能干的脚
教材简析：本课在培养学生观察水平和表现水平的同时，更进一步培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家人的思想感情，培养学生美术的感悟水平。本课的教学内容非常符合学生的心理特征，是他们感兴趣的课程。兴趣是最好的老师，课堂教学内容建立在学生兴趣基础之上，就一定能取得良好的效果。 教学目标：
1、培养学生的观察水平和把握事物特征的水平，学会观察各种动物的脚；
2、拓展学生知识面，通过本课的学习，让学生掌握更多相关脚的知识，巩固知识与技法，培养学生动手水平和创造性才能。
3、通过本课学习，培养学生与自然的亲近感。 教学重难点：
1、不同人，不同角度和动作的脚的特征。利用写生和想象的方法表现它们。2、让学生多观察，多比较，多欣赏来掌握不同人、不同角度和动作的脚的特征。 教学过程： 导入
同学们，人类从四肢行走进化到双脚直立行走，看得更高更远，智力得到了很大的发展。脚是人类重要的承重器官，今天让我们来理解一下我们的能干的双脚！（PPT揭题） 1、看、说： （1）（PPT脚能干的图片）
我们的双脚到底包含了那些局部才使得它这么灵活呢？
（请学生回答，PPT脚组成局部）教师总结有：脚趾、脚指甲、脚掌、脚跟、脚背、脚脖 （2）双脚从不同的角度观察有不同的面貌： 人的脚分左脚和右脚，注意区分两只脚的不同。 2、猜：（PPT不同人的脚，让学生猜）
（1）孩子的脚：小、柔嫩；男性的脚：大、宽、厚；女性的脚：修长、秀气。 （2）不同角度和动作来观察脚：（PPT各种角度和动作的脚） （3）残疾人如何将脚变得和手一样灵活。 （4）大师作品中的手和脚的关系。
3、讨论：你打算画什么人的脚？有什么特点？画脚的哪个角度、什么动作？ （1）学生讨论
（2）老师示范并讲解步骤与要点：
第一步：外形。边画边说特征：厚实的脚跟、斜坡样的脚背。。。。。。 指出：我们能够夸大所画脚的特征。 4、猜一猜：
（1）讨论：你平时注意观察过哪些动物的脚？它们的脚在外形、颜色、肌理和动态上有什么特点？
（2）教师出示各种动物的脚的局部，请同学们说出是哪种动物的脚，并说出从哪里看出来的。
教师总结：动物的脚比人类的脚更灵敏、能干，你们仔细观察会发现：它们真是千姿百态，十分奇特呢！ 5、学生作业：
PPT作业要求，学生作业，教师巡回指导。 6、作业展评：
黑板展示，全班参与评价，说优点、提建议
