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我从毛概课上学到了些什么
——毛概课的启示
转眼间，这学期的毛概课即将走向了落幕。本来以为对于这样的课，除了般的夸赞党的伟大、祖国的伟大之类的空话，其他的也没什么好说的。只是回过头来，回顾整个学期的学习，才发现自己再这门课中的确学到了很多东西。
爱因斯坦说：学习知识要善于思考,思考,再思考.我就是靠这个方法成为科学家的。毛概课给我的启示也是在不断的思考中逐渐诞生的。每次毛概课后，我总是会有许许多多的想法，只是现在纵观整个学期的看来，又觉得那些想法太过混乱，有些不知道从何说起了。 陈仁涛陈老师实实在在教给我们很多，包括当代的时事，当代的中国社会的情况，出现的一系列的社会问题，思考其根源，客观理性地分析解答这些问题。
例如，新民主主义，老师着重讲了什么是新民主主义以及它是怎样进行的，还有中国的思想路线问题，它是怎样从教条主义思想转变到合乎我们国家的国情的实事求是思想的，另外关于改革开放和中国的政治与其他国家的对比等都让我获益匪浅，老师的这些讲解一般都是脱离书本上的框框条条，所以反而使得我们学习之后更加明白与透彻。
另外，在本学期的毛概课上，陈老师经常会给我们播放一些视频，包括《一周立波秀》、《焦点访谈》，以及各类的时事新闻，其中多有针砭时事，分析局势的评论和解说。所以每当看完一些视频或介绍完一件时事之后，老师总要停下来请一些同学来发表自己的看法，然后再一步步分析问题的引发，发展到现状，最后讨论解决方法，这其实是一个非常不错的锻炼思维的途径和方法。通过这个途径，我们不仅了解了平时几乎不关注的实事新闻，还通过彼此的交流加深了对问题的理解。
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另外，我要谈谈我从毛概课上学到的关于思想的一些拙见。
近现代的中国，是衰弱的，是苦难的，相对于古代中国的强大，这时候的中国随着历史的潮流从辉煌走到了历史的又一个低谷。正如国歌里所唱的那样，中华民族到了最危险的时刻。然而正是在这样的关头，涌现了一批批的民族英雄，在不断的探索中终于走出了有中国特色的社会主义社会道路。我常想，为什么“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”的天朝上国在近现代会如此的屈辱？或许是因为历史发展的客观规律注定了封建制度要走向灭亡，于是强大的中国也走向了衰弱。正如后来毛说的：“落后就要挨打。”西方随着一场弘扬新兴资产阶级文化的思想运动的文艺复习的开始，经过工业的的洗礼，逐渐走向了富强。。
另外，说一说儒家思想，我总是会有些情不自禁的赞叹，孔子不愧是伟大是思想家、教育家，他的思想影响了中国两千多年。我想孔子的思想是伟大的，只是后人将其曲解了，而且将很久以前的思想一直延续下来，除了赞叹孔子影响的深远，还不得不对不懂与时俱进更多悲哀。当一种思想变成了盲目的崇拜，那么这种思想就会产生巨大的危害。就如中国社会主义道路上，晚年所犯的错误一样。当时毛“破四旧”，砸了孔子的塑像，打到了孔子曾经在中国古人眼中如神如圣般的形象，然后又将自己变成了人民群众眼中如神如圣般的存在，提出的“两个凡是”不正是那时候中国人民的思想的写照吗？然而没有谁是永远正确的，孔子的思想发展到后来的明清理学禁锢了中国人是思想，列宁的城市包围农村到了中国导致的的差点失败，不得不长征进行转移，毛带领中国人民取得了的胜利，然而一场文化大又将刚刚起步的中国再次赶向了低谷，的先富带动后富，带来了现代中国的发展，也带来了现在差距的拉大。这一切的一切，教会我的是不论什么东西，适合的才是最好的，思想也好，也好，都必须符合“与时俱进，因地制
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宜”几个字，如此才是对发展有利的。
思想的巨大影响也是我从毛概中得到的启示，虽然看似跟毛概本书没有太大的关联，反而跟历史更加有关，但是在我眼中，思想也好，中国特色社会主义理论也好，都已经蕴含着历史中，并随着历史的发展不断体现出来。这是我对书本，也是对历史的思考，除此之外，在上课过程中提出的一些问题，我也有自己的一些想法，暂且就拿其中两个课堂上重点讨论过的问题来论述一下。
其一，关于的先富带动后富，能否最终达到的问题，关于这个问题陈老师特意在课堂上通过辩论赛的形式了解同学们的想法，当评委啊，当提问观众等等，让大家一同思考这些问题。这个问题一开始就是有点偏向反方的，因为中国现在的实际情况就是基尼系数过高，差距过大，指数已经到了可能造成社会不稳定的程度，再加上老师之前已经评论过执政者在二十世纪末就应该着手回调工作，现在已经错过了解决差距问题的最好时机，所以反方一开始就是抓住这两点开始论据的，而正方则是抓住其历史缘由，以及因该所以解决经济发展问题，改善全民生活水平的角度据理力争的。
我自己思考后也有对这个问题的一些想法。我想先富能否带动后富这个是毋庸置疑，因为中国这些年的确是发展，虽然在辩论中提到了差距拉大的问题，但是我想在先富能否带动后富这个问题上我们应该纵向和过去比较，差距拉大则是横向的，先富带动后富和差距拉大是有其联系，但是想想以前，再想想现在，我们生活的确比以前好，这不正说明先富的确能带动后富。关于这个辩题，我想我们应当更关心的是通过这种方法我们最终能否达到，这才是根本。现在我们看到了，先富带动了后富，然而也看到了差距的拉大，这样能达到吗？我想先富带动后富的本身是没有错的，但是任何也都应该“与时俱进，因地制宜”。这个到现在我想应该有新的实行方法。任何事物都有其两面性。先富带动
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后富，也带动差距拉大，这是必然的，我们在实行这个的时候就应该掌握一个“度”的问题，先富带动后富，要不能超过一定程度，正如老师在课上所说，以前我们注重效率，现在我们注重公平，我们应该做的就是找到效率与公平的平衡。但其实我也会想到一个问题，只有弱小者才会要求公平啊，公平对于强者根本就不需要吧，所以掌握力量的强者会配合弱小者来寻求所谓的公平吗？
其二，另外一个很重要的问题就是如今流行于我们身边的崇洋媚外现象，什么东西似乎都是外国的好，国产的东西都被视为一些次品，小到一般的商品，大到国家，政体，制度。其实我之前也小小的对所谓的中国民主颇有微词，其实我只是从发生在我身边的一些现象得出了一些结论和见解。终于老师对多党，两党，及一党制的解析让我对那些在彩光灯下隐藏的巨手和和绳索用了全新的认识，那些所谓的民主的糖衣其实包藏着我们无法想象的鱼钩，让我们不知不觉地任其摆布，任其操纵，那些线的另一头都攥在某些个人的手中，我们很多人趋之若鹜的民主远不如我们想象的美好，所以，由此看来，我们万不可偏听偏信，要有自己的分析，在这些问题上不可以习惯于我们适应的灌输式，需要我们自己的看法。
以上的这些就是在毛概课上得到的一些启示以及关于课上一些问题我自己的看法。总的来说，我的确在毛概课上学到了很多东西，我想这些也会对我产生很多的影响。由衷的说一句：学了这门课，深感不虚此行。
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