2.2送春导学案

使用人：第 组 号 2015年 月 日 学习目标： 1．认识2个生字，会写5个字。（重点） 2．有感情地朗读古诗，并背诵下来，积累《江南春》、《春日》。（重点） 3．感受诗诗的大意，从具体的景物描写中感受诗人所表达的情感。（难点） 第一课时 课 前检 我能把听写的词语写正确、写规范。 测 正确的有（ ）个，错误的有（ ）个 。 学法参考： 残花：已经开过的自 1．把古诗读一遍，注意读准字音。 2．自学本课生字，重点学习听写中出现错误的生字。 花。 3.再读古诗划分诗的停顿节奏。 主 檐：屋檐。 4.结合书下注释及导学案中的“学习参考”用自己的话说说诗啼血：杜鹃鸟悲苦学 的意思。 习 1.交流、检测自主学习成果。 合作探究 2.把自学中有困难的问题在小组成员帮助下学会。 3.把小组内不能解决的问题，归纳整理。 的啼叫。 唤：呼唤。 合作参考： （1）组长检查学生读文情况。 （2）组织成员交流生字。 （3）重点帮助有困难的同学。 交1.以小组为单位把组内学习结果与大家分享。 流2.其他同学可以适时补充、评价。 展 示 展示参考： 敢于表达，认真倾听，用心思考，积极参与。 第二课时 1. 有感情地诵读古诗。 2.感悟全诗，体会意境。 学习参考： 边读古诗边思考，结合诗（1）诗中通过哪些景色的描写，表达了诗人对春天的眷恋和挽意体会。 留之情？ 自主学习 （2）为什么说杜鹃鸟不停地啼叫，如果你是作者，听到了这样的叫声，心里会有什么感受？ 3.通读全诗，说一说这首诗和《咏柳》有什么不同？ 4.积累关于描写春天的古诗《江南春》和《春日》。 5.知识宝典。 春天分三个：孟春，仲春,暮春。 初春是四季节令中的第一个月，春天开头的第一个月。包含了两个节气：立春2月3—5日、雨水2月18—20日。 仲春：孟春之后阴历二月为仲春。包含了两个节气：惊蛰3月5—7日、春分3月20—22日。 暮春：就是我们现在理解的“晚春”，如“暮春三月”。包含了两个节气：清明4月4—6日、谷雨4月19—21日。 小组合作 1.交流、检测自主学习成果。 2.把自学中有困难的问题在小组成员帮助下学会。 3.把小组内不能解决的问题，归纳整理。 合作参考： （1）组长检查学生读文情况。 （2）重点帮助有困难的同学。 1.拼一拼，写一写。 yóu qí tí jiào yóu rú dì ɡuó hū huàn 课堂2.比一比，再组词。 尤（ ） 帝（ ）换（ ） 检犹（ ） 啼（ ）唤（ ） 测 3.填一填。 送春 （宋）王令 （ ）残花（ ），小檐（ ）燕（ ）。 子规（ ）犹啼血，不信（ ）。