第二课《把握学习新节奏》试题

Ⅰ．单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)

3．许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来发展奠定了坚实的基础。这给我们的启示是（）

A．所有的科学家和艺术家都读过初中

B．只要有认真的学习态度、自主学习的习惯，就一定能成为科学家或艺术家 C．把握好中学的学习生活，将使我们终身受益 D．每个中学生都希望成为科学家或艺术家

8．初中生小丽很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、品种多。这说明() A．初中生的课堂知识已经没必要学了

B．多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一个新的天地 C．课外学习比课堂学习更重要D．每一个初中生都提高了自学的能力

9．荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这对我们初中学习生活的启示是() A．我们应该把学习当成一种享受B．把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了 C．学习要注意方法D．把握好初中学习生活，将使我们终身受益

10．“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的内涵是() A．早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜B．少年时光是最美的，要抓紧时间玩 C．在学习过程中要不断地勉励自己和他人D．应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人

12．下列属于劝学格言或勤奋苦读故事的是()

①少年不知勤学早，白首方悔读书迟②积雪囊萤③凿壁偷光④一年之计在于春，一生之计在于勤 A．①②③④B．①②③C．①③④D．①③

Ⅱ．多项选择题（下列各题至少有两个正确答案） 13．要形成有自己特色的学习方法，应该() A．了解自己的学习方式B．结合老师的教学特点

C．寻找适合自身特点的学习方法D．不能借鉴任何人的学习方法

14．要提高学习效率，就要把握好每个学习环节的质量。这些学习环节包括()

A．课后及时复习，按时完成作业B．星期日休息、游玩 C．课前认真预习D．上课时专心听讲 15．制订科学的学习计划必须遵循以下原则()

A．弹性原则B．自然原则C．增强原则D．随心所欲原则

16．进入初中换了新的环境以后，杨帆感到很不习惯，朋友少了，作业多了，成绩降了„„如果你是杨帆，怎么应对这些烦恼()

A．及时调整心态，适应环境B．为力，随它去吧

C．主动与老师、同学沟通交流D．制订学习计划，改进学习方法

17．“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的寓意是() A．要知道天有多高，就必须登上高山去测量 B．学习是一个探究和发现的过程

C．在学习上要想有收获，就必须去实践，探索世界的奥秘 D．要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去探测

18．进入初中后，总是能听到有的同学抱怨时间不够用，造成这一现象可能是因为() A．从来就不制订学习计划B．做事拖拉

C．执行学习计划没有恒心D．制订的目标不切合实际

19．科学家贝尔纳说：“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”以下学习方法中你认为哪一种属于良好的学习方法() A．课上从不积极回答问题，也不参加讨论 B．课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么 C．每科都有笔记本，笔记认真、有条理 D．学新课前，积极作预习

20．学习中有苦也有乐，但在有些国家，因为战争、贫穷和疾病等原因，有些儿童失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这就告诉我们（） A．不能放弃自己的学习权利 B．学习中充满了痛苦，不如不上学 C．要珍惜现在的学习时光

D．要正确看待学习中的苦与乐，认识到享有学习的权利和机会是多么快乐 二、判断题

21．初中生的学习效率关键取决于课前预习的质量。（）

22．虽然每个人的学习方式各有特点，但是我们也可以参考别人的良好学习方法。（） 23．学会做学习的“管理者”，我们首先应该利用一切时间来学习。（） 24．自主学习就是可以不按照教学计划，在课堂上想学什么，就学什么。（） 25．小光上初中后学习成绩下降，肯定是因为他学习不努力、不用功。（） 26．初中生年龄小，应

该只学习书本知识，没有必要去涉猎书本以外的知识。（） 27．学习不仅要学到知识，更重要的是掌握有效的学习方法。（）

28．小元进入初中后，觉得自己的年龄还小，什么事情都应该跟着老师走，自主学习是上高中以后的事。（）

29．古人说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意思是孤陋寡闻的人都没有朋友。（） 30．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”说明学习中到处是苦，没有快乐。（） 三、简答题

31．歌曲《童年》中唱道：“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。”

请你结合这段歌词和自己的实际，谈谈如何成为学习的管理者。

四、辨析题

32．初中生小伟的学习成绩在全年级名列前茅，所以其他同学只要完全按照小伟介绍的学习经验去做，学习成绩肯定会提高。 这种观点对吗？为什么？

五、分析说明题

33．七年级（1）班的自习课上，小刚正在做老师布置的语文作业，这时他听到同桌小伟在读英语，这让他想到了英语老师中午就要检查短文的背诵，如果通不过，那就„„于是他迅速掏出英语书来。读着读着，突然想到下节课就要上数学了，数学老师说最好提前预习一下，熟悉一下数学公式，于是小刚又翻看了数学课本„„小刚的脑子乱糟糟的，想法很多，什么都要花时间，可是现在先干什么呢？这时，下课铃声响了。

小刚的做法可取吗？请你给他一些好的建议。

六、探究体验题

34．进入初中，随着我们接触的知识逐渐增多，我们的记忆任务也就相应增加，你是否在英语单词、语文范文、数学公式的记忆中遇到了一些困难？想不想解决这些困难？也许接下来的这段文章会对你有所帮助。

奇妙的记忆术

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850—1909)，他在1885年发表了一份实验报告，成为发现记忆遗忘规律的第一人。 他的实验得出了记忆遗忘的时间。 时间间隔 刚刚记忆完毕 20分钟之后 1小时之后 8~9个小时后 1天后 2天后 6天后 一个月后 记忆量 100% 58．2% 44．2% 35．8% 33．7% 27．8% 25．4% 21．1% 艾宾浩斯又根据这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线。图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉我们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来逐渐减慢，到了相当长的时候，几乎就不再遗忘了，即遗忘的“先快后慢”原则。再仔细观察这条曲线，你会发现，习得知识在一天后，如不抓紧复习，就大约只剩下原来的25%„„

我原来课后________复习（及时，不及时），因为_______________________________

读了这篇文章，我知道了____________________________________________________

所以，今后，我要__________________________________________________________ 参

一、选择题1．B2．B3．C4．B5．A6．B7．D8．B9．D10．D11．B12．A13．ABC14．ACD 15．ABC16．ACD17．BC18．ABCD19．CD20．ACD

二、判断题21．×22．√23．×24．×25．×26．×27．√28．×29．×30．× 三、简答题

31．我们应该学会自主学习，珍惜时光，并能够科学地安排时间，制订合理的学习计划，从而成为学习的管理者。 四、辨析题

32．此观点错误。学习方式和方法应因人而异。适合自身实际，能更有效促进自身进步的方法就是可取的。因此，每个人都需要适合自身特点的学习方法。学习成绩好的同学的学习方式方法适合自身特点，但并不一定适合别人。所以，其他同学只有不断尝试、努力摸索，才能找到适合自己的学习方法，完全照抄照搬别人的学习方式是不行的。 五、分析说明题

33．小刚的做法不可取。建议，了解自身学习的实际情况，由此来制订符合自身的学习计划。合理、科学、有效地安排时间和分配时间，以保证忙而不乱。