地质工程职业学院）
